Unit7Willpeoplehaverobots.docx

Unit 7 Will people have robots?一、 教材分析本单元围绕“谈论问题” 及“提出建议”这两个话题，设计了相关的语言背景。重点学习一般将来时态。二、 学情分析八年级上Unit 6 Im going to study computer science. 已经学习了一般将来时，学生已经学会用be going to 结构谈论未来的计划，用be going to句型谈论未来的打算。本单元教材继续学习一般将来时，是对Unit 6 教材的拓展和延续，即用Will 接动词原形来表示将来要发生的动作，让学生学会预测未来，从语法层面上来讲应该顺理成章。上册教材课后语法的渗透也为学生学习本单元内容做了有益的铺垫。谈论对未来生活的预测是学生较为感兴趣的话题，可以充分发挥学生的想象，拓展思维，激发学生开口说英语的欲望，充分调动学生学习的积极性，引导学生深入探究、自主地设计自己未来的生活。三、 教学目标1、知识与能力：1）To make predictions.2）To talk about future intentions in different ways.3）To review the structure “There be” and the usage of “be going to”.4）To review “few、 little、 many、 much”，learn “fewer、 less、 more” and make sure the students can master the differences among them.5）Students can predict what the life will be like in the future and talk about their life experience and their dreams in the future by using target languages.6) Key words: robot, free time, pollution, astronaut, space station, apartment, rocket, moon etc.2、过程与方法：Task-based approach.Learning by listening, speaking, acting, cooperation. reporting, writing.Encourage the students to make some creative ideas and help them to try to fulfill their ideas.3、情感态度与价值观：通过引导学生展望未来，及对未来生活的设计，来达到前景教育的目的，同时也通过对前景的设想，让学生在潜移默化中反省自己的现状，使之对目前的学习、生活习惯作适当的调整，并不断的改善自己的现状，使学生的理想观和价值观更为科学，更具发展价值。四、 重点难点1.教学重点：1) 学习掌握一般将来时态的意义和结构。2) 掌握There be句型的一般将来时态的结构。2. 教学难点：掌握more/fewer；more/less的用法。情态动词will + 动词原形来表达一般将来时态。五、 教学策略与教法选择依据本单元教材内容以及八年级学生的生活、学习实际，采用情景创设法、交际法和任务型语言教学法。可供借鉴的教学策略有：1直观形象的教学策略：教学要充分利用网络和多媒体，收集合适的教学资源。2教学内容适度的教学策略：基于课本而不迷信课本。生活中的例子好，完全可以用生活中了案例，但知识点一定要回归课本。3引导鼓励的教学策略：教学之中要重视学生的情感因素，赏识学生，适时鼓励，学生积极性自然上来了。4.教学方法多变的教学策略。各种教学方法轮流使用，贵在恰当。I.Discussion1. Work in groups. Tell your partner what you know about robots. What do they look like and what can they do?2. Ask some Ss describe the robots they know.II. Reading(2a-2e)1.T: Are you interested in robots? Do you want to have a robot?2.Let Ss read the passage quickly and complete sentences below about what robots can do now.3. Ss read the passage quickly and complete the three sentences.4. Check the answers with the Ss.III. Reading1. T: Now lets work on 2c. This time you should read the passage a little more carefully. Then write three sentences about what robots will be able to do in the future.2. 方法指导：明确我们这次阅读的任务，然后，带着这个任务再次认真阅读短文的内容，并在相关段落中认真查找未来机器人所能做的事情。 并写出正确的答案。3. Ss read carefully and try to write the three sentences.4. Check the answers with the class.IV. Reading1. T: Read the passage again. This time you should read the passage and fill in the blanks in this paragraph with words in the article.2. 方法指导：首先，阅读这个小短文，了解其大意；然后，在理解小短文意思的基础上，重点阅读有空格的句