全文预览已结束
下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
南通市通州区余北小学集体备课纸教学反思撰写专用纸课题：余北小学集体备课主要撰写人：庄周建教学反思主要内容用算盘表示数 教学反思 这节课主要是让学生认识算盘，在了解中国传统文化的同时，体会其直观形象，体现数位特征的特点，会用算盘表示数，深化学生对万以内数的认识。算盘对大多数孩子来说是一件新物品，在课开始时，我先带学生一起了解算盘的结构，通过和一些生活事物的联系，知道档、梁、框、上珠和下珠等名称。知道每一个下珠表示1，上珠表示5。特别是0表示空挡，结合平时他们看爸妈的开车情景，将满十进一的进位制和汽车开动的进档联系起来，帮助学生初步了解用算盘表示数时要先确定个位，学生在比划的时候，将算盘的拨珠的指法教了孩子们，他们的学习兴趣浓厚。随后，课件呈现了17、254、180、309、600五个用算盘表示数的实例，主要是帮助学生初步了解用算盘表示数时要先确定个位。出现了个位上是“0”要用空挡占位的情况，有利于学生初步认识算盘上的档和数位之间的对应关系，以及在算盘上表示数的方法。309、600是三位数，涉及中间有“0”和末尾有“0”的两种情况，有利于学生完整掌握用算盘表示数的方法，引导学生由易到难地认识用算盘表示数的方法。再请学生按要求在算盘上一边拨珠一边数数，先一个一个地数，再一十一十、一百一百地数，进一步帮助学生理解和掌握用算盘表示数的方法。但是读写数的时候，有些学生尽管知道是从最高位开始，但出现上珠表示数的时候，忘记它是表示5，或中间连续有两个0，只写1个0占位，
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论