22滴水穿石的启示修改稿（陶蓉）.doc

五年级上册 22、滴水穿石的启示第二课时课时目标：1、精读课文35自然段，理解课文内容，抓住重点词句感悟李时珍、爱迪生、齐白石的目标专一、持之以恒的精神。认识到目标专一、持之以恒精神的可贵之处。2、有感情地朗读课文。3、体会课文的写作方法，联系实际写启示。课时重点：抓住重点词句感悟李时珍、爱迪生、齐白石的目标专一、持之以恒的精神。认识到目标专一、持之以恒精神的可贵之处。课时难点：体会课文的写作方法，联系实际写启示。教学过程：一、复习导入：1、今天继续学习第22课，齐读课题。2、同学们，你们看，这就是安徽广德太极洞内自然奇观“滴水穿石”（出示图片，声音。）通过上节课的学习，你们知道它形成的原因是怎样的吗？（水滴之所以能滴穿石块，是因为目标专一，持之以恒。）（师板书：目标专一 持之以恒）3、因此作者想到了 “如果我们也像水滴那样，还有什么事情做不成呢？” “像水滴那样”指的是怎样？你能将这句话换种说法吗？4、只要目标专一、持之以恒就能做成任何事，这就是作者的观点。(板书：摆出观点)三、学习第三、四自然段。过渡：为了证明自己的观点，作者在第三自然段给我们列举了三位名人的事例，一位是，一位是，还有一位是（板书名字）这就是举例来说明道理。（板书：举例说理）1、请同学们轻轻打开书，快速浏览一下课文的第三自然段，试着各用一句话概括这三个人的故事。2、第一则故事讲的是？第二则故事是第三则故事呢？3、光能概括还是不够的。接下来让我们放慢阅读的脚步，轻轻地读一读，静静地想一想：从他们身上哪些地方感受到目标专一、持之以恒了？细细地找一找。拿起笔来，开始吧。（师：阅读就是不断地发现，发现一个含有深意的句子，发现了这个字、词，还要去想一想：我感受到什么？带着思考的阅读才是有价值的。）（同桌小声交流，定会有双份的收获。）4、现在我们一起来交流一下阅读的收获。交流时，一个同学说，其他同学要认真听，因为认真倾听是一种良好的品质。我们先来看看李时珍的故事。谁先来说？李时珍：（1）点拨，理解“巨著”：我们来看一组数据。（出示：本草纲目全书共52卷，500多万字，配有药物绘图1127种，编入1892种药物，附药方11096条。十六世纪英国生物学家 达尔文称本草纲目为“十六世纪的百科全书”！）（2）这么详尽精确，因此本草纲目被称为巨著当之无愧。要写成这样的一部巨著容易吗？读读文字，想想文字背后的画面，然后说说他可能会遇到哪些困难？（3）这是困难重重呀！那是什么成就了这部巨著呢？（从小立志学医目标专一； 二十几年的不懈努力持之以恒）（3）谁来读读李时珍的故事，注意读好关键的词语。（读出了那份不易!听出来了，通过突出数字来变现他的那份决心）（4）李时珍编写本草纲目过程中有多少艰辛啊可他就是凭着滴水穿石的精神，才克服了种种困难，写成了药学巨著。所以我们说一起读“你看，李时珍最终取得成功的吗？”（出示）（5）继续交流。（生说爱迪生的故事。）爱迪生：（1）点拨：知道“孜孜不倦”的意思吗？这是字典上的解释，要真正理解这个词还要弄清词语背后的故事。补充一个小故事，自由读一读。交流阅读感受。（2）已经经过了几百次实验了，已经能让灯亮起来了，可他还不满意，仍在不断修改，这就叫孜孜不倦！（3）迷恋究竟到了什么程度呢？老师还搜集了一则爱迪生的小故事。（结合故事理解“迷恋”）尽管家境贫寒，尽管实验时要冒着生命的危险，都没能阻止他对电学的这份迷恋。这就是（指板书：目标专一、持之以恒）（4）这段话中你还从哪些词语中体会到爱迪生具有滴水穿石精神？（生说“毕生”谈体会。）点拨：从“毕生”中我们看出了爱迪生的坚持不懈。这1093项发明创造背后是他几十年如一日孜孜不倦追求的结果！要知道他可是没有受过正规教育的呀！爱迪生活了八十多岁，他一生中从没有停止过他的发明创造。你知道他为了搞发明创造每天睡多长时间吗？他每天只睡两到三小时，有时甚至是彻夜未眠！这一切都是为了什么？（为了对电学作出贡献。）（5）让我们带着对爱迪生由衷的敬意一起读好这一段。（生齐读。）（6）正是水滴精神让没有受过正规教育的爱迪生成为了世界发明大王。我们又想到了这句话，谁来读？（出示：“你看，爱迪生在前进的取得成功的吗？）齐白石：（1）我们来看看齐白石的故事。学生交流感受。（“数十年始终没有停止过”“坚持每天作画”“不教一日闲过”“坚持不懈”）（坚持一天两天、一个月两个月容易，难的是坚持一辈子）（2）这就是对艺术的执着与追求！只有这样他才达到了炉火纯青的境界！咱们来欣赏老人的几幅画。（出示虾趣等）（3）看到这些画，你觉得这些画画得怎么样？（栩栩如生）（4）看到落款没有？这是他多大岁数画的？88岁他早已成为名扬中外的大画家了，可他还坚持作画，真是生命不止，追求不歇！让我们一起来读读这段话！（出示：“你看齐白石取得成功的吗？”）6、作者为什么给我们列举了这三个名人的故事？你关注了书中的一个词了吗？（古今中外）是的，虽然年代不同，国家不同，领域不同，成就也不同，但是他们有一个共同之处就是一起说（目标专一、持之以恒）7、具有这种精神的人仅仅是他们三个人吗？所以文中用了一个省略号。你还想到了谁？8、我们能否也像作者这样用简练的语言概括地写一个事例呢？试着写一写我们熟悉的诺贝尔或者谈迁。（练写，交流）说的时候采用总分总的形式说完整。9、从这么多的名人身上，我们再一次验证了这一句话： “你看古今中外，所有成就事业的人最终取得成功的吗？”这里的“滴水穿石”还可以换成哪个词？滴穿和顽石分别指的是什么？10、现在我们知道只要做到目标专一、持之以恒就能做成任何事，取得成功。如果不这样去做，那又会怎样呢？快速读一读课文第四自然段。（指名回答）（板书：水滴）11、作者为了证明自己的观点，举了正面和反面的例子来说明，这种方法就叫正反说明。（板书：正反）正反说明可以把道理、观点阐述得更透彻。以后在我们说理和写说理的文章时也可以采用这种方法！四、学习第五自然段1、在我们的生活中遇到的 “顽石”还有很多，但只要我们目标专一、持之以恒就一定能实现我们的理想。这就是滴水穿石给予我们的启示！（板书：得出结论）读！“我们要铭记实现我们美好的理想。”2、这段话意味深长，可以说是一段名言。让我们牢牢记住它吧！五、总结：1、其实，还有很多名言警句能够说明这样的道理。你知道哪些呢？2、老师也搜集了一些，我们一起读一读。五、作业设计：1、完成补充习题阅读部分。（课作）2、读一读，背一背： 只要功夫