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文档简介

一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）优势劣势1、 乐于从事英语教育，喜欢英语学科，有积极的学习态度、勤恳务实的工作作风和乐观谦逊的为人品格。2、 喜好阅读，知识面宽，能影响学生。3、亲和力强，注重爱护和培养学生的好奇心和求知欲，保护学生的探索精神、创新思维，营造崇尚自由、真知的氛围。1、学生之间存在差异，英语基础薄弱。还需要在工作中进行摸索、探究，极大激发学生学习兴趣。2、对学生的基本情况及学习程度还欠缺深入了解。3、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步提高。外部（环境）机遇（庆幸条件）威胁（挑战）1、 国家极其重视教育，教学设备不断更新。有助于教学技能的提高。2、 学校各种培训和外出经验交流、取经学习机遇增多，有利于业务水平的提升。1、 缺乏计算机网络在课堂内的广泛应用2、 课外有关英语图书角、英语课外读物有待进一步开展。3、 缺少校园浓厚的英语气息，例如：可以设立校园英语广播，对学生进行潜移默化的熏陶，让他们不自觉地爱上英语。二、我的对策用（优势）停（劣势）1.积极参加各种教科研活动和专业知识的培训，提高自己的英语水平和自身能力，认真参与小组活动，相互交流，共同进步。2、认真钻研新教材和教法，让丰富的理论支撑教学活动，将理论与教学实践相结合。3、充分了解学生，针对不同程度学生采取因材施教。1、停在盲目学习，多和有经验教师研讨、交流，向他们取经学习。2、允许学生犯错，从中看到学生的缺点和不足，加强教育指导。抓（机遇）御（威胁）1、 针对学生差异，在课堂学习中采取“一帮一”的结队活动，通过结队提高学生英语水平。2、 认真听课、评课，充分利用团队优势，开展集体备课。通过实践反思再实践的教学活动研修提高教学能力，优化教学模式，丰富教学艺术。自身文化素质还有
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