八年级物理下册 6.5 探究杠杆的平衡条件（第1课时）课件（新版）粤教沪版.ppt_第1页
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第六章力和机械第5节探究杠杆的平衡条件第1课时 1 能说出什么是杠杆 熟悉杠杆的五个要素 2 能正确画出杠杆的力臂 3 经历实验探究归纳出杠杆的平衡条件 重点 难点 小时候 大家都玩过跷跷板 如图6 5 1所示的是小熊与小牛在玩跷跷板 当两动物都坐在跷跷板上时 小熊总是在下 小牛在上 同学们 你知道这是为什么吗 你有什么办法可以帮助小牛将小熊翘起来吗 现在我们就从跷跷板来开始学习今天的新知识 探究一 认识杠杆 1 根据要求画出力与力臂 1 如图6 5 3甲所示 请画出力f对支点o的力臂l 2 如图6 5 3乙所示 已知动力f1和阻力臂l2 请你画出动力臂l1和阻力f2 2 根据上题中的作图 小组交流讨论 归纳出杠杆力臂的画法 力臂的画法 1 首先根据杠杆的示意图确定 2 确定力的作用点和力的方向 画出 3 从支点向力的作用线作垂线 就是力臂 4 用字母l1或l2标出 杠杆的支点 力的作用线 支点到垂足的距离 探究二 探究杠杆的平衡条件 1 小组合作完成 活动2探究杠杆的平衡条件 提出问题 杠杆的平衡条件与动力 动力臂 阻力 阻力臂有什么关系 作出猜想 进行实验 1 实验器材 2 实验前杠杆如图6 5 4所示 为使杠杆处于水平平衡状态 应将杠杆右端的平衡螺母b向 填 左 或 右 调节 动力 动力臂 阻力 阻力臂 铁架台 带有刻度的杠杆 细线 数量足够的钩码 右 3 实验时 收集多组数据的目的是 完成实验并将实验数据记录在如下表格中 探究杠杆平衡所遵循的普遍规律 实验结论 分析实验数据可得出杠杆的平衡条件是 交流与讨论 1 实验前 为什么要使杠杆处于水平平衡状态 2 小组在实验时 老师建议将右边的钩码换成弹簧测力计进行测量 图6 5 5所示的是其中一个小组实验时的情况 结果发现弹簧测力计的示数与用钩码时的示数不一致 原因是什么 2 回顾 新知导引 中的问题 你认为应该怎么解答 写在下面 并和小组同学进行交流 答 便于准确测量动力臂和阻力臂 答 弹簧测力计未竖直向下拉杠杆 答 小熊的体重比小牛重 利用杠杆平衡的知识 要使小牛能将小熊翘起来 可以让小熊向前移一段距离 通过本节的
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