江苏省丹阳市第三中学八年级地理上册 1.1 辽阔的疆域教案1 （新版）新人教版.doc

课题：辽阔的疆域(1)教学目的：1. 运用地图说出我国半球位置、纬度位置及海陆位置;记住我国陆疆面积、邻国、临海、海疆概况;2.能够分析我国地理位置、特点及其优越性;知道我国是一个海陆兼备的大国;进一步培养学生用图获取地理信息和分析问题的能力。 3通过模拟实践活动，使学生了解我国的15个陆上邻国、6个隔海相望的国家、四大海及两大岛的位置。4通过本课的教学，激发学生的爱国主义激情，强化民族自尊心，形成保卫祖国领土的神圣责任感。教学重点、难点教学重点重点：我国的地理位置及优越性。施教策略：与其他国家进行对比，让学生讨论得出结论。教学难点难点：位置、疆域空间想象能力。克服方法：利用地图，反复练习设计思路：抒情、优美的音乐,让学生以愉快的心情积极进入本节课学习的状态中。以问题引路,充分利用地图,帮助学生将已有知识迁移到对新知识的理解和认识。在师生的互动交流中,实现自主学习,增强爱国情感,体验合作学习的快乐。教学资源：地球仪 中国在地球上的位置示意图 中国疆域示意图教学设计教学环节教学过程设计意图教师活动学生活动抒情、优 美的音乐,让学生以愉快的心情积极进入本节课学习的状态中。以问题引路,充分利用地图,帮助学生将已有知识迁移到对新知识的理解和认识。导入新授伴随着我爱你,中国的乐曲,展开一幅世界政区图 指出:“我爱你,中国”这是亿万中国人的共同心声。像一只东方报晓的雄鸡,版图位置就是我们伟大的祖国,让我们在地理学习的时间里,更深刻地了解我们的祖国。“知之深,爱之切”今后才能更好地报效祖国。 聆听、感悟。 呈现“中国在地球位置”示意图 提问:东西半球和南北半球的划分界线。从东西半球和南北半球看,我国分别位于哪个半球?归纳：从南北半球看,中国位于北半球,从东西半球看,中国位于东半球、亚欧大陆的东部。 提问:我们吃的香蕉、龙眼、荔枝等水果产自我国什么地方?冬天,我可以去哪里看冰雕、雪雕?这说明了什么问题? 提问: 找到我国领土的最北端,读出纬度数;找到我国领土最南端,读出纬度数;根据比例尺,计算出南北跨多少千米?有什么重要纬线从我国南部通过?我国缺少哪个热量带的气候类型?我国地跨几个温度带?我国大部分位于哪个热量带?提问:我国大部分位于温带,南北跨纬度广对农业发展有什么益处?学生用地球仪讲解。学生思考、回答: 南方;东北;纬度跨度大。新授呈现：世界政区图提问:日本、韩国、中国、蒙古四国的海陆位置有什么不同? 过度：中国有约960万平方千米的陆地，300万平方千米的海洋经济专属区，这辽阔美丽的地方就是你我共同的家。提问：我国陆地面积居世界第几位，仅次于哪几个国家，与哪个洲差不多大？呈现：中国疆域示意图要求：找出我国的四个端点。呈现：中国政区图学生讨论回答学生回答根据比例尺计算我国南北、东西的实际距离。学生完成教材p.5活动分两组进行模拟探险活动：一组按逆时针方向沿着陆上国界，说出沿途经过的陆上邻国，共几个？另一组按顺时针方向沿着大陆海岸线，说出经过的大海、与我国隔海相望的国家、我国最大的两个大岛的名称。学生讨论归纳我国位置的优越性加深印象。反复利用地图突破难点。小结这节课我们学习了我国优越的地理位置和辽阔的领土，深刻体会了我们中国泱泱大国的风范。作业反馈地理填充图册p.2-3页板书设计一、位置优越 1.半球位置 2.海陆位置 3.纬度位置