教师读书活动计划写.doc

教师读书活动计划写 读书是指获取他人已预备好的符号、文字并加以辨认、理解、分析的过程，有时还伴随着朗读、鉴赏、记忆等行为。教师读书活动计划怎么写，我们来看看。 一、指导思想 为贯彻落实学校工作计划，扎实开展“书香伴我行”读书活动，让全体老师在交互阅读中碰撞、激荡、升华，进一步营造浓郁书香校园氛围，不断更新教育理念，促进老师的专业发展，逐步推进学习型校园建设。 二、活动目标 1、每位老师每学期阅读一本教育教学专著； 2、每位老师每月至少阅读一本教育教学刊物； 3、每位老师都有自己最喜爱的书籍； 4、在全校形成人人爱读书的浓厚氛围，促进老师的专业成长。 三、读书口号 让阅读成为一种习惯。 四、活动措施 1、精选书籍。要求老师精读三类书籍：一类是教育专著，从中不断提高自身的理论功底；一类是各种教育期刊杂志，了解教改动态，学习新的教育方法；另一类是学科书籍，如课程标准、专业知识等书，以增强教学本领。 2、建立制度。每月由办公室主任检查本室成员读书笔记与心得体会情况，办公室主任的读书笔记与心得体会由教科室负责检查，学校行政人员由校长负责检查。每次检查要做好相关记录，每月一次对老师的读书情况在全校老师会议上进行公布，期末结束，对优秀者奖励学期考核分1-5分。 3、制定计划。根据学校读书计划，全体老师要结合自己教育教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教育专著，制定自己的个人读书计划。 4、提供条件。学校为每位老师配备一本读书笔记本，图书室添置一定数量的教育理论书籍，保证老师学习用书。阅览室订阅一定数量的教育刊物，保证老师借阅。校园网每天开通，保证老师上网阅读。学校每年以教研组为单位为每位老师征订一份教育杂志。 5、组建团队。学校鼓励和支持老师按照自己的兴趣、爱好、志向，建立自己的书友会、读书小组等学习型组织，自己命名、自愿参加、自我管理、自我激励，坚持不懈，不断交流分享读书经验，促进老师自能发展，营造浓厚的读书氛围。 6、搭建平台。通过各种形式的读书活动，使老师经常处于一种读书的激情之中。本学期，我校将尝试开展以下活动：在校园网上创办读书论坛，充分利用我校现有的人才资源和网络资源，为老师搭建一个读书、交流的平台。举办读书节活动。初定于xxxx年11月份、xxxx年12月份分别组织开展“我与读书”和“书香伴我成长”老师读书征文比赛和读书演讲比赛。举办老师优秀读书笔记评选活动。 7、树立典型。学校及时对读书活动进行认真全面总结，树立读书典型，推广先进。出台相应制度，对多读多思、以读促教卓有成效的老师给予适当奖励并予以表彰。 五、实施过程 1、宣传发动阶段（xxxx年10月份）。在全校大力倡导读书活动，营造出浓厚的读书氛围的同时，学校图书室添置有关理论书籍（集中采购与个人选购相结合）。 2、学习交流阶段（xxxx年11月xx年5月份） 每位老师根据自身实际制订切实可行的读书计划。在认真阅读学校推荐的重点篇目的同时，要加强个人自学，并做好记录。校长室、教科室对老师的读书笔记进行阶段性督促检查，及时做好记录，作为老师考核的依据之一。初定于xxxx年11月份、xxxx年12月份分别组织开展“我与读书”和“书香伴我成长”老师读书征文比赛和读书演讲比赛。 3、总结提高阶段（xx年6月）组织读书征文比赛，评选出读书活动先进办公室、先进个人给予表彰。举办优秀读书笔记展览，不断总结经验，提高读书活动成效。 六、推荐书目 给老师的建议,（苏）瓦阿苏霍姆林斯基著，杜殿坤译,教育科学出版社1999年版 给老师的一百条新建议,郑杰著,华东师范大学出版社xx年版 赏识你的学生,孟繁华主编,海南出版社xx年版 老师的情感与智慧,老师博览部,江西教育出版社xx年版 老师如何做研究，郑金洲,华东师大出版社xx年版 教育的理想与信念,肖川,岳麓书社出版xx年版 反思性教学，熊川武，华东师大出版社xx年版 窗边的小豆豆,（日）黑柳彻子著，,南海出版公司xx年版 老师人文读本,张民生、于漪主编,上海辞书出版社xx年版 爱心与教育，李镇西，华东师大出版社xx年版 七、活动要求 1、所有老师必须将上面的阅读书目作为自己本学年阅读的重要组成部分，并按照要求每周写1篇500字左右的读书笔记，全年读书笔记共计14000字左右。 2、每项活动的具体责任人应尽早准备专题发言材料，以确保活动的顺利进行。 3、各项活动材料应及时归档。 4、每次交流各位老师都要做好学习笔记。 八、领导小组 组长：xxxx 副组长：xxx 成员：xxx xxxx区xxxx镇中心小学 xxxx年10月8日 书籍是人类宝贵的精神财富，书籍是人类进步的阶梯。读书是人类获取文化精华不可缺少的重要途径，读书是人们认识社会和改造世界必要的学习方式。热爱读书的人，知识不会老化；善于读书的人，才思不会枯竭。热爱读书的老师，才能有效地教书；热爱读书的老师，才能更好地育人。根据自身实际，特制定10-11学年读书学习计划。 一、指导思想： 促成老师坚实的精神基础，促进老师的专业化发展。 二、发展目标 积极落实教育理论学习，把读书活动和理论学习有机的结合起来，使理论学习“务实高效、生动活泼”。通过三年的学习，不断充实自己，更新自己的教育观念，用新思想新理念指导反思自己的教育教学，努力转变思想观念思维模式进行教育创新，从而提升自己的理论素养和实践水平，推进学校课程改革进程，全面提高自己的教育教学质量和效益，促进学校教育不断发展。丰富自己的人生，让生命在阅读中更加精彩！ 三、自我规划 1认真学习领会新课标，掌握自己所教学科的学科特点，教的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。 2继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格。 3具备一定的教学科研能力。 应具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力，今后我要在这些方面多下功夫。 我们老师的工作对象是学生，老师的专业素养和教育教学能力直接影响学生的发展。尤其，老师自我发展的信念、自我调控的科学实践过程中所表现出来的执着与严谨的品行，将影响学生的终生。所以，为实现以上目标我准备采取以下措施： 1、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。 2、更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。这其中最重要的一点就是必须持之以恒。 四、阅读以下著作 苏霍姆林斯基的给老师的建议、怎样培养真正的人、朱智贤和林崇德的思维发展心理学、美国的莫里斯?比格著的学习的基本理论与教学实践研读专著：教育新理念、给老师的一百条新建议、老师专业化的理论与实践、新课程中老师行为的变化、教学理论：课堂教学的原理、策略与研究、多元智能教学刊物如人民教育、教学设计、班主任等。 五、自我目标的达成 1、争取坚持记教育教学日记，养成及时反思和勤于积累的习惯。 2、多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的 3、广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。 4、认真阅读每月的教育期刊杂志，及时积累专题研究的第一手资料。 5、通过和学生谈心、座谈、开干部会议等形式增加对学生的了解，通过家访、开家长会