第一章第一节声音是什么.doc

第一章 第一节 声音是什么学习目标1结合生活经验，初步了解声音在信息传播中的作用。2通过实验，认识声的产生和传播条件，学习从物理现象中归纳出一般规律的方法。3初步了解声音是以波的形式传播的，了解声音在空气中传播的速度。4通过经历用多种方法探究声音产生的过程，鼓励思维的形式向开放性和独特性发展。5养成善于使用随手可得的物品进行探究活动和物理实验的习惯，感受物理学的真实性以及物理与生活的关系。课堂学习1声音的产生多媒体播放：音乐片段欣赏。师生交流：声音在生活中的作用。想象：如果没有了声音，我们的生活将会变得怎样？引入新课。学生活动并交流演示P.8.：你有多少种方法使一张纸发出声音？学生活动并交流演示P.8.：利用身边常见的物品发出声音。讨论：P.8.想一想，物体发声与不发声有什么？不同物体发声时有什么共同特征？交流归纳：声音是由于物体的振动产生的。巩固：多媒体演示青蛙、蚊子的发声。体验：P.8.图1-1，师演示并介绍转换法：将发声的音叉插入水中，击鼓或盆（有颗粒）师介绍:声源的概念并指出固体、液体、气体都能发声，都能作声源。2声音的传播师问：你们能听到我讲话发出的声音，这说明了一个什么问题？交流并设问：空气能传播声音，那么固体和液体能传播声音吗？学生活动：P.8.图1-2（改为用牙齿咬住铅笔，手轻敲铅笔）学生活动：用手指轻括桌面，当耳朵听不到时，将耳朵贴在桌面上，看是否还能听到？学生演示：P.9.图1-3（改为用两个铁块在水中敲击）学生学习归纳：刚才的活动说明了固体、液体也能传播声音。多媒体演示：P.9.图1-4生分析回答演示说明了什么：声音的传播需要介质，不能在真空中传播。3声音是一种波思考：声音的传播需要介质，声音在介质中以什么形式传播呢？师问：大家看过水波吗？多媒体演示P.9.图1-5水波。师介绍波的概念：运动形态在物质中的传播。学生活动：一组人排成一列像舞蹈演员那样一个跟着一个改变运动形态。多媒体播放纵波：类比引入声波。阅P.10.P.11.生活物理社会学生演示：P.11.图1-10（学生改为敲鼓（盆）使附近的烛焰熄灭。）师介绍：声能，声能越多，越集中，声音传播得越远。4声速师问：声音能在介质中传播，那么声音的传播需要时间吗？举例说明。交流归纳：声音的传播需要时间，声音有速度。阅P.10.倒数第一自然小节，声音在几种物质中的速度。师问：根据数学知识，怎样计算速度、路程和时间？师追问：你会测量路程、时间和速度吗？需要哪些测量工具？练习：根据声速计算路程或时间。（回声）题略。补充：听到几次声音问题。课堂例题P.11.WWW 练习1、5第一章 第一节 声音是什么（课堂检测）1声音是由于物体的 产生的，正在发声的物体叫 。2 、 、 都能传声，但不能在 传播。一般说来， 的传声效果比 好。3钓鱼时，河岸上的脚步声会把鱼吓跑，这是由于_和_传声的缘故。4在100m赛跑中，如果计时员在听到发令枪枪响时才开始计时，则记录的时间比运动员实际跑的时间 。（填“多”或“少”）5下列属于声源的是 （ ）A收音机 B电灯 C电视机 D正在主席台发言的领导6如右图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，闹钟的声音会逐渐变小，直至听不到声音这个实验说明了 （ ）A声音是由物体振动产生的 B声音必须通过介质才能传播C声波在玻璃罩中发生了反射 D声波在传播过程中能量逐渐减少7如图所示,敲击右边音叉时,能看到左边音叉旁悬挂的泡沫小球会_ _，这一现象说明发声的物体在 ，也能说明声音可在空气中传播，还能说明声波能传递 。而若在月球上进行同样的实验,将看到_ _,这是因为_ 。8在“探究声音的产生”活动中，同学们体验到发声的音叉在振动、说话时声带在振动等一系列现象后，可运用 的方法得出结论：声音是由物体的 产生的，敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，请你设计一个实验来证明桌子的振动。9. 科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过3秒收到回波信号，求该处海洋的深度为多少？(声音在海水中传播的速度是1500米/秒），问：这种方法能不能用来测量月亮和地球之间的距离，为什么？第一章 第一节 声音是什么（课后作业）1手按在正在发声的鼓上有 的感觉，敲响的音叉接触水面能溅起水花，这些现象说明声音是由于 而产生的。2声音的传播需要 。在伊拉克战争中，英美联军利用“扫雷兵”海豚来进行水中扫雷，这主要是依靠其敏锐的“声呐”系统，这一现象说明声音可以在 中传播；上课时老师的讲话声是通过 _传入学生耳中的；宇航员在月球表面感到异常的寂静，是因为 。3如图，用一根棉线连接两个纸筒，就做成了“土电话”。在土电话中，传播声音的介质是 ，这一现象说明 也能传声。4如图，敲击鼓面会听到鼓声，若向鼓面上撒些纸屑或泡沫塑料的颗粒，还会看到它们在鼓面上 ；敲击音叉，会听到声音，若将发声的音叉靠近一只悬挂的小球，小球会 。这些现象说明 。其实不光是这些现象，大量的实验观察表明：一切 物体都在振动。5某同学在研究“声音产生与传播”这一问题时，做了如下判断，你认为正确的是 （ ）A声速在各种介质中都不变 B只有振动才可能产生声音C声音在真空中传播的速度最大 D人说话是靠舌头发声的6下列事例中不能表明声音具有能量的是 （ ）A声音能把人的耳朵振聋 B美妙的歌声能使人心情愉快C声波能粉碎人体内的结石 D说话时，声带的振动能够引起周围空气的振动7声音在传