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文档简介
教学目标1.会灵活运用所学词汇和句型表达自己所需要的特征。2.能听懂录音并能独立完成练习。3.能够知道is, am, are的用法。4.能自己看懂并理解Story time的故事内容。教学重点1.能够正确书写和表达某人的品质和外貌。2.知道is，am，are的用法。教学难点1.知道I用am, you/we/they用are, is跟着he/she/it。2.能够正确表达人物的外貌和品质特征。教学准备教学光盘，人物头像。教学过程Step 1:Warmup1.教师展出人物头像，学生根据头像特征，结合所学的修饰人的形容词，快速反映出来，并书写在头像下方。小组抢答竞赛，回答得越快越准确越多的小组获胜。2.在已给出对应形容词的基础上，说出描绘人物形象的句子。Step 2: Presentation1.机器人Robin问世啦，现在让同学们自己阅读并回答Whats Robin like，完成表格练习。2.听力练习Listen and circle，听听力思考Miss Chen和Mr Grey是什么科目的教师，并回答各长什么样。3.通过听力练习，学生进一步温习有关人物外貌和特征的问答。4.语法讲解，展示顺口溜：be动词有三个,is, am, are；I用am；you，we，they用are；is跟着她，他，它。5.给出helpful, funny, kind, small, old, strong相关人物图片，学生填写be动词is, am, are，并熟悉描述人物性格特征的句子。6.播放录音，学生跟着录音读，帮助学生明白故事大意。7.小组分角色表演故事。Step 3：Consolidation and extension1.Design a robot of your own，自己描述自己所希望robot具有的特征。2.be动词训练大本营。Step 4: Homework1.向组员介绍本单元所学习的内容。2.用英语介绍自己喜欢的一个老师。板书设计教学反思本课时全面考察并训练学生的听，说，读写能力，综合性较强，课容量较大。Read and write部分不仅让学生学会阅读，同时有助于锻炼学生的书面表达能力。Lets check部分是听力部分，巩固所学，将所学知识以听力再现。
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