《我们的试验田》数学教案.doc_第1页
《我们的试验田》数学教案.doc_第2页
《我们的试验田》数学教案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

我们的试验田数学教案 教学目标： 1、对所学的有关面积计算、分数和一些常见的数量关系进行综合应用，解决实际问题。 2、增强灵活地组合和选择信息的能力，进一步感受数学与学生生活的密切联系。 教学过程： 一、创设情境，谈话揭题 育红小学的同学为了学习劳动技能，承包了一片试验田。今天，我们一起去参观一下好？（逐一展示麦地、花房、菜地和玉米地，而后整体组合场景）提问：看到这些你有什么想法？（指名回答，板书课题） 二、参观交流，解决问题 1、场景一：麦地 （1）提问：来到麦地，你了解到哪些信息？（引导学生仔细观察，然后指名回答。） （2）提问：根据我们收集的这些信息，可以解决哪些问题？ 同桌讨论。指名回答，出事相应的问题。 （3）谈话：选择自己感兴趣的问题进行解答。有困难的同学，可以和小伙伴合作解决。 （4）集体讨论。 这片麦地的面积是多少平方米？（回忆面积计算公式，各自列式计算。） 每个年级的种植面积大约各占这片麦地的几分之几？（指名回答，说说是怎么想的。） 2、场景二：花房 （1）图片展示漂亮的花房。提问：来到花房你了解到哪些信息？（指名回答） （2）提问：根据这些信息，我们可以解决哪些问题？ 小组讨论：根据信息提出问题。 汇报交流。 3、场景三：菜地、玉米地 （1）们来看一下试验田和玉米地吧！（图片展示，同时呈现有关信息。） 参观了菜地和玉米地，你想解决哪些问题呢？请同学们小组合作，先选择合适的信息编写成完整的数学问题，然后在下面进行解答。 4、综合观察，自主提问。 出示组合场景。 （1）提问：你能估计出麦地的面积是菜地的几倍吗？可以怎样想？ 同桌讨论后集体交流，鼓励使用不同的方法。 （2）提问：你还能提出那些问题？ （根据提出的问题组织讨论，视时间能解决的逐一解决。来不及解决的或暂时不能解决的，引导学生课后去探究。） 三、回顾本课，总
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论