江苏省徐州市睢宁县宁海外国语学校九年级物理上册《11.2 滑轮（第1课时）》练习题 苏科版.doc

滑轮(一)1滑轮实质上是一个变形的_升国旗的旗杆顶部的滑轮是_滑轮，而起重机挂钩上的滑轮是_滑轮2如图，物体重10 n，且处于静止状态该滑轮是_滑轮，手拉弹簧测力计在1位置时的示数为_n若手拉弹簧测力计在1、2、3三个不同位置时的拉力分别是f1、f2、f3，则它们的大小关系是f1_f2_f3这证明使用定滑轮不能改变力的_，只能改变力的_3如图所示，把重20 n的物体匀速向上提起，弹簧测力计的示数为12 n，若不计绳重及摩擦，则拉力的大小是_ n，动滑轮重力的大小是_n；若重物提升的速度是01ms，则绳子自由端上升的速度为_ms4一辆汽车不小心陷进了泥潭中，按如图所示的(a)、(b)两种方法安装滑轮，均可将汽车从泥潭中拉出如果汽车的动力比阻力小800 n，则(a)图中人拉动汽车的拉力至少为 ，(b)图中人拉动汽车的拉力至少为 ，其中比较省力的是 图(绳与滑轮与轴间的摩擦不计)5使用滑轮时，轴的位置固定不动的滑轮，称为 滑轮；而轴的位置随被拉物体一起运动的滑轮，称为 滑轮6定滑轮实质上是一种 杠杆，使用它既不省 ，也不省 ，但可改变 7动滑轮实质上是一种能 的杠杆，在不计摩擦和滑轮重时，使用它竖直拉动重物时可省的力，但费 8如图所示，夏天为了遮阳，窗前挂有竹帘，其顶部安装着两个 滑轮，这种滑轮的优点是 9如图所示，物体甲和乙的重力都是200n若不计滑轮重和摩擦，当用力分别匀速提升物体甲和乙时，力f甲 n，f乙 n；若滑轮重均为20 n(不计摩擦)，当用力分别匀速提升物体甲和乙时，力f甲 n，f乙 n；如果物体被提升的高度为1m，则力f甲移动的距离为 m，f乙移动的距离为 m10一辆车开进了泥潭中，司机取来一个动滑轮欲将汽车从泥潭中 拉出来(不考虑滑轮的摩擦)，如图所示若司机用750 n的拉力在5s内将车水平拉动1m，那么汽车受到路面的阻力是 n，绳子自由端移动的速度为 ms11关于滑轮，下列说法错误的是 ( ) a使用定滑轮不省力，但是能改变动力的方向 b使用动滑轮能省一半力，还能改变力的方向 c定滑轮实质是个等臂杠杆 d动滑轮实质是个动力臂为阻力臂两倍的杠杆12某工厂需把一台很重的机器搬进车间，为了省力，一工人设计了如图的四种方案(机器下方的小圆圈是表示并排放置的圆形钢管)，其中最省力的方案是 ( )13在我国古代，简单机械就有了许多巧妙的应用，护城河上安装的吊桥装置就是一个例子，如图所示在拉起吊桥过程中 ( ) a吊桥是省力杠杆 bb点是吊桥的支点cab是吊桥的阻力臂 d滑轮起到省力的作用14画出图中动滑轮的杠杆示意图15做物理实验要遵循实事求是的原则小雯同学在“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验中，完成了如图所示的实验，并记录了数据(如下表)：实验次数物重gn使用定滑轮时测力计的示数f1n使用动滑轮时测力计的示数f2n110060065215110090320160115通过分析数据，她觉得与书中的结论偏差较大你一定也做过这样的实验，回想你的实验经历，回答下列问题：(1)该实验中出现这样结果的主要原因是什么? (2)请你对小雯的实验方法提出合理的改进意见第5课时 滑轮(一)1杠杆 定 动 2定 10 大小 方向 312 4 02 4800 n 400 n (b)5定 动 6等臂 力 距离 力的方向7省力 一半 距离 8定 可以改变力的方向 9200 100 200 110 1 2 101500 04 11b 12c 13b 14如图所示 15(1)由表中数据可看出，使用定滑轮时(b)图f1g，这是由于 第14题 没有考虑弹簧测力计外壳受到的重力；使用动滑轮(c)图f2，是由于没有考虑动滑轮受到的重力 (2)使用定滑轮时(b)图，将弹簧测力计倒过来使用(或水平拉动