光的反射教案.doc

光的反射教案教学内容：探究光的反射教学知识点： 知道光的反射现象；理解光的反射定律。 知道平面镜反射和漫反射。 会根据光的反射定律画光的反射光路图。教学重点：用探究法研究光的反射定律.教学难点：会根据光的反射定律画光的反射光路图。教学突破口：本设计要突出的重点是：光的反射定律。方法是通过学生活动来逐步完成。本设计要突出的难点之一是：反射光线、入射光线和法线共面。本设计要突出的难点之二是：利用光的反射定律解决相关的问题，可以通过练习来巩固。 教学教具： 1、演示实验器材：激光笔、平面镜、光具座、光的反射实验仪器2、学生实验器材（每四人一套）：学生自制光的反射实验仪器 3、课件教学过程： （一）新科引入1教师出示两组图片：（播放课件） 图片一：出生的太阳、熊熊燃烧的篝火、上海的夜景、满天的烟花、划破长空的流星图片二：埃及金字塔、北京天安门、美国白宫、法国埃菲尔铁塔2教师引导指出：图片一：我们看见这些物体是因为这些物体自身在发光，光射入我们眼睛后看见。图片二：这些物体是由于光射向物体表面后反射后射向我们眼睛看见的。教师由此引入新课，播放课件并板书课题。（二）新课教学（25分）1、教师提出问题：大家想一想如果教室外面有一束光线，我们怎么才能将光线引入教室。2、学生讨论后教室提名回答：用一块平面镜将光发射进教室。教室演示：利用平面镜反射光线，观察反射光斑的位置。（课件演示）（1）光的反射的定义：光射到物体表面的时候，一部分光被物体表面反射，改变了传播方向，这种现象叫做光的反射。 （2）那么光线是如何反射过来的，我们可以用一个图来表示这次反射。（教室出示课件）并介绍入射光线、入射点、反射光线、法线、入射角、反射角 教室着重强调： 法线是由入射点出发，并且与反射面互相垂直的虚线。 入射角是入射光线与法线的夹角。反射角是反射光线与法线的夹角。（3）练习：教师出示课件巩固各名称。3 光的反射定律（教师课件出示实验目的、器材以及提示）（1）通过练习同学们已经掌握了各部分名称。那么光在反射过程中有没有什么规律？教师提出问题： 1、入射光线、反射光线、法线是否在同一平面内？ 2、入射光线、反射光线、法线的位置？ 3、入射角、反射角的关系？ 那么首先结合刚才我们做的光反射的光路图看第一个问题和第二个问题。 教师结合光路图引导学生了解入射光线、反射光线、法线的位置及关系。 4、教师引导是不是我们分析的这样，我们通过实验来验证一下。教师先介绍学生实验器材并结合课本完成探究实验。而后学生实验教师巡视指导。（2）学生实验：验证光的反射规律 甲 乙我们用演示实验和学生实验研究光的反射，其中选择对光反射能力强的平面镜做反射面，用白色硬纸板和白纸显示光束传播的路径.按图甲所示，先使E、F成为同一平面，使入射光线沿纸板射向镜面上的O点，让学生观察从镜面反射的光线的方向.改变入射光线的方向，让学生观察反射光线的方向怎样改变.按图乙那样，把纸片F向前折或向后折，让学生观察能看到反射光线吗？通过观察量角器填出出反射角（r）和入射角（i）的大小，并进行比较.角i角r第一次第二次第三次使光线分别沿OB、OB1、OB2射向镜面，观察每条反射光线的方向.（3）学生交流：观察到的现象并归纳结论（教师板书）上述步骤1和2可看到E和F在一个平面内时有反射光线，且反射光线随着入射光线的改变而改变.按步骤3把纸片F向前折或向后折，学生将观察不到反射光线.从步骤4的-可看出反射角等于入射角.师生共同分析总结出光的反射定律（教师板书）结论一：反射光线、入射光线、法线在同一平面内。（三线共面）结论二：反射光线、入射光线分居在法线的两侧（法线居中）结论三：反射角等于入射角讨论：“入射角等于反射角”的说法对吗？5光路可逆教师提问：如果一束光线逆着反射光线的反方向的话，则它的反射光线会怎么射出？学生讨论后回答，引出反射时光路是可逆。（教师出示课件）（三）拓展延伸：用刻度尺和量角器完成下列光路图教师引导由学生自行做完后集体交流。 1、镜面反射和漫反射教师提出问题：刚才我们说过一束太阳光用什么可以将光引进教室来。那么用砖行不行？为什么？用白纸行不行？ 难道白纸和砖不反射光吗？ 那么为什么用平面镜能做到的，用砖和白纸做不到呢？ 教师引导分析，我们来分析一下。（播放课件） 当一束光线射向平面镜和砖上时，他们的表面有什么不一样？（让学生回答？平面镜表面光滑，砖和白纸粗糙） 那么如果有一束光线平行的射到平面镜上怎样反射出去？ 那么如果有一束光线平行的射到白纸和砖上怎样反射出去？ 找同学回答并提问这两种同样都是反射，他们一样吗？教师给出他们的名称。并课件出示镜面反射和漫反射的的概念。 2 教师提出新问题：镜面反射和漫反射遵循不遵循反射规律？课件演示并举例结论：无论镜面反射还是漫反射都遵循光的反射定律（四）课堂小结这就是我们今天要探究的重要议题。其实大家认真想一想，光的反射现象不仅存在于我们的实际生活当中，而且它还存在于我们彼此的心灵里。你想让别人对你真诚，那么你首先的对别人真诚。你要先得到别人的尊重，你首得先尊重别人。我们的班干部也一样，你要想让别人各方面做得好，你就得先考虑周全而且以身作则表现好。也有人说生活就是一面镜子，你对它笑，它就对你笑。所以我们大家以后在工作、生活和学习中要时时保持一种积极乐观的态度，