福建省松溪县第一中学高三生物上学期第一次月考试题（含解析）.doc

福建省松溪县第一中学2016届高三生物上学期第一次月考试题（含解析） (90分钟100分)第卷(选择题共50分)一、选择题(本大题共25小题,每小题2分,共50分。在每小题给出的四个选项中,只有一个选项符合题目要求。1关于细胞膜结构和功能的叙述，错误的是a脂质和蛋白质是组成细胞膜的主要物质b当细胞衰老时，其细胞膜的通透性会发生改变c甘油是极性分子，所以不能以自由扩散的方式通过细胞膜d细胞产生的激素与靶细胞上相应受体的结合可实现细胞间的信息传递【答案】c【解析】考点：本题考查细胞膜的结构和功能、细胞的衰老、物质跨膜运输的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。2. 下列有关酶的叙述正确的是a高温和低温均能破坏酶的结构使其失去活性b酶是活细胞产生并具有催化作用的蛋白质c细胞质基质中有催化葡萄糖分解的酶 d细胞质中没有作用于dna的解旋酶【答案】c【解析】试题分析：高温能破坏酶的结构使其失去活性，低温能抑制酶的活性、但不会破坏酶的结构，a项错误；酶是活细胞产生的、具有催化作用的有机物，b项错误；葡萄糖分解成丙酮酸发生在细胞质基质中，因此细胞质基质中有催化葡萄糖分解的酶，c项正确；存在于细胞质中的线粒体和叶绿体中的dna也能复制，因此细胞质中有作用于dna的解旋酶，d项错误。考点：本题考查酶、细胞呼吸、dna的分布及其复制的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。3.下列选项中，两类细胞的染色体数目均可呈周期性变化的是a.蛙的红细胞与淋巴细胞 b.小鼠骨髓瘤细胞与杂交瘤细胞c.人的胚胎干细胞与成熟红细胞 d.牛的精细胞与精原细胞【答案】b【解析】试题分析：蛙的红细胞进行无丝分裂，无丝分裂过程中没有染色体的变化，a项错误；小鼠骨髓瘤细胞与杂交瘤细胞均能无限增殖，均有细胞周期，因此两类细胞的染色体数目均可呈周期性变化，b项正确；人的成熟红细胞和牛的精细胞都没有分裂能力，染色体数目都不会呈周期性变化，c、d项错误。考点：本题考查细胞增殖的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。4.下面为动物机体的细胞凋亡及清除示意图。据图分析，不正确的是a. 过程表明细胞凋亡是特异性的，体现了生物膜的信息传递功能b. 细胞凋亡过程中有新蛋白质合成，体现了基因的选择性表达c. 过程中凋亡细胞被吞噬，表明细胞凋亡是细胞被动死亡过程d. 凋亡相关基因是机体固有的，在动物生长发育过程中发挥重要作用【答案】c【解析】试题分析：过程凋亡诱导因子与膜受体特异性结合，表明细胞凋亡是特异性的，体现了生物膜的信息传递功能，a项正确；凋亡信号激活凋亡相关基因，使凋亡基因得以表达，因此细胞凋亡过程有新蛋白质合成，体现了基因的选择性表达，b项正确；细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，c项错误；分析图示可知，凋亡相关基因是机体固有的，在一定时期启动表达，导致细胞凋亡，因此在动物生长发育过程中发挥重要作用，d项正确。考点：本题考查细胞凋亡的相关知识，意在考查学生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。5. 若用玉米为实验材料，验证孟德尔分离定律，下列因素对得出正确实验结论，影响最小的是（ ）a所选实验材料是否为纯合子 b所选相对性状的显隐性是否易于区分c所选相对性状是否受一对等位基因控制 d是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法【答案】a【解析】试题分析：验证孟德尔分离定律一般用测交的方法，即杂合子与隐性个体杂交，也可以采用具有一对相对性状的两个纯合的亲本杂交、得到的子一代再测交或自交的方法，因此材料是否为纯合子对验证分离定律影响最小，a项正确；所选相对性状的显隐性不易区分，容易出现统计误差，b项错误；孟德尔分离定律的实质是，在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的一对等位基因具有一定的独立性，在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开分离，分别进入个配子中，独立地随配子遗传给后代，换言之，孟德尔分离定律研究的是一对等位基因的传递规律，若所选相对性状受两对或多对等位基因控制，则不遵循分离定律，c项错误；若不遵守操作流程和统计分析方法，就难以发现规律，实验结果很难说准确，d项错误。考点：本题考查孟德尔分离定律的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。6. 以下有关基因重组的叙述，正确的是a非同源染色体的自由组合能导致基因重组b姐妹染色单体间相同片段的交换导致基因重组c基因重组导致纯合体自交后代出现性状分离d同卵双生兄弟间的性状差异是基因重组导致的【答案】a【解析】试题分析：基因重组的来源之一是：在减数第一次分裂后期，非同源染色体上的非等位基因随着非同源染色体的自由组合而组合，导致基因重组，a项正确；在减数第一次分裂四分体时期，同源染色体上的等位基因随非姐妹染色单体的交换而交换，导致染色单体上的基因重组，是基因重组的另一来源，b项错误；纯合体自交后代不会出现性状分离，c项错误；同卵双生兄弟间的性状差异可能是由于基因突变或环境条件不同导致的，d项错误。考点：本题考查基因重组的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。7.下列有关人类遗传病的叙述,正确的是a.具有家族遗传现象的疾病 b.在出生时就表现出的疾病c.均由致病基因控制的疾病 d.染色体上的基因改变引起的【答案】a【解析】试题分析：人类遗传病通常是指由于遗传物质改变而引起的人类疾病，具有家族遗传现象，a项正确；在出生时就表现出的疾病不一定是遗传病，如母亲在孕育过程中过量服用抗生素等药物或接触一些有害的物质，有可能导致婴儿一出生就表现出某种疾病，b项错误；人类遗传病主要分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病三大类，其中单基因遗传病和多基因遗传病是由基因控制的，染色体异常遗传病是由于染色体异常造成的，c、d项错误。考点：本题考查人类遗传病的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。8.对摩尔根得出“果蝇的白眼基因位于x染色体上”这一结论没有影响的是a.孟德尔的遗传定律b.摩尔根的精巧实验设计c.萨顿的遗传的染色体假说 d.克里克提出的中心法则【答案】d【解析】试题分析：孟德尔的遗传定律研究的是遗传因子（基因）在传种接代中的传递规律，萨顿以蝗虫细胞为材料，在研究精子与卵细胞的形成过程中发现，孟德尔假设的一对遗传因子的分离与减数分裂中同源染色体的分离非常相似，由此提出了基因就在染色体上的假说，摩尔根等人从1910年开始以果蝇为实验材料，进行了精巧的实验设计并通过对杂交实验分析，证明了萨顿的假说，因此a、b、c都对摩尔根得出“果蝇的白眼基因位于x染色体上”这一结论有影响，a、b、c三项均错误；克里克1957年提出中心法则，所以与摩尔根得出“果蝇的白眼基因位于x染色体上”这一结论无关，d项正确。考点：本题考查基因在染色体上的探索历程的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。9内环境稳态是维持机体正常生命活动的必要条件，下列叙述错误的是a内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化b内环境稳态有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行c维持内环境中na+、k+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性d内环境中发生的丙酮酸氧化分解给细胞提供能量，有利于生命活动的进行【答案】d【解析】试题分析：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化，为细胞提供一个相对稳定的生活环境，a项正确；内环境稳态可使细胞生活在温度和ph等相对稳定的环境中，有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行，b项正确；静息电位的维持主要依赖于k+外流，动作电位的产生主要依赖于na+内流，维持内环境中na+、k+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性，c项正确；丙酮酸的氧化分解发生在细胞内，d项错误。考点：本题考查内环境稳态的意义、兴奋在神经纤维上的传导、细胞呼吸的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。10.右图所示为人体体液相关组成及各成分之间的关系,请依次填出相关内容a.细胞内液、血浆、组织液、淋巴、细胞外液b.细胞外液、血浆、淋巴、组织液、细胞内液c.细胞外液、组织液、血浆、淋巴、细胞内液d.细胞内液、血浆、淋巴、组织液、细胞外液【答案】b【解析】试题分析：分析图示并结合题意可知：是细胞外液，是血浆，是淋巴，是组织液，是细胞内液，b项正确，a、c、d三项均错误。考点：本题考查体液的组成成分及其相互关系的相关知识，意在考查学生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。11.下列属于人体内环境的组成成分的是（ ）血浆、组织液和淋巴 血红蛋白、o2和葡萄糖葡萄糖、co2和胰岛素 激素、递质小泡和氨基酸a b c d 【答案】a【解析】试题分析：内环境是指细胞外液，即存在于细胞外的体液，主要包括血浆、组织液和淋巴，正确；血红蛋白存在于红细胞内，不属于内环境的组成成分，错误；细胞外液含有营养物质（水、无机盐、蛋白质、氨基酸、葡萄糖等），代谢废物（尿素等），气体（o2、co2），调节物质（胰岛素等），即葡萄糖、氨基酸、o2、co2、胰岛素等激素都属于细胞外液组成成分，正确；递质小泡存在于突触小体内，突触小体是神经元的轴突末梢经过多次分支，每个分支末端膨大而成，不属于内环境的组成成分，错误。综上所述，供选答案组合，a项正确，b、c、d三项均错误。考点：本题考查内环境的组成成分的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。12.在人体血浆中,有多种不同功能的蛋白质,这些蛋白质的功能不包括a.催化蛋白质水解为多肽b.与抗原特异性相结合c.刺激b淋巴细胞增殖和分化 d.降低血糖浓度【答案】a【解析】试题分析：催化蛋白质水解为多肽的是蛋白酶，蛋白酶不存在于血浆中，a项错误；与抗原特异性结合的是抗体，主要分布于血清中,血清属于血浆的组成成分，b项正确；刺激b淋巴细胞增殖和分化的是淋巴因子，淋巴因子可存在于血浆中，c项正确；降低血糖浓度的是胰岛素，胰岛素可存在于血浆中，d项正确。考点：本题考查酶、抗体、淋巴因子、胰岛素的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。13.下列有关神经调节的叙述,正确的是a.神经调节过程不一定要经过反射弧b.神经冲动的传导不可能是树突细胞体轴突c.突触小体内的神经递质经突触前膜以胞吐方式释放到突触间隙d.神经调节作用的时间较短,但范围较广【答案】c【解析】试题分析：神经调节的基本方式是反射，反射活动需要经过完整的反射弧才能实现，a项错误；在一个神经元上，树突接受的神经冲动可传给细胞体再传到轴突，b项错误；突触小体内的神经递质存在于突触小泡中，通过突触小泡膜与突触前膜的融合，将神经递质以胞吐的方式释放到突触间隙，c项正确；神经调节作用的时间较短,但作用范围准确、比较局限，d项错误。考点：本题考查神经调节的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。14.下列对于神经兴奋的叙述，错误的是()a.兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜内为正、膜外为负b.神经细胞兴奋时细胞膜对na通透性增大c.兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递d.细胞膜内外k、na分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础【答案】c【解析】试题分析：神经纤维受到刺激产生兴奋时，兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜内为正、膜外为负，a项正确；神经细胞的兴奋，是由于细胞膜对na通透性增大，引起na内流导致的，b项正确；兴奋在反射弧中以神经冲动的方式单向传递，c项错误；神经细胞内的k浓度明显高于膜外，而na浓度比膜外低，细胞膜内外k、na分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础，d项正确。考点：本题考查神经调节的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。15.有机磷农药可抑制胆碱酯酶（分解乙酰胆碱的酶）的作用，对于以乙酰胆碱为递质的突触来说，中毒后会发生a突触前膜的流动性消失 b关闭突触后膜的na+离子通道c乙酰胆碱持续作用于突触后膜的受体 d突触前神经元的膜电位发生显著变化【答案】c【解析】试题分析：由题意可知，乙酰胆碱是一种神经递质，有机磷农药能抑制胆碱酯酶分解乙酰胆碱，因此发生有机磷农药中毒后，乙酰胆碱会持续作用于突触后膜的受体，使突触后膜持续兴奋，所以突触前膜的流动性并没有消失，突触后膜的na+离子通道也没有关闭，突触前神经元的膜电位不会发生显著变化，a、b、d三项均错误，c项正确。考点：本题考查神经调节的相关知识，意在考查学生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。16.人在恐惧、紧张时,在内脏神经的支配下,肾上腺髓质释放的肾上腺素增多,该激素可作用于心脏,使心率加快。下列叙述错误的是a.该肾上腺素作用的靶器官包括心脏 b.该实例包含神经调节和体液调节c.该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏 d.该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础【答案】c【解析】试题分析：依题意可知，该肾上腺素作用的靶器官包括心脏，a项正确；由题意“人在恐惧、紧张时,在内脏神经的支配下,肾上腺髓质释放的肾上腺素增多”可知，该实例包含神经调节和体液调节，b项正确；该肾上腺素通过体液运输到心脏，c项错误；神经调节的基本方式是反射，完成反射活动的结构基础是反射弧，因此该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础，d项正确。考点：本题考查神经调节和体液调节的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。17.动物被运输过程中，体内皮质醇激素的变化能调节其对刺激的适应能力。右图为皮质醇分泌的调节示意图。据图分析，下列叙述错误的是（ ）a.运输刺激使下丘脑分泌激素增加的结构基础是反射弧b.图中m促进皮质醇分泌的过程属于神经-体液调节c.皮质醇作用的靶细胞还包括下丘脑细胞和垂体细胞d.动物被运输过程中，体内皮质醇含量先升高后逐渐恢【答案】b【解析】试题分析：图示显示：动物的有关感受器在接受运输刺激后产生兴奋并将兴奋沿传入神经传到下丘脑相关神经中枢，神经中枢经分析、综合后将兴奋通过某些传出神经传到下丘脑神经分泌细胞，使分泌细胞分泌促肾上腺皮质激素释放激素，a项正确；图中m为促肾上腺皮质激素，该激素通过体液的运输，与肾上腺皮质细胞膜上的受体结合，促进肾上腺分泌皮质醇，该过程属于体液调节，b项错误；当血液中皮质醇的含量达到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使皮质醇的分泌减少，由此可见，该过程的调节是一种负反馈调节过程，所以皮质醇作用的靶细胞还包括下丘脑细胞和垂体细胞，c项正确；动物被运输刺激后首先经下丘脑和垂体分泌相关的激素，促进肾上腺分泌皮质醇，使皮质醇含量升高，再经负反馈调节作用使皮质醇含量恢复正常，d项正确。考点：本题考查激素分泌的分级调节、神经调节的相关知识，意在考查学生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。18.下表表示午餐以后正常人体血液中血糖和两种激素浓度的相对变化,a、b、c分别表示相对溶液变化进食后的时间(min)0306090120150180a(10-5)5.05.66.05.15.35.15.1b(10-5)4.05.87.04.13.84.14.1c(10-5)3.02.11.22.83.62.82.8a.胰高血糖素、胰岛素、血糖 b.胰岛素、血糖、胰高血糖素c.血糖、胰岛素、胰高血糖素 d.胰高血糖素、血糖、胰岛素【答案】c【解析】试题分析：当血糖含量升高时，对胰岛b细胞的刺激增强，促使胰岛素的分泌量增加，而对胰岛a细胞的刺激减弱，使胰高血糖素的分泌量减少。表中数据显示：在进食后，a的浓度明显升高，60min时达到最高点之后开始下降，但进食前后都维持在较高的水平，所以a表示血糖；b的含量先增后减，而c的含量是先减后增，据此可判断，b表示胰岛素，c表示胰高血糖素。综上所述，c项正确，a、b、d三项均错误。考点：本题考查血糖平衡调节的相关知识，意在考查学生能从题表中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。19. 下列关于激素的叙述，错误的是（ ）a肾上腺素发挥作用后被灭活 b体内失水过多时抗利尿激素释放减少c激素调节过程中存在反馈调节 d对血样中相关激素水平的分析可帮助诊断甲状腺疾病【答案】b【解析】试题分析：激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了，a项正确；体内失水过多时会引起细胞外液渗透压升高，对下丘脑渗透压感受器的刺激增强，导致抗利尿激素释放量增加，b项错误；激素调节过程中存在反馈调节，例如甲状腺激素分泌的分级调节过程中就存在反馈调节，c项正确；激素调节的特点之一是：通过体液运输，甲状腺分泌的甲状腺激素随血液流到全身，因此对血样中相关激素水平的分析可帮助诊断甲状腺疾病，d项正确。考点：本题考查激素调节的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。20.下列叙述正确的是a.记忆细胞受抗原刺激后能产生大量的抗体b.淋巴细胞都能产生抗体c.有人常患流行性感冒是因为机体经常不能产生抗体d.浆细胞和t细胞都能产生免疫活性物质【答案】d【解析】试题分析：记忆细胞受抗原刺激后能迅速增殖分化为大量的浆细胞，大量的浆细胞产生大量的抗体，a、b项错误；有人常患流行性感冒，是因为流感病毒的类型多且具有容易变异的特点，而不是机体经常不能产生抗体，c项错误；浆细胞产生的抗体和t细胞产生的淋巴因子都属于免疫活性物质，d项正确。考点：本题考查免疫调节的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。21.西班牙的科学家们发现,他们研制出的一种新型艾滋病疫苗mva-b能够降低艾滋病病毒(hiv)的感染程度。下列关于hiv和艾滋病的说法正确的是a.艾滋病患者出现的病症通常与其他病原体感染有关b.hiv侵入人体后存在潜伏期,原因是潜伏期hiv不能复制c.hiv侵染t细胞,因此艾滋病患者仍保留完整的体液免疫d.接种mva-b后机体通过记忆细胞直接消灭入侵的hiv【答案】a【解析】试题分析：艾滋病的病原体是hiv病毒，hiv病毒主要侵染t细胞，导致t细胞大量死亡，使机体几乎丧失一切免疫功能，致使其他病原体趁虚而入，因此艾滋病患者出现的病症通常与其他病原体感染有关，a项正确；hiv侵入人体后存在潜伏期,是由于人体的免疫系统在被hiv感染的初期发挥作用所致，而不是潜伏期hiv不能复制，b项错误；在体液免疫过程中，t细胞分泌淋巴因子促进b细胞的增殖分化，因此hiv侵染t细胞,艾滋病患者的大部分体液免疫功能丧失，c项错误；接种mva-b后，会刺激机体产生相应的记忆细胞和浆细胞，当有hiv入侵时，记忆细胞又会迅速增殖分化为浆细胞，浆细胞分泌的抗体可消灭入侵的hiv，d项错误。考点：本题考查免疫调节的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。22.蛙的神经元内、外na浓度分别是15mmol/l和120mmol/l。在膜电位由内负外正转变为内正外负过程中有na流入细胞，膜电位恢复过程中有na排出细胞。下列判断正确的是（ ）a. na流入是被动运输，排出是主动运输 b. na流入是主动运输，排出是被动运输c. na流入和排出都是被动运输 d. na流入和排出都是主动运输【答案】a【解析】试题分析：依题意可知：na流入是顺浓度梯度进行，属于被动运输，na排出是逆浓度梯度进行，属于主动运输，a项正确，b、c、d三项均错误。考点：本题考查物质跨膜运输的相关知识，意在考查学生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。23.下列关于人体免疫的叙述，正确的是a. t细胞受到抗原刺激后可直接转变为效应t细胞b. b细胞受到抗原刺激后增殖分化成浆细胞并产生抗体c. 过敏反应是人体特异性免疫应答的一种正常生理现象d. 人体内的巨噬细胞只参与非特异性免疫过程【答案】b【解析】试题分析：t细胞受到抗原刺激后可增殖分化为效应t细胞，a项错误；b细胞受到抗原刺激后可增殖分化成浆细胞，浆细胞产生抗体，b项正确；过敏反应是人体特异性免疫应答的一种异常生理现象，c项错误；人体内的巨噬细胞，既参与非特异性免疫过程，也参与特异性免疫过程，d项错误。考点：本题考查免疫调节的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。24.人在遇到危险的时候，会爆发出比平时更大的力量和产生更敏捷的反应，此时如测定其体内激素水平，明显提高的是（ ）a胰岛素 b肾上腺素 c性激素d甲状腺素【答案】b【解析】试题分析：促进胰岛素分泌的适宜刺激是血糖浓度升高，a项错误；人在遇到危险刺激时，肾上腺素的分泌量会增加，该激素能使人表现为警觉性提高、呼吸频率加快、反应灵敏、心率加速等特征，b项正确；性激素能促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成，c项错误；甲状腺素具有提高细胞代谢速率的作用，在人遇到危险的时候会略有升高，但不如肾上腺素升高的明显，d项错误。考点：本题考查激素的生理作用的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。25.人体对病原菌具有一定的防御功能，下列叙述错误的是a唾液中的溶菌酶可杀死病原菌 b口腔黏膜对病原菌有一定的屏障作用c吞噬细胞对多种病原菌具有吞噬作用 db细胞对病原菌的免疫应答属于细胞免疫【答案】d【解析】试题分析：唾液中的溶菌酶可杀死病原菌与口腔黏膜对病原菌有一定的屏障作用，都属于免疫系统防卫功能的第一道防线，a、b项正确；吞噬细胞对多种病原菌具有吞噬作用，属于免疫系统防卫功能的第二道防线，c项正确；b细胞对病原菌的免疫应答属于体液免疫，d项错误。考点：本题考查免疫调节的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。二、填空题，5大题，满分50分26. （10分）某油料作物种子中脂肪含量为种子干重的70 %。为探究该植物种子萌发过程中干重及脂肪的含量变化，某研究小组将种子置于温度、水分（蒸馏水）、通气等条件适宜的黑暗环境中培养，定期检查萌发种子（含幼苗）的脂肪含量和干重，结果表明：脂肪含量逐渐减少，到第11d时减少了90%，干重变化如图所示。回答下列问题： （1）为了观察胚乳中的脂肪，常用 染液对种子胚乳切片染色，然后再显微镜下观察，可见 色的脂肪微粒。（2）实验过程中，导致种子干重增加的主要元素是 （填“c”、“n”或“o”）。（3）实验第11d如果使萌发种子的干重（含幼苗）增加，必须提供的条件是 和 。【答案】（1）苏丹(或苏丹) 橘黄（红） （2） o （3）一定的光照 适宜的水分和矿质营养（无机盐）【解析】试题分析：（1）脂肪可被苏丹染液染成橘黄色，或被苏丹染液染成红色。(2)油料植物种子中脂肪的含量较高,在种子萌发的过程中脂肪可转变为糖类。糖类中氧元素的含量高于脂肪，所以导致萌发种子干重增加的主要元素是o。(3)依题意可知，到第11天，脂肪的含量减少了90%，说明种子贮存的营养物质已基本消耗殆尽。若要使种子干重增加,必须为萌发的种子或幼苗提供光合作用所需要的理想条件。由于在实验时，将种子置于温度、水分(蒸馏水)、通气等条件适宜的黑暗环境中培养，因此要使萌发的种子(含幼苗)干重增加，必须提供一定的光照和适宜的水分和矿质营养（无机盐）等条件。考点：本题以“实验”为情境，考查检测生物组织中的脂肪、细胞中的糖类和脂质、种子萌发的条件及其物质转换的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能从题表中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。27.(10分)观察下图,回答有关问题:(1)当细胞外液渗透压升高时,下丘脑中的渗透压感受器受到刺激产生兴奋,使下丘脑神经分泌细胞分泌并由垂体后叶释放,促进、的作用,调节水盐平衡,这样的调节方式属于调节。(2)下丘脑除了在水盐平衡的调节中起着重要作用外,在人体生命活动的调节中也起着重要作用。(3)某人一天要喝10多千克水,不喝不行,经医生检查发现他的垂体功能有问题。你认为此人多饮多尿的原因是 。【答案】（1)抗利尿激素(1分)重吸收(1分)神经体液(1分) (2)体温(1分)(3)下丘脑神经细胞分泌的抗利尿激素，垂体不能将其释放，肾小管重吸收水分减少【解析】试题分析：(1)当细胞外液渗透压升高时,下丘脑中的渗透压感受器受到刺激产生兴奋,使下丘脑神经分泌细胞分泌并由垂体后叶释放抗利尿激素，抗利尿激素的作用是促进肾小管、集合管对水的重吸收，从而减少尿量。水盐平衡调节的方式属于神经体液调节。(2)体温调节中枢位于下丘脑。(3)依题意可知，某人的多饮多尿与垂体功能障碍密切相关，究其原因是：下丘脑神经细胞分泌的抗利尿激素，垂体不能将其释放，导致肾小管和集合管对水的重吸收减少。考点：本题考查水盐平衡调节的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。28. （10分）人体内环境稳态的维持，依赖于各个器官、系统的协调活动，而信息分子是它们之间的“语言”。请结合下图回答（1）至（3）题。（1）图中表示 系统；“甲”表示增殖分化，产生浆细胞（及抗体）和记忆b细胞，该细胞的作用是 。（2）当人紧张时，体内肾上腺素分泌增加，直接作用于肾上腺细胞的信息分子“丙”是来自神经元分泌的 ，完成该反射的结构基础是 。（3）由上图可知， 调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。【答案】（1）免疫 记忆抗原特性，第二次被该抗原入侵时，能迅速增殖分化，产生大量抗体，在短时间内迅速消灭入侵的病原微生物（2）神经递质 反射弧（3）神经体液免疫【解析】试题分析：（1）分析图示可知：表示免疫系统，甲表示b细胞接受抗原刺激后增殖分化形成的浆细胞和记忆b细胞，记忆b细胞在抗原消失很长时间内仍然能记忆抗原特性，当第二次被该抗原入侵时，能迅速增殖分化，产生大量的浆细胞，大量的浆细胞产生大量的抗体，在短时间内迅速消灭入侵的病原微生物。（2）当人紧张时，体内肾上腺素分泌增加是神经调节的结果，肾上腺为效应器，直接作用于肾上腺细胞的信息分子“丙”是来自神经元分泌的神经递质。完成该反射的结构基础是反射弧。（3）神经体液免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。考点：本题考查神经调节、体液调节、免疫调节的相关知识，意在考查学生能从题表中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。29（10分）胰岛素可使骨骼肌细胞和脂肪细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加，已知这些细胞膜上的载体转运葡萄糖的过程不消耗atp。回答下列问题：（1）胰岛素从胰岛b细胞释放到细胞外的运输方式是 .（2）当血糖浓度上升时，胰岛素分泌 ，引起骨骼肌细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加，其意义是 。（3）脂肪细胞 （填“是”或“不是”）胰岛素作用的靶细胞。（4）健康人进餐后，血糖浓度有小幅度增加，然后恢复到餐前水平。在此过程中，血液中胰岛素浓度的相应变化是 。【答案】（1）胞吐 （2） 增加 促进葡萄糖进入骨骼肌细胞，在细胞内的利用，降低血糖浓度。 （3）是 （4）先增加，后减少并趋于稳定。【解析】试题分析：（1）胰岛素属于分泌蛋白，分泌蛋白从相应的细胞内释放到细胞外的运输方式是胞吐。（2）当血糖浓度上升时，对胰岛b细胞的刺激增强，使胰岛素分泌增加。胰岛素发挥作用的机理是：促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而降低血糖浓度。（3）由题意“胰岛素可使骨骼肌细胞和脂肪细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加”可知，脂肪细胞是胰岛素作用的靶细胞。(4)健康人进餐后，由于食物的消化和营养物质的吸收，血糖浓度会上升，使胰岛素的分泌量增加；胰岛素有降血糖的作用，当血糖浓度降低时，胰岛素的分泌量会减少，因胰岛素发挥作用后被灭活，因此其结果胰岛素的含量趋于稳定。考点：本题考查细胞的物质输出、血糖平衡调节的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。30.为了探究某种复方草药对某种细菌性乳腺炎的疗效是否与机体免疫功能增强有关，某研究小组将细菌性乳腺炎