《小鹰学飞》第一课.doc

小鹰学飞第一课主备人：张丽华一、教学目标：一、 1. 能分角色朗读课文。二、 2.学会本课生字，其中田字格上面的字只识不写，认识新偏旁，理解生字组成的词语。三、 3.让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。1、知识与能力：能分角色朗读课文。2、过程与方法：学会本课生字，其中田字格上面的字只识不写，认识新偏旁，理解生字组成的词语。3、情感态度与价值观：让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。二、教学重点、难点：重点：识字、写字、朗读、背诵。难点：懂得学无止境的道理。三、教学具准备：字卡，小黑板。四、教 学 过 程四、 引导看图，揭示课题1、 出示幻灯图片。（1） 出示图一：图上画的是谁和谁？小鹰跟着老鹰飞到了什么地方？（2）出示图二：小鹰跟着老鹰又飞到了什么地方？2、 设计悬念，引出新课。 小鹰怎么会越飞越高的呢？它飞到很高的天空后又是怎么想的呢？今天我们一起来学习第九课。3、 出示课题。（1） 板书：9 小鹰学飞（2） 教学生字：鹰五、 初读课文1、 自由轻声读课文。（1） 出示自读要求。A 读第一遍时，在生字下做好标记。B 读第二遍，碰到生字重点拼读。C 读第三遍，在难读的句子下画上曲线。D读第四遍，标上自然段序号。（2） 引导学生按上述要求自读课文。2、 检查自学情况。（1） 检查生字读音。 小鹰 跟着 摇摇头 不算 鼓起劲拼命 急促 总算 吧 头顶（2） 检查难读句子。A 出示：小鹰只好鼓起劲，跟着老鹰拼命向上飞。（先引导读好几个带有生字的词语，然后领读全句，最后指名读句子。）B出示：小鹰一抬头，只见百云上面，还有几只鹰在盘旋呢！（重点指导停顿）（3） 检查课文朗读情况。A 指名说说本课共有几个自然段。B 指名分自然段朗读课文。读后师生共同评议。3、 教师范读课文。 学生边读边思考：这篇课文主要讲的是谁和谁？讲的是它们之间的什么事？ 读后讨论上述思考题。六、 作业1、 练读生字。2、 练读课文。第二课时一、 复习1、 抽读生字卡片。2、 给下列生字选择正确的读音。跟 （geng gen ） 劲 （jing jin ）总 （zong zhong ） 喘 （cuan chuan ）顶 （din ding ） 拼 （pin ping ） 3、 指名正确流利地读课文。二、 细读训练1、 学习第1、2自然段。（1） 看图自由读课文，说说课文中哪几段写的是第一幅图的内容。（2） 指名读第1、2两个自然段。（3） 理解有关语句。A 飞到大树上时，小鹰和老鹰的看法有什么不同？（相机板书：大树上面 已经会飞啦 不算会飞）B 小鹰说话时，心情怎样？你从哪里看出来的？（高兴、喊、啦）我们应该怎样读小鹰的话？（用高兴、高兴的语气读）指名试读。C “还不算会飞”是什么意思？（飞行的本领还没有完全学会）老鹰对小鹰这样说是什么目的？我们应该怎样读老鹰的话？（要读出认真、亲切的语气）自由练读d 小结：小鹰跟着老鹰飞到大树的上面，小鹰觉得自己会飞了，老鹰说这不算会飞。2、 学习第3、4自然段。（1） 指名读课文。（2） 理解有关词句。A 小鹰和老鹰又飞到什么地方？它们的看法又有什么不同？ 相机板书：大山上空 真的会飞啦 还不算会飞B 指名说说我们应该怎样读小鹰的话。哪两个词要读得重些？为什么？C 小鹰飞得比大山高了，老鹰为什么说它“还不算会飞”？它心里怎么想？ 指名读老鹰说的话。（“还”有仍然的意思，要重读）（3） 分角色朗读第3、4自然段。（4） 小结：它们飞到大山的上空，小鹰觉得自己真的会飞了，可老鹰说它还没有真的会飞。A 小鹰和老鹰来到了什么地方？（板书：更高的地方）B 从哪儿看出它们飞得更高了？（大树看不见了，大山也变小了）C 小鹰怎么会飞这么高的？从哪儿可以看出它很刻苦？（“鼓起劲、拼命、急促、喘气”）D小鹰说的话和前面两次有什么不同？（语气不肯定，变得谦虚了）E 指导读第5自然段。“鼓起劲、拼命”要读重些。“飞呀，飞呀”要读得慢些。“急促地喘着气”和小鹰说的话要读出艰难的语气；小鹰说的话还要读出试探的语气）教师范读，学生练读，指名试读，齐读F 小鹰抬头往上看，看到了什么？（看到高空中还有几只鹰在盘旋）理解“盘旋”。（环绕着飞）小鹰会想什么？它会怎么去做？（相机板书：总算会飞了吧 你往上看）g 自由练读第6自然段。3、 学习第5、6自然段。（1） 指名读课文。（2） 思考讨论。（3） 分角色朗读第5、6自然段。三、 总结课文1、 练习有感情地朗读课文。2、 思考讨论：（1） 老鹰为什么一次又一次地向小鹰提出新的要求？（2） 学过这篇课文，你懂得了什么道理？四、 课堂练习1、 口头扩词。旋（ ）（ ）（ ） 鼓（ ）（ ）（ ）2、 用下列词语练习说话。（1）跟着 （2）已经五、 作业1、 组词。 促（ ） 总（ ） 捉（ ） 想（ ）2、 读一读，再抄写。 跟着 飞行 急促 摇摇头总算 头顶 盘旋 指了指 3、 填空。（1） 小鹰飞到了大树的上面，它高兴地喊起来：“我（ ）会飞啦！”（2） 小鹰飞到了大山的上空，它又高兴地喊起来：“我（ ）会飞啦！”（3） 小鹰（ ）地喘着