晏子使楚复习.doc

九年级（下）语文教师备助案课题：晏子使楚（复习） 主备：顾非 辅备：朱双琴 杨洁助学目标：1、朗读课文，掌握重要的文言实词、虚词。 2、体会晏子高超的外交才能，把握人物形象。 3、学习晏子以聪明才智维护个人和国家尊严的精神。助学重难点：即目标助学课时：1课时助学过程：课前准备：自助学习，反复朗读复习课文，独立完成自助学稿。一、导入复习曾经有一位美国记者问周恩来总理：“我们美国人总爱仰着头走路，而你们中国人却为什么总是低着头走路？”周总理略加思索，回答道：“走下坡路的人总是仰着头走路，走上坡路的人自然是低着头走路了。”机智的应答令美国记者羞愧不已。其实，在我们几千年的历史长河中有许多这样的外交家、政治家，在维护国家尊严的关键时刻，表现出了非凡的智慧和敢于斗争、善于斗争的优秀品质，晏子就是其中的一位。今天我们一起复习晏子使楚。二、明确复习目标三、自助展示（一）、朗读课文，掌握基础知识1、 提问文学常识：见课下注释2、学生朗读课文，疏通文意（二）、研读赏析1、面对楚王接二连三的侮辱，晏子是怎样应对的？（见教参）补充提问：楚王的“笑”属于什么样子的笑？（尴尬，自我解嘲）我们可以用俗语或成语形容他此时的处境（哑巴吃黄连，搬起石头砸住自己的脚，偷鸡不成蚀把米，自作自受，作茧自缚，自作聪明）2、晏子、楚王各是怎样的人？四、求助互助：学生提问自助学稿中疑难问题，互助讨论，明确答案。五、教师补助1、从文中我们可得到哪些启示？2、中国历史上，像晏子这样不辱使命的外交人才还有很多，你能举出几例吗？六、课堂巩固：附练习七、课后续助：背诵课文及翻译。整理订正自助学稿。九年级（下）语文学生自助学稿课题：晏子使楚（复习） 主备：顾非 班级： 姓名： 一、给加点的字注音。(8分)酒酣（ ） 曷为者（ ） 则为枳（ ） 善盗耶（ ）赐酒（ ） 缚者 （ ） 诣王（ ） 编辑 （ ）二、解释下列加点的字。（20分）晏子将使楚（ ） 齐之习辞者也（ ）今方来（ ） 左右对曰（ ）为其来也（ ） 何坐（ ）吏二缚一人诣王（ ） 缚者曷为者也（ ）齐人固善盗乎（ ） 寡人反取病焉（ ）三、翻译下列句子。（15分）晏婴，齐之习辞者也。 为其来也，臣请缚一人过王而行。所以然者何？得无楚之水土使民善盗耶? 圣人非所与熙也，寡人反取病焉。四、阅读下面的短文，完成文后的题目：（57分）（一）（34分）景公好弋，使烛邹主鸟而亡之。公怒，诏吏杀之。晏子曰：“烛邹之罪有三，请数之以其罪而杀之。”公曰：“可。”于是召而数之公前，曰：“烛邹!汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士，是罪三也。”数烛邹已毕，请杀之。公日：“勿杀!寡人闻命矣。”1.解释加粗斜体的词语。（12分）使烛邹主鸟而亡之( ) 请数之以其罪( )是罪一也 ( ) 以鸟之故杀人( )寡人闻命( ) 为吾君主鸟( )2.选出下列句中“而”的用法不同类的一项（ ）（4分）A臣请缚一人过王而行 B请数之以其罪而杀之C汝为吾君主鸟而亡之 D于是召而数之公前3.选出下列句中“之”的用法不同类的一项（ ）（4分）A使吾君以鸟之故杀人 B烛邹之罪有三C得无楚之水土使民善盗耶 D婴闻之4翻译下面的句子：（4分）使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士，是罪三也。5. 上文晏子劝谏的目的是什么？晏子进谏时采用什么方法，使景公明确了事情的荒谬以及后果的严重？而课文中面对楚王的侮辱，晏子用什么方法进行反驳？（6分）6. 请说说以上故事中的晏子有什么优点？并用课文中的一句话来评价晏子。（4分）（二）（23分）高缭仕于晏子，晏子逐之。左右谏曰：“高缭之事夫子三年，曾无以爵位而逐之，其义可乎？”晏子曰：“婴仄陋之人也，四维之然后能直。今此子事吾三年，未尝弼吾过，是以逐之也。注 仕：旧称做官为仕。夫子：晏子。仄陋：狭窄浅薄。 维：维系。弼：纠正。7.解释加粗倾斜的词语。（8分）晏子逐之（ ）高缭之事夫子（ ） 三年曾无以爵位（ ） 其义可乎（ ）8. 选出下列句中“于”的用法不同类的一项（ ）（4分）A高缭仕于晏子 B生于淮北则为枳C今民生长于齐不盗 D至于夏水襄陵9.选出下列句中“以”的用法不同类的一项（ ）（4分）A是以逐之也 B徐喷以烟C吾欲辱之，何以也？ D何不试之以足10.翻译下面句子。（3分）今此子事吾三年，未尝弼吾过，是以逐之也。11. 高缭被逐对你有什么启示？请从两个不同的角度概括。（4分）晏子使楚复习晏子使楚复习班级： 姓名： 等第：一、给加点的字注音。(8分)酒酣（ ） 曷为者（ ） 则为枳（ ） 善盗耶（ ）赐酒（ ） 缚者 （ ） 诣王（ ） 编辑 （ ）二、解释下列加点的字。（20分）晏子将使楚（ ） 齐之习辞者也（ ）今方来（ ） 左右对曰（ ）为其来也（ ） 何坐（ ）吏二缚一人诣王（ ） 缚者曷为者也（ ）齐人固善盗乎（ ） 寡人反取病焉（ ）三、翻译下列句子。（15分）晏婴，齐之习辞者也。 为其来也，臣请缚一人过王而行。所以然者何？得无楚之水土使民善盗耶? 圣人非所与熙也，寡人反取病焉。四、阅读下面的短文，完成文后的题目：（57分）（一）（34分）景公好弋，使烛邹主鸟而亡之。公怒，诏吏杀之。晏子曰：“烛邹之罪有三，请数之以其罪而杀之。”公曰：“可。”于是召而数之公前，曰：“烛邹!汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士，是罪三也。”数烛邹已毕，请杀之。公日：“勿杀!寡人闻命矣。”1.解释加点的词语。（12分）使烛邹主鸟而亡之(死或逃走 ) 请数之以其罪(请允许我做某事 )是罪一也 ( 这 ) 以鸟之故杀人( 因为 )寡人闻命( 指教 ) 为吾君主鸟( 主管 )2.选出下列句中“而”的用法不同类的一项（ C ）（4分）A臣请缚一人过王而行 B请数之以其罪而杀之C汝为吾君主鸟而亡之 D于是召而数之公前3.选出下列句中“之”的用法不同类的一项（ D ）（4分）A使吾君以鸟之故杀人 B烛邹之罪有三C得无楚之水土使民善盗耶 D婴闻之4翻译下面的句子：（4分）使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士，是罪三也。使诸侯们知道这件事，认为我们的国君重视鸟而轻视士人，这是第三条罪。5. 晏子劝谏的目的是为了让景公 不杀烛邹，以免落下“爱鸟轻人”的罪名。晏子进谏时采用正话反说（以退为进、归谬法，皆可）的方法，使景公明确了事情的荒谬以及后果的严重。课文中面对楚王的侮辱，晏子用类比的方法进行反驳。（6分）6. 请说说以上故事中的晏子有什么优点？并用课文中的一句话来评价晏子。（4分）优点：善于立辞，很会说话。 晏婴，齐之习辞者也。附晏子谏杀烛邹译文：齐景公喜欢射鸟,派烛邹掌管那些鸟,但鸟跑掉了。景公大怒,诏告官吏杀掉他。晏子说:“烛邹的罪有三条,我请求列出他的罪过再杀掉他.”景公说:“可以”。于是召来烛邹并在景公面前列出这些罪过,晏子说:“烛邹,你为国君掌管鸟而丢失了,这是第一条罪；使我们的国君因为丢鸟的事情而杀人，这是第二条罪；使诸侯们知道这件事了，以为我们的国君重视鸟而轻视士人，这是第三条罪。”把烛邹的罪状列完了，晏子请示杀了烛邹。景公说：“不要杀了，我明白你的指教了。”（二）（23分）高缭仕于晏子，晏子逐之。左右谏曰：“高缭之事夫子三年，曾无以爵位而逐之，其义可乎？”晏子曰：“婴仄陋之人也，四维之然后能直。今此子事吾三年，未尝弼吾过，是以逐之也。注 仕：旧称做官为仕。夫子：晏子。仄陋：狭窄浅薄。 维：维系。弼：纠正。7.解释加点的词语。（8分）晏子逐之（辞退）高缭之事夫子（侍奉） 三年曾无以爵位（给 ） 其义可乎（道理）。（）现在高缭跟我在一起三年了，从来没有纠正过我的过失，所以要辞退他。（）能者上，庸者下。人总是在纠正自己的错误中进步的。8. 选出下列句中“于”的用法不同类的一项（ D ）（4分）A高缭仕于晏子 B生于淮北则为枳C今民生长于齐不盗 D至于夏水襄陵9.选出下列句中“以”的用法不同类的一项（ A ）（4分）A是以逐之也 B徐喷以烟C吾欲辱之，何以也？ D何不试之以足10.翻译下面句子。（3分）今此子事吾三年，未尝弼吾过，是以逐之也。现在高缭跟我在一起三年了，从来没有纠正过我的过失，所以要辞退他。 11. 高缭被逐对你有什么启示？请从两个不同的角度概括。（4分）例： 能者上，庸者下。人总是在纠正自己的错误中进步的。 与人交往时，要敢于指出别人的缺点。 译文： 高缭