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课 时 计 划第 周 星期 第 节 2011 年10 月 22 课 题13.1.2 平方根教学目 标1 掌握比较两个数大小的方法2 学会使用计算器3 会进一步运用平方根的性质解题 重点难 点性质的应用比较大小教 学设 想三个循环（第一个循环结合自学提示解决基本内容；第二个循环完成展示题目；第三个循环完成巩固深化内容）教学过程自学质疑一、导入新课复习平方根的性质 二、 出示自学目标 1. 掌握比较两个数大小的方法2.学会使用计算器.3会进一步运用平方根的性质解题三、出示自学提示 P701. 不用计算器，怎样比较4与2. 使用计算器求的值的方法 先按计算器上的 ，然后输入 ，再按 ，即可显示结果。3. 填空，观察下列结果，你能发现什么规律吗？ 合作释疑：各小组学生探讨上述问题，对疑难问题做出标记展示评价： 选每组代表展示自学提示中的问题，让组长试着归纳上题规律。教师点评总结展示题目：1、 若 有意义，则x的取值范围是 2、 的值是 ；的平方根是 3、 已知=0，求的值。4、 下列各式正确的是A、3 B、34 C、45 D、1416教学过程巩固深化：1、 若b=, 求ab的平方根。2、 的整数部分是 ，小数部分是 3、 若是同一个数的平方根，求m的值。4、 若一个正数的两个平方根分别是2a-6与5-a，求这个正数是多少？课堂小结： 本节课你学习了什么？你还有什么疑惑请与大家交流分享。板书设计及作业布置板书： 13.1.2平方根（2）1、比较大小2、计算器的使用3、小数点移动规律 作业布置：
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