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文档简介

姚村学区 三 年级 数学 （学科）导学案设计课题长方形和正方形课时第一课时 授课日期课型新授课 主备教师 岳新爱 学习内容课本4243页 学习目标1、使学生进一步理解周长的概念，通过探究理解、掌握长方形、正方形的周长计算方法，并获得学习成功的体验。2、培养学生动手操作及概括能力。重点难点理解周长的含义，探索长方形周长的计算方法。课前准备长方形，五角星，树叶，不规则多边形，三角形等图片，绳子、直尺、卷尺等。学 习 过 程学 案导 案内容补充情景导入、明确目标一、复习1什么叫做周长？2同桌摸一摸课桌的周长。3长方形和正方形的边分别叫做什么？有什么特点？提出问题，导入新课自主学习、标注问题二、新授1出示两张卡片，如图：2这两个图形的周长哪个长一些？你有什么办法证明你的判断是正确的？3学生探究学生独立思考计算：要计算长方形和正方形的周长，首先要知道什么？你怎样算出这两个图形的周长？四人小组交流全班汇报：这两个图形的周长哪个长一些？你是怎么知道的？还有什么办法可以知道？思考：求长方形的周长必须知道什么？求正方形的周长必须知道什么？合作探究、初解疑难4算法概括长方形周长的算法你喜欢哪一种？为什么？正方形周长的算法你喜欢哪一种？为什么？你喜欢哪种算法就用哪种方法计算，只要你算的又快又准。反馈展示、激励点拨5巩固 先量一量，再算出下面图形的周长。（学生在书上量，计算）一块长方形的台布，长5分米，宽4分米，在它的四周绣上花边。花边长多少分米？一个正方形的镜框，四周钉上木条，镜框的边长是4分米。至少需要木条多少分米？一个长方形花坛的长是5米，宽是3米，这个花坛的周长是多少米？分层训练、达标检测1、 两个长都是4厘米、宽都是2厘米的长方形，拼成一个正方形，这个正方形的周长是多少厘米？如果拼成一个长方形，周长是多少厘米？2、 两根同样长的铁丝，一根围成一个长10分米、宽6分米的长方形，另一根围成一个正方形，这个正方形的边长是多少厘米？深入探究，解答疑难问题归纳总结、自我反思通过今天的学习，学会了哪些本领？有什么感受？还有问题吗？板书设计长方形
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