《向人民英雄敬礼》教案.doc

向人民英雄敬礼教学设计石鼓小学 刘洁教学目标：1、通过观看图片，视频片断等，让学生感受爱国主义的情感。2、通过角色融入，让学生真实的去感受英雄的壮举，并付诸于行动。3、通过体验感悟，让学生真正做到心中有祖国，心中有人民。4、让学生感受到英雄就在我们身旁,让英雄的精神激励我们成长。教学重点： 让学生感受英雄的壮举，并付诸于行动。教学难点： 体会英雄就在身旁以及成长过程中英雄对自己的影响。教学过程：一、图片引入，提示主题。近年来，民族精神代代传活动在我校轰轰烈烈地开展，在此过程中，同学们一定知道了很多英雄，学到了很多英雄故事。1、同学们认识画面中的这些英雄人物吗？2、请你们说说为什么称画面中的人物为英雄？3、教师小结引入是啊，面对和平与幸福，我们怎能忘记过去一位位英雄，一幕幕场景在我们的眼前闪过，一朵朵鲜花述说着当年的故事，是他们的英勇奉献铺就出今天的光辉征程，才使我们在美好的环境中健康成长。同学们肯定非常喜欢英雄的故事，老师也是在听着英雄的故事中成长的。4、出示课题活动一：播放视频，初步感受。1、播放地道战片段每每看到这此片段，老师总会心潮澎湃，令我非常感动。画面中讲述的是中国英雄儿女，面对毫无人性的日本鬼子的攻击，却一次一次，又一次坚强地坚持下来，把国家的荣誉放在了个人的利益之上，不畏惧死亡，坚持到最后一刻，有的则死在了战场，但他们明白：国家的利益高于一切！2、片段中最令你感动的是什么？3、是什么促使他们有这样的勇气和决心？活动二：欣赏歌曲，情感激化。过渡：英雄的行为已化作一首首赞歌，纪念碑展示着他们的伟岸，国旗上浸满他们的血汗。他们的身躯已化作一座座高山，他们的胸脯已变为一片片平原。每当南风轻轻吹来的时候，我们总听到那深情地述说。1、欣赏英雄赞歌让我们在歌声中缅怀先烈，把最诚挚的祝福送给他们。2、播放一组幻灯。在英雄精神的鼓舞下，出现了一代又一代的英雄，看，他们在战场上，浴血奋战；看，他们在自己的岗位上，无私奉献；看，他们在国际竞争中，为国争光。活动三：说说心种的英雄过渡：时代英雄可歌可泣，他们的行动或气壮山河，或感人至深。他们的精神鼓舞着我们成长。1、播放女排图片资料看，这就是女排五连冠的一些图片资料，她们为国争光，她们顽强拼搏的毅力，时时刻刻在老师脑海中浮现。每当碰到困难时，她们总给我力量，教我去克服困难，伴随着老师成长。2、学生说自己心中的英雄。 同学们，在你的成长过程中，哪一位英雄对你的影响最深呢？A、抽生交流B、小组交流活动四：学英雄，谈感谢。1、过渡：是啊，就是那一个个英雄，一段段英雄的故事在伴随着我们成长，鼓舞着我们，激励着我们。此时此刻，你们的心里肯定有许多感慨，就让我们向英雄说说自己的心里话。2、向英雄说说自己的心里话。A、 用书签的形式写下自己想对英雄说的话。B、 交流二、总结激励一个个故事，说不完对英雄的思念，一首首赞歌，诉不完我们的崇敬。但一句句发自肺腑的话语，却表达了我们学英雄，做英雄的决心。鲜艳的国旗是英雄用鲜血和汗水换来的，英雄的拼搏、英雄的