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文档简介

说话算数教案范文 设计理念 给足时空，自主读悟。抓住重点，读读议议。充分发挥学生学习的主动性，促进学生自读能力的生成。 教学目标 1.认识10个字，并摘录自己喜欢的词句。 2.结合课后思考题，引导边读边想，提出问题，促进学生读书思考、质疑问难的学习习惯的形成。 3.通过理解课文内容，懂得从小要有说话算话、诚实守信的好品质。 重点难点 运用“边读边想，提出问题”的学习方法，理解课文内容，懂得从小要有说话算话、诚实守信的好品质。 教具准备 教学时间：1-2课时 教学设计 一、揭示课题，提出要求 1.同学们，今天我们学习说话算数这篇课文(教师板书课题)。通过学习前面几篇课文，大家知道学习一篇课文要注意什么?(做好预习，边读边想，提出不懂的问题)。 2.这是一篇略读课文，希望大家按照这样的学习方法自己读懂这篇课文。 设计意图：注重学法指导，提高自学能力 二、检查预习，读通课文 1.通过预习课文，同学们知道课文讲了一件什么事?(注意引导学生把事情的经过说清楚。) 设计意图：把握中心锻炼概括能力，提高口语表达能力 2.出示生字词卡片，检查掌握生字词情况。 3.指名读课文，纠正读错的地方。 三、自读自悟，讨论交流。 1.默读课文，边读边想：开始圆圆为什么说“我说话不算数”?后来，她为什么说“我说话也是要算数的”?同时记下自己不懂的问题。 设计意图：围绕中心内容积极讨论，掌握学习方法，培养合作精神 2.围绕思考题，组织讨论交流。 3.就学生提出的问题，相机启发引导。 4.朗读课文(提醒学生抓住“笑成了一朵花、忸怩不安、惊喜”等词语，读出人物的不同情感). 四、谈体会，摘词语 1.学习了这篇课文，你认为圆圆和林林是什么样的孩子?你从中懂得了什么? 2.摘录自己喜欢的词句。 五、布置作业 写一篇记录自己
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