lesson2导学案.doc_第1页
lesson2导学案.doc_第2页
lesson2导学案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

麟游县招贤中学学科导学案班级八年级科 目英语课题 Lesson 2:Many Faces, One Picture课型问题解决课 主备教师童妍上课教师童妍备课时间2011.9.2 上课时间 9月 3日（星期六）共 1课时，第1课时本期总计第2 课时学习目标1.掌握下列单词和短语的用法: photo, look like, take pictures/photos2.了解这些单词: wish, photograph3.学习如何表达喜欢和不喜欢。4.能够运用一般现在时介绍个人照片或班级照片。重难点Look like及take pictures/photos的用法。学习运用I like;I dont like等结构表达喜好和厌恶。掌握wear,have on,be in等短语的用法及其异同。导学准备教师准备：1. 设计有效教学导学案，问题导读评价单，问题解决评价单及拓展训练评价单2. 熟悉本课教学内容。3. 录音机，磁带。学生准备：1. 课前认真预习本课内容，小组合作交流完成问题导读评价单。2. 一张自己的照片，一大张纸及胶水。核心问题学生通过选自己喜欢的照片学习如何用英语表达自己喜的喜好或厌恶，掌握一些常用单词及短语的用法，并在活动中能积极参与，展现自我。 教学环节时间导学内容教师行为期望的学生行为修改或补充呈现目标3分钟检查预习，情景导入，交流讨论1. Greet the students and lead in.2.检查问题导读评价单完成情况。积极参与，认真思考。通过检查发现自己预习中存在的问题，及时纠正。主 要 导 学 过 程3.Look at the questions in “Think About It!” and discuss about them.自主合作10分钟合作探究，解决问题1. 出示问题解决评价单。2. 指导学生小组合作学习，完成问题解决评价单。3.鼓励、提醒学困生参与小组合作学习。小组讨论，解决问题。踊跃参与，展现自我。小组合作，学会合作。展示解决17分钟展示成果，体验成功适时引导，及时评价，恰当补充。认真倾听，思考。能积极展示自己的照片及本组成果，并与其他同学互动交流。拓展训练10分钟问题训练，形成能力发放能力训练评价单。小组交流合作，大胆讨论解决问题。提高合作速度与效率。总结提升5分钟总结归纳，情感升华引导学生归纳本课重点知识。鼓励学生积极展现自我，热爱同学，热爱班级。快速梳理，记忆知识。展现自我，热爱同学，热爱班级。板书设计1. bring sth. to + 地点 把某物带到某处来take sth. to + 地点 把某物拿到某处去2、write about 写关于的事情on a piece of paper 在纸上3、wish v. 希望 和hope是同义词hope 可以接to do 或that从句， 不可以接动名词（doing）， 双宾语（hope sb. sth.）,复合宾语（hope sb. to do
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论