小学数学2011版本小学四年级新知探究.docx_第1页
小学数学2011版本小学四年级新知探究.docx_第2页
小学数学2011版本小学四年级新知探究.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

三角形的内角和昆阳九年一贯制学校 杨艳群教学目标:探索并发现三角形的内角和是180，能利用这个知识解决实际问题。学生在经历观察、猜测、验证的过程中，提升自身动手动脑及推理、归纳总结的能力。在参与学习的过程中，感受数学独特的魅力，获得成功体验，并产生学习数学的积极情感。教学重点：检验三角形的内角和是180并能解决相关问题。教学难点：引导学生通过实验探究得出三角形的内角和是180度。教学过程：1、 复习导入1复习三角形分类的知识：教师出示三角形，学生快速说出它的名称。2引入:请同学画一个有两个直角的三角形。（不能画出这样的三角形。为什么？）3今天这节课我们就一起来研究三角形的内角和。（揭题：三角形的内角和）2、 新授（一）新知探究1我们通常所说的角就是三角形的内角。为了便于称呼和区分，我们习惯用A、B、C或者1、2、3来表示。教师出示三角形，学生指出它的内角有哪些，并且在自备的三角形上标出相应的内角。2.设问：三角形的三个内角的度数有什么关系？3.动手操作：(1)出示三角板，指出各个角的度数，并计算内角和。（2）思考：三角板都是特殊的三角形，是不是所有的三角形的内角和都是180呢？我们想个办法验证任意三角形的内角和是多少？4.学生测量：测量出学案上的三角形的内角并求出和。5.汇报测量结果：（测量存在一定的误差，我们再想想有没有更好的办法来检验呢？）6.拼一拼：把三角形的三个内角先做好标记，再把它们撕（剪）下来拼在一起，看一看是否能拼成一个平角。（展示拼图结果）7.归纳总结：任意一个三角形的内角和都是180度。（二）练习巩固：1.在下图中，1=140，3=25。求2的度数。2.算出下面各个未知角的度数。3.爸爸给小红买了一个等腰三角形的风筝，他的一个底角是70，它的顶角是多少度？（画图分析解决）（三）小结延伸1.为什么不能画出有两个直角的三角形？2.提出问题：两个小三角形拼成一个大三角形的内角和是多少度？拼成一个四边形呢？3.类似地，用
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论