620名社区老年人健康教育护理技术需求调查分析.doc

620名社区老年人健康教育护理技术需求调查分析 作者：陈兆杰，佟丽芳，李艳华，辛宇波：(1.吉林大学中日联谊医院内分泌，吉林长春130021;2.吉林大学中日联谊医院感染科，吉林长春130031) 【摘要】目的：了解社区老年人健康教育护理技术需求状况。方法：采用分层随机抽样方法，对社区620名老年人护理健康教育知识需求状况进行调查。结果：不同年龄组和不同职业组的老年人对测量血压、体温和脉搏技术，血糖仪使用、胰岛素注射方法和心肺复苏的需求均有统计学意义(P0.05);不同文化的老年人对血糖仪使用、胰岛素注射方法和心肺复苏的需求有统计学意义(P0.05)。结论：社区老年人对护理技术健康教育需求较强烈。 【关键词】社区老年人;健康教育;护理;调查 随着医学模式与健康理念的转变，人们对健康的需求已不仅仅停留在维持生命和没有病痛的水平上，而是需要不断地保持和促进健康1。护理健康教育作为健康教育大系统中的一个重要分支，已经从医院走入社区2。老年护理健康教育可以帮助社区老年人掌握保健知识，建立健康行为，起到预防疾病，提高老年人生活质量的促进作用。 1对象与方法 1.1调查对象：长春市社区60岁及以上的老年人620名。年龄从6087岁，其中60岁69岁352名，7079岁219名，80岁以上老年人49名。男274名，女346名。已婚516名，离婚及丧偶老年人104名。文化程度：初中以下160名，高中及中专204名，大专及大学以上256名。月收入1000元以下215名，10002000元155名，2000元以上250名。职业：工人153名，干部323名，医务人员90名，家务和其他人员54名。 1.2调查方法：应用自行设计的调查表，采用分层随机抽样 方法，按照长春市经济发展状况，抽取长春市朝阳区、二道区和绿园区，每个区再随机抽取1012个社区，每个社区随机抽取60岁及以上的老年人20名，共调查32个社区。按照知情同意的原则，由调查人员向老年人或家属讲解调查表中的内容和填表要求，解释调查的意义，征得被调查者的同意，对于不能填写的老年人由家属或调查员协助填写。共发放调查表640份，剔除年龄60岁及填写不完整的20份，回收有效问卷620份，合格率为97%。 1.3调查内容：测量血压、脉搏和体温、换药术、血糖仪使用、胰岛素注射方法、胰岛素笔使用、简易包扎和心肺复苏。 1.4统计学分析：利用Excelxx建立数据库，将调查表、编号，数据确认无误后，采用SPSS13.0统计软件进行统计分析,主要统计方法为一般描述性统计和2检验，并对一些资料直接进行总结、归纳和分析。 2结果 2.1调查结果显示：测量血压技术527名，占84.98%;测量表1不同年龄老年护理健康教育技术需求表2不同职业老年人护理技术需求体温、脉搏技术489名，占78.87%;换药术289名，占46.61%;专科技术是血糖仪使用385名，占60.09%;胰岛素注射方法365名，占58.87%;胰岛素笔使用方法310名，占50%;急救技术是心肺复苏422名，占68.04%，简易包扎312名，占50.32%。 2.2对老年健康教育护理技术：需求较高的前五项，血压、体温和脉搏测量技术，血糖仪使用，胰岛素注射方法和心肺复苏进行统计学分析。不同年龄老年健康教育护理技术需求，见表1。不同职业老年护理健康教育知识需求，见表2。 不同职业的老年人对测量血压、体温和脉搏、血糖仪使用、胰岛素注射方法、心肺复苏的需求均有统计学意义(P0.05)。 3讨论 老年人对护理健康教育技术需求多元化，不仅需求基础护理技术、专科护理技术，而且对急救技术的需求也较高。在基础护理技术中，老年人测量血压技术的需求占84.98%，排在第一位，体温和脉搏的需求占78.87%，排在第二位。由此可见老年人对血压、体温和脉搏的需求是非常强烈的。这可能和老年人患病有直接关系，老年人随着年龄的增长，血压逐渐升高，如能掌握测量血压、体温和脉搏的方法，做到早预防、早发现和早治疗，对掌握自己病情非常有益处。 不同年龄组的老年人对测量血压、体温、脉搏护理技术、血糖仪使用、胰岛素注射方法及心肺复苏需求，均有统计学意义(P0.05)。不同年龄组的老年人对测量血压技术、体温与脉搏技术和心肺复苏需求，随着年龄升高，需求逐渐减少，这可能和老年人年龄越高，听力、理解力、接受能力和体力都下降有关;血糖仪使用和胰岛素注射方法是糖尿病患者专科护理技术，说明有的老年人虽然未患糖尿病，但是他们也希望自己学会糖尿病专科技术，了解糖尿病相关知识。一方面是通过自己监测血糖，预防和早期发现糖尿病;另一方面，可以帮助亲人或朋友监测血糖或注射胰岛素。 不同职业老年人对测量血压、体温、脉搏护理技术、血糖仪使用、胰岛素注射方法及心肺复苏的需求，均具有统计学意义(P0.05)。因为测量血压、体温和脉搏是简单易学、经济实用的基础护理技术，如果学会并掌握这些护理技术，即可以通过监测来了解身体一般状况，又可以减轻家庭负担，减少医疗资源的浪费。 护理健康教育是涉及行为学、教育学、心理学、管理学、传播学等多项学科的一项综合性应用性技术。社区护士作为老年人获得护理健康教育护理具体执行者，应努力学习和拓展知识，提高护理健康教育水平，增强护理健康教育责任感，把护理健康教育当作为