特色教育彰显学生能力发展魅力--和济小学艺体特色办学简介.doc

特色教育彰显学生能力发展魅力-和济小学艺体特色办学简介走进重庆市江北区和济校园“和谐发展，济其所长”办学理念高高矗立在教学大楼的顶端。学校艺体教学楼通过“四个会”（人人会踢足球、人人会吹口风琴、人人会跳足球啦啦操、人人都会写一手好字）的不同画面呈现出了学校素质教育培养目标活动的开展。让每个走进校园的和济师生感受到了学校浓浓的艺体特色教育氛围。现代教育理论倡导是学生能力的发展，让学生在学校课堂上充分享受教育的资源，尊重学生个体差异，让学生学有所长学业有成。经过学校领导层的反复调研与磋商，学校针对现代教育发展趋势结合学校自身地域与师生特点，提出了学校艺体特色发展的办学理念。宗旨就是让学生在小学六年的学习时间内学习一些技能特长，让学生享受快乐的学习过程和提升自信的心理承受力，把学生的素质培养作为学校教育发展的目标。和济小学每个年级的学生根据学生素质发展需求组织成立了学生社团，每周四下午实行分段走班制。开展的学生社团活动有“足球、田径、啦啦操、烹饪、绘画、书法、围棋、合唱、篮球，手工制作、科技”等校级社团，结合每周五下午全校开展“一班一品”活动完善学校构建了学校社团活动与班级“一班一品”社团活动的普及与提高教学结构。学生的参与率达100%，让更多的学生参与艺体特色活动，学校在此基础上开展学校艺体特色班级创建活动，每学年聘请有关专家到校对特色班级进行专项评比，评出的特色班级授牌表彰奖励。和济小学把艺体特色作为学校办学目标。在体育特色发展目标中首项活动定为“校园足球”活动开展。因为足球是一项世界性的运动项目，许多人都为足球运动癫狂，这项活动不仅锻炼体质也是意志的磨练，是一项学生喜欢，参与广泛的活动。作为全国校园足球布局学校和重庆是首批足球特色学校以及体育特色学校，和济小学师生场地简陋，师资匮乏等不足的办学条件，挖掘内部和外部潜力调动起全校师生参与校园足球活动之中。把每年三月份作为定期开展体育活动的“体育活动月”开设田径运动会和足球文化节两个部分，以田径运动积分制激励师生参与活动。用班主任奖惩制度，艺体教师奖励制度等制度管理学校艺体特色活动的开展。每年度学校的足球文化节融入了学校教育教学的诸多元素，使“校园足球“活动与学校教育教学有效的结合。不仅有“校长杯”班级足球联赛，足球会旗、会徽设计、足球宣传绘画比赛，足球征文比赛，足球活动图片展等多种形式的艺体活动吸引师生参与。还把“校园足球”活动作为学校教育教学活动开展对学生素质提升，如何在教育教学中为更好的研发学校艺体特色活动的发展方向，学校进行了以“校园足球”活动为主研内容的学校艺体特色课题研究。课题组从学校的办学实际情况入手，调查城市普通学校开展特色办学特别是“校园足球” 发展的途径，由校长、书记带头，学科骨干以及中层管理人员参与的课题小组，通过调查问卷，“校园足球”校本教材研发等活动推进学校特色活动的开展。“四个会”活动让和济小学艺体特色教育在上级的关怀下，在全体师生的努力下取得了一定的成绩。也让和济小学教师在亲身实践活动中让学校艺体特色课题研究增添丰富内涵，在课题的阶段小结中参与实验的老师他们在调查中针对学校艺体特色活动开展过程中的“得”与“失”经验积累撰写出自己的亲身体会，老师们的句真语实的体会形成了一篇篇翔实的教研论文这些论文在参加重庆市教研院组织开展的教师论文大赛中，25篇参赛就有19篇获得了重庆市教科院论文一、二、三等奖。“校园足球”活动的多样性让特色活动深入人心。也让学校各个学科教学融入特色教育的元素，这些元素积蓄加大了校本教材开发的进程，现在学校开展的“四个会”活动中已经初步开发了“足球、口风琴、书法”等课程的校本教材。丰富多彩的特色活动锻炼了和济师生的各种技能。学校开展的“校园足球”特色项目中获得重庆市校园足球联赛女子第三名，重庆市教委“五人制”足球比赛女子第二名，江北区校园足球第一名等优异成绩，学校2014-2015两年被评为重庆市“校园足球”优秀学校称号。王妍、郭敬喜足球教练评为重庆市“校园足球”布局学校优秀教练员奖。2014年九月和济女足球队队员黎美彤参加江北区“我的中国梦”讲演中以自己亲身的体验告诉人们参加足球后自己的成长变化。她是和济的榜样，让和济小学孩子有了自己学习的榜样。现在全校1-6年级每班每周开设一节足球课，向学生传授足球知识。曾经有个家长说：儿子上小学了，开始了他人生真正的旅途，进入了和济小学，得知“校园足球”是和济小学的特色课程非常高兴。因为儿子有幸与足球结缘。每年寒暑假和济小学都开展了足球训练营活动，让喜欢足球的孩子们能有一个踢球的机会。足球是一项需要毅力和坚持的运动，学生每天早上7：30上训练课，而且在场上的运动量并不小，每天都是挥汗如雨练习基本工，不能随心所欲。家长他们惊喜的发现，孩子之前受不了的小小的批评，对于教练的严格，他们的情绪波动比之前好多了，而且能够慢慢改正他们的错误，这对于家长来说无疑是他们最希望看到的孩子成长中性格的磨砺。足球训练不仅给孩子们提供了锻炼身体的机会，还给学校和家长很多教育孩子的机会，对培养孩子的情商也起着举足轻重的作用。孩子家长这样说道：“孩子在训练过程中玩一个抢球游戏，在一个圈中放了少于圈外人数的球，孩子们围绕着圈跑，教练哨子一响就去抢球，没抢到球的就被淘汰，有次孩子和另外一个女同学同时抢到球了，但是教练淘汰了他，教练告诉他要懂得谦让，孩子就主动的走到边上去了。”看似一项足球运动，却通过各种活动形式变相的教育了孩子各方面的能力，这也是其他教育方式所达不到的。家长感言：“人的成长，会遇到很多的风风雨雨，只有良师益友无私的指导和帮助，他才会走过一个又一个的坡坡坎坎，我相信足球会伴随儿子健康快乐的成长，感谢和济，感谢教练，感谢老师们。这是和济“校园足球”俱乐部对参加“校园足球”训练活动孩子家长的访谈录。他们从心底感谢学校给了他们一个活动平台。和济小学的足球社团，足球夏令营，足球社会实践活动参加力帆足球队的冲超联赛的牵手球童以及参加市区足球联赛的活动在学校足球博客上与家长的互动活动等新闻传播让更多的学生家长参与到学校“校园足球”的活动中来，共同建构和济“校园足球”的发展蓝图，几年的“校园足球”发展让更多的孩子参加到足球活动中来，小小的足球在和济校园里得到发展壮大，也让更多的学校看到校园足球发展的方向，去年11月“球星进校园 足球圆梦想”江北区“校园足球啦啦操”活动启动仪式和内蒙古乌海市教育代表团以及今年3月重庆涪陵，云阳，江津等多地教育代表团到校来参观学习交流校园足球活动的开展。今天中央电视台体育频道也从学校足球博客上看到了和济足球发展特色，专程从北京到重庆对和济小学校园足球活动开展进行专访，他们从和济这个普通的城市学校“校园足球”的发展思路访谈了校长，了解和济足球发展历程，访谈了学生参加足球活动后的体会成长感悟及家长对校园足球的看法认识，以及和济校园开展的系列足球活动，在参加访谈活动中深圳南山外国语实验小学两所办学条件截然不同的学校结为互助学校，相互交流学习，提高办学水平，今年四月和济小学派分管艺体特色的主任与班主任、足球教练到深圳学习，学习观摩改革前沿的办学模式拓展学校管理层与基层教师的眼界。今年六月和济小学足球教练又带课和足球等物品到贵州箐坝小学参加六、一互动交流活动，带球带课给山区的孩子与老师开展教学互帮互助，让和济小学老师了解山区教师的坚忍不拔的办学精神与孩子们渴望学习的需求，让和济小学的老师在不同的时间和环境中了解教育发展需求，提升磨练教师的素养。今年四月和济小学还成立了教师足球社团，每周进行足球训练，提升教师足球意识和水平。在今年一月学校开展的校园吉尼斯大赛和六月开展的学校社团活动展演更是让一些平时不能上台表演的孩子有机会展示自己的一技之长，活动的开展提升学生的自信心和参与活动的积极性。现在校园里画廊展现的是书画社团孩子们的作品，球场上奔跑的是足球、篮球、田径社团的孩子，大课间活动是孩子们欢快的足球啦啦操各种体育游戏活动，丰富多彩的学校活动让和济小学的孩子在各项活动中崭露头角，今年五月区艺术节文艺展演中和济小学舞蹈“嘿！足球加油”以主题鲜明，表演形式活泼、欢快让节目进入到了决赛中受到与会的评委