3下第二单元复习课案.doc

三年级下册第二单元字词复习课案课型 复习课时第一课时执教理论支持1全面研读教材、善于总结和系统把握是复习课要指导学生掌握的两大“法宝”。所谓“善于总结”就是把教材中每一章的要点都列出来，从而理解其精华所在；所谓“系统把握”就是不仅要系统全面地把握本单元每一篇课文，而且要系统地把握每篇课文之间的密切联系。 2深刻把握重点能够举一反三，做到以不变应万变。3练习巩固提高。多做练习固然有益，但千万不要舍本逐末，以题代学。练习只是对所学知识的检验和巩固，做练习要尽量选择高质量的习题以点带面地巩固。教学目标1复习本单元生字词的读写。2形近字、音近字的辨析。3多音字的正确掌握。4语境中近义词、反义词的合理运用。5叠词的积累掌握。教学重点1复习本单元生字词的读写。2多音字的正确掌握。3叠词的积累掌握。教学难点1形近字、音近字的辨析。2语境中近义词、反义词的合理运用。课前准备多媒体课件、练习纸。课时安排1课时设计内容一、课前自主预习： 1. 读一读：认真练读母亲的恩情课文。2. 找一找：读一二两行诗句，并到课文中找找它们的意思。二、课内精讲精练：教学步骤教 师 引 导学 生 活 动设 计 意 图一、激趣导入二、星星点灯三、孪生兄弟找朋友四、智辨小红帽五、小小校音哨六、变脸化妆舞会七、T台双秀（近义词练习）八、你呼我应对对碰九、你唱我和乐融融十、总结“字词春令营”开班喽！同学们，这一个单元，我们学习了很多生字和词语，同学们一定掌握得很牢吧！现在，我们就带上脑海中的“能量储备”，来参加知识王国给我们举办的“字词春令营”吧！希望大家学得扎实，玩得痛快！1.引语：首先，我们迎接的第一个挑战是“星星点灯”。2.出示挑战题：dnsh rn h zho r( ) ( ) ( ) b sh yu yn chund( ) ( ) ( )zh lio dn t co( ) ( ) ( )i shn xn wn ko sh ( ) ( ) ( )m xin u j shu ji ( ) ( ) ( ) pnwn hunknpnchn( ) ( ) ( )zhi cho f sh cu sh( ) ( ) ( )shnxi jin li qun z( ) ( ) ( )3指导学生互评，并进行现场展览：做得怎么样?我们来展示几个同学的，大家一起来看看他们写的字是不是又正确又漂亮。1引语：瞧，前面来了一群孪生兄弟，你能给他们分别找到好朋友吗？2出示练习：操（ ） 懂（ ）澡（ ） 董（ ）惹（ ） 皇（ ）若（ ） 惶（ ）捧（ ） 剩（ ）棒（ ） 乘（ ）祖（ ） 第（ ）阻（ ） 递（ ）盼（ ） 相（ ）吩（ ） 箱（ ）3指名学生分析字形、字音、字义。4布置以小组为单位，进行练习，并同组互改。1引语：告别了孪生兄弟，又来了一群小红帽。2出示练习： j ji zhn （ ）念 （ ）书 （ ）点（ ）者 （ ）线 （ ）诚边（ ） 第四（ ）（ ）间yu z lio（ ）秀 （ ）先 医（ ）（ ）愁 小（ ） （ ）阔（ ）远 （ ）挡 治（ ）2指名男女生各一名分别来读。3指名学生进行口头练习。4布置全体学生在作业纸上练习。5投影仪展示学生练习，评价。1引语：来到了音乐室了，让我们都来吹响小小校音哨：2出示练习：用“”给带点字选正确的读音，再用另一个读音组词。(1)小芳的妈妈舍(sh sh)( )不得给她买这么贵的衣服。(2)桑兰躺在床上不能动弹（dn tn）( ) 。(3)信鸽能够为人们传（zhun chun ）( )递信息。(4)雪儿展开双翅飞起来了，瞧，它那双翅膀在蓝天中划（hu hu )（ ）出一道美丽的弧线。 (5)比赛中出现了意外情况，她头朝下重重（zhng chng）( )地摔在地上。2投影讲解。1引语：夜幕降临了，音乐响起来了，孩子们，让我们都来参加化妆舞会吧。2出示练习：措（ ） 操（ ） 鸽（ ）_（ ）_（ ）_（ ）递（ 盼（ ） 阻（ ）_（ ）_（ ）_（ ）捡（ ） 际（ ） 届（ ）_（ ）_（ ）_（ ）固（ ）疗（ ） _（ ）_（ ） 3指名学生读题，说说题目意思。4指名学生答题。5要求全体学生进行课堂练习。6指导学生进行同桌互批。1过渡：同学们，我们已经勇敢地迎接了春令营的许多挑战，下面也让我们轻松轻松，来到T形台边，欣赏多姿多彩的模特表演吧！2出示练习。(1)我出你填。桑兰真是个坚强（ ）的小姑娘。她用微笑承受着一切，赢得海内外人士的敬佩（ ）。小女孩惶恐（ ）地看着我。信鸽为人们传递（ ）信息。(2)我说你答。哀伤（ ） 施展（ ） 忠实（ ） 荣誉（ ）开始（ ） 承受（ ）3指导完成第一题：指名学生口头完成，老师进行适时板书，学生完成后指名学生把另一个词语带进句子读，学生在作业上练习。4指导学生完成第二题。1引语：接下来我们来个互动游戏，瞧2出示练习：对应填填看。(1)遇到事情，我们一定要（ ），不要（ ）。(2)（ ），东边天空的彩霞多么绚丽啊；（ ），西边天空的落日又是多么壮观哪!(3)地震后，人们勇敢地告别（ ），重新投入到（ ）的新生活中去。(4)白天，雁群纷纷（ ）双翅飞上蓝天，夜晚，它们（ ）翅膀降落到平地上，准备休整一晚。3指名学生回答。4课堂练习。5出示练习：我呼你应对对碰。简单（ ） 坚强（ ）赢 （ ） 开始（ ）相信（ ） 奸诈（ ）俯 （ ） 飞快（ ）6指名学生回答。7课堂练习。1引语：孩子们，互动游戏有趣吗？让我们这边唱来那边和，你唱我和乐融融。2出示练习：(1)ABB（表示颜色）：_、_(2ABB（表示神态）：_、_(3)ABB（表示味道）：_、_(4)AABB（表示颜色）：_、_(5)AABB：_、_(6)AABC：_、_(7)ABCC：_、_(8)ABAB：_、_(9)有有：_、_ (10)有可：_、_(11)慢慢地：_、_(12)五光十色（与数字有关）：_、_(13)草绿：_、_(14)一碧如洗：_、_3指名学生回答。4布置学生进行课堂练习，并要求齐读答案。结语：同学们，今天你们在少年春令营里玩得痛快吗?对，勇敢地接受挑战，这本身就是一种别样的快乐。1学生分组在测试纸上答题。2学生认真观看，进行评价，批改、订正自己的作业。1学生进行字形、字音、字义的分析。2学生在小组范围内进行练习和互相批改，订正。1男女学生读题目。2学生口头填空。3学生自由练习。4学生进行现场评价。1学生自由练习。2学生读题并造句。1学生读题，理解题意。2学生思考，口述答题。3学生自由练习。4同桌交换批改。1.学生浏览练习。2学生口头答题，在自己的测试纸上完成练习，读句。3学生在自己的测试纸上练习并交流、齐读。1学生浏览练习。2指名口答。3学生在自己的测试纸上练习。4学生浏览练习。5学生口答。6学生在自己的测试纸上练习。1学生浏览练习并思考。2学生口答。3在自己的测试纸上练习并齐读。学生交练习纸。出示的是这一单元需要学生掌握的生字新词，首当其冲需要训练。学生对于形近字相对难以把握，本题旨在指导学生利用形声字的规律巩固生字。通过同音字的练习，让学生能在不同的语言环境下更好地识字。多音字的掌握，有利于学