区教学研讨课.doc

镇江市桃花坞小学体育课教案（区级赛课） 执教者：赵三元 水平三（五年级）篮球-原地双手胸前传、接球教学设计一 指导思想：小篮球的原地双手胸前传、接球是小学阶段需要掌握的最重要的篮球技术之一。因此在设计本课时，我以新课程标准为依据，切实贯彻“健康第一”的指导思想，以培养学生初步掌握“原地双手胸前传、接球”的动作，培养和激发学生的篮球兴趣目的。遵循技术教学的规律，进行由易到难，由浅入深的练习，力求使每个学生都能在本堂课上体验到成功的乐趣。提高学生在探究学习和合作学习活动中解决练习中遇到的困难的能力。 整个教学过程中，我力图通过自己精炼、简洁的语言和尽可能规范清晰的示范来点拨、启发、引导学生充分领会和掌握行进间运球技术。 二 教材分析：球类运动有着较为明显的互助与合作性，是少年儿童较喜爱的活动内容。在小学阶段，篮球“原地双手胸前传、接球”属于（水平三）基本内容的主题教材之一。本课用“原地双手胸前传、接球”作为教学内容，旨在它具有的的技术性、游戏性、集体性、健身性等特点，为学生提供了促进身体、心理、和社会适应和谐发展的生动而丰富的活动形式。三 学情分析：针对本次授课对象的特点，水平三这个年龄段的学生活动能力强，求知欲，好胜性强，思维敏捷，反应快。随着年龄的增长与认知的发展，学习中的互助合作，自主学习意识和行为还有待更进一步培养。四 教法与学法：教法：示范法 提示法 纠错法学法：自主学习法 比赛法五 重点和难点： 重点：传、接球的协调用力和控球能力 难点：手指拨起和手腕的柔和水平三：五年级学习内容：篮球：原地双手胸前传、接球执教者：桃花坞小学赵三元时间：2011.12.29地点：市实小学习目标1. 懂得原地双手胸前传、接球是最基本、最常用的传接球方法。 2能初步做出正确的持球、传、接球的手型，做到全身协调用力。 3能相互配合主动参与练习，体验参加篮球活动带来的愉悦感受。 结构教学过程教师活动学生活动激发兴趣阶段1.课堂常规 2.慢跑热身3.球操4教师带领大家熟悉球性5.复习原地运球1教师集合整队，师生问好。2.宣布本课内容，简要介绍篮球明星。3教师带领学生一起慢跑4师生同做。5.教师指导练习1.学生和老师互动沟通情况。2.知道本课内容要求。3动作到位，精神饱满4在教师带领下边做动作，边熟悉球性。5.学生按要求练习掌握技能阶段1. 学习原地双手胸前传、接球2. 原地双手胸前传、接球教学练习3. “打手球”游戏1教师示范并讲解2师生同做练习，并提醒大家的原地双手胸前传、接球注意事项3节奏练习原地双手胸前传、接球4教师示范，讲清要求，注意安全。5两人传、球接6三人传接球。7.锯齿形传接球教学比赛一教师讲解游戏规则，并提出要求。二.总结比赛结果。1学生初步练习2学生练习，并体会动作要领。3根据老师的节奏练习原地双手胸前传、接球4学生练习，并注意老师提醒的问题。5学生练习6.学生进行游戏比赛。恢复身心阶段 1.放松操1师生同做放松操2总结本课学习情况，并进行评价。 3归还器材4师生再见1学生按要求做好放松操。2认真听讲，做好互评和自评3归还器材4师生再见场地器材：篮球若干 蓝框4只技能技术1.大部分的学生了解并掌握原地双手胸前传、接球的动