教学案例分析《排序》.doc

通讯录活动目标：1尝试运用数数、序数、加减运算等数经验破译电话号码，制作班级通讯录。2萌发对老师、同伴的留恋之情，对毕业后与同伴继续保持交往充满期待。活动准备：1在区角活动中幼儿已积累了个体“破译电话号码”的操作经验2教室环境创设：设置版面“我的电话号码和通讯地址”（包括：幼儿和教师照片、电话号码、通讯地址）3破译电话号码和通讯地址的练习纸电话号码 例：(八位数)通讯地址 例：控江路1135号（比19大1）弄（301后面一间）室4年历若干本；手机若干只；音乐磁带友谊地久天长活动过程：一离园倒计时1算算离园的日子师：老师和小朋友在一起已经三年了，现在，你们快要毕业，离开幼儿园了，那我们离毕业还有多少天呢？幼儿翻阅年历，计算离园时间。2交流计算方法（点数、默数、单双数数、5个5个数、用一个月的总天数减去已过天数）（设计目的：重点是交流各种计算离园时间的方法，在分享活动中丰富幼儿的方法和经验。）二讲述幼儿园有趣的事情师：在幼儿园生活、学习的三年过程中，我们之间发生了许多有趣、难忘的事情，你现在还记得这些事情吗？让我们一起说说和老师、小朋友在一起时发生的有趣事情。（设计目的：重点是交流三年中在幼儿园发生的有趣事情，在交流互动中让幼儿进一步抒发对老师、同伴的留恋之情，同时发展幼儿的语言表达能力。）三破译电话号码师：刚才小朋友用各种方法算出我们还有16天就要分开了。不管怎样，我们依然是好朋友，以后要多多联系。要是你们想念老师、好朋友，有什么办法能联系，找到呢？1交流联系方式师：当以后想念好朋友的时候，我们可以打电话、写信或发电子邮件给对方。2合作破译电话号码师：（出示自己的手机号码）老师的手机号码有点特别，每个数字都是一道算式题。现在每个小组的小朋友一起合作，破译出老师的手机号码。3合作打手机验证手机号码（设计目的：重点是运用数学思维破译老师的手机号码，共同合作验证手机号码是否正确，激发幼儿学习数学的兴趣，培养幼儿思维的敏捷性和合作能力。）四制作班级通讯录1自选练习纸，破译同伴的电话号码和通讯地址师：毕业后小朋友之间碰面的机会少了，彼此肯定会想念对方，我们一起制作一本班级通讯录，上面记录同伴和老师的联系方式，这样以后联系起来就更方便了。2完成解题后进行核对3在友谊地久天长乐曲声中，请同伴（该联系方式的主人）在练习纸上签名（设计目的：重点是运用已积累的数经验和自身能力制作班级通讯录，既加深幼儿的情感体验，又发展幼儿分析比较、判断推理能力。）五延伸装订、制作班级通讯录大班语言领域教案：古诗静夜思醉 雪 网 班 会队 会 大班主题活动教案设计海底世界真神奇喜欢吗 【活动目标】1、理解诗歌内容及古诗中体现出的思乡情感。 2、体会故事所表达的意境，能有感情的朗诵。【活动准备】1、挂图、课件。2、符合古诗意境的舒缓优美的背景音乐磁带，如春江花月夜渔舟唱晚等。【活动过程】1、出示挂图让幼儿观察说一说图中讲的是什么意思。2、引导幼儿回忆自己与家人过中秋节的情景，说说自己和家人是怎样过中秋节的，知道中秋节是团圆的节日，人们总是从百忙中抽出时间，从各个地方回到自己的家乡，与亲人团聚，吃团圆饭。体会很多在外地工作或上学不能回家的人思念家乡的情感。3、引导幼儿学习古诗，理解古诗内容和表达的情感。（1）出示教学挂图，引导幼儿观察，鼓励幼儿用语言表达对画面的理解。（2）教师有感情的朗诵古诗，引导幼儿理解古诗表达的思乡情感。让幼儿知道八月十五是中秋节，诗人李白在外地做客，看到月亮很明亮，就想起了自己的家。（3）出示诗文并结合画面帮助幼儿理解诗义：通过讨论与解释帮助幼儿理解古诗中的关键词汇，如：静夜、疑、举头、思故乡等。（静夜：静静的夜晚；思故乡：思念自己的家乡；疑：怀疑；举头：抬头。）4、结束部分：教师和幼儿一起朗诵古诗，进一步体会古诗所表达的意境。醉 雪 网 班 会队 会 大班主题活动教案设计海底世界真神奇喜欢吗现在的我教材目标：1、知道自己在幼儿园三年身体的成长变化。2、感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。活动重难点：了解成长的过程。活动准备：画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录、幼儿用书。活动过程：一、我长大了。1、教师和幼儿一起讨论长大的话题：谁还能想得起来自己刚入幼儿园是的样子？现在三年过去了，你们有什么变化呢？你是怎么知道的？2、教师展示幼儿刚入园的照片。讨论：这是谁？和现在的她比有什么变化？请幼儿也来说说自己的变化。3、引导幼儿表达成长的想法：看看自己长大的样子，你有什么感觉？心里是怎么想的？也来看看老师的变化吧。（教师展示自己童年的照片，让幼儿来分析比较。）二、探索身体成长的事实。1、引导幼儿运用自己在前面活动中掌握的测量经验，来验证自己长大的事实：我们怎样才能知道自己长大了多少？爸爸妈妈是怎样做的？老师这里有你们刚入园时的记录，我们一起来比较一下。2、3-4个幼儿贴墙壁站好，老师将他们入园时的身高画在墙壁上，然后在为他们画上现在的身高。3、请幼儿自看看长高了多少，说说使用了什么测量的工具知道结果的.三、表达成长的心情。通过谈话、比较等方法，让幼儿感受自己的能力在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。1、教师讲自己小时候的趣事，启发幼儿谈论小时候的趣事。2、小朋友，你们在很小的时候闹过笑话吗？3、你还想长得更高吗？如果你长的更高会