《一夜的工作》教案11.doc

*13 一夜的工作（第一课时）浙江省湖州市新风实验小学教育集团 潘红缨教学内容人教版六年级下册第三单元第13课教材分析：一夜的工作这篇课文讲述的是作者何其芳目睹周总理一夜工作的情景以及作者的感受。文章以平凡的生活小事，朴素无华的语言文字表现了伟人的高尚品质。它歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了作者对周总理的崇敬和爱戴之情。本文文质兼美，学生从中不仅可以得到语言文字的训练，而且受到周总理伟大人格的熏陶，获得思想的启迪，享受审美的乐趣。 本文安排在第十二册的第三单元中，该单元内容以“缅怀革命先辈，继承光荣传统”为主题展开。本组的课文均以领袖与英雄人物的感人事迹为选材，从培养学生的阅读能力和阅读习惯出发，响亮地提出了“体会文章的思想感情”这一单元的训练重点，要求教师在指导学生学习的时候，把心放进文章中去认真读、认真体会，感受人物的内心活动、感受字里行间饱含作者的真情实感。一夜的工作是本组的第四篇课文，学好这篇课文为今后在阅读实践中学会思考、学会读书，打下坚实的基础。学情分析一方面，基于学生的年龄特点和生活的时代背景，学生对周总理生平知之甚少，通过电视、电影或书籍有一些感性认识也比较初浅。而对文章人物没有一个很深的感情基础是很难在情感上与作者产生共鸣，学习时体会也不深刻。因此，丰富学生的感知、激发学生的情感，对于学生理解本课尤为重要。 另一方面，小学六年级的学生无论在阅读能力，在理解能力上都有了一定的飞跃，有了独立思考问题，敢于在交流和讨论中，根据自己的知识经验和兴趣爱好积极发言提出自己的看法，说出自己感悟的良好习惯，这些因素对本节课的教学是非常有利的。教学目标1 学习积累本课词语（审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、浏览、思索、热腾腾等）；正确、流利、有感情地朗读课文。2 了解课文内容，品味课文重点词句，体会人物思想情感，感受周总理的伟大人格，学习他工作不辞劳苦的精神和简朴的生活作风。教学重点引导学生从工作劳苦，生活简朴两方面体会文章的思想感情。教学难点 通过有感情地朗读最后两个自然段，与作者产生情感上的共鸣，深化阅读感受。 教学准备： 多媒体课件 、作业纸一张（课堂小练笔用）课前预习（课文 、词语手册） 教学过程：一、深情导入： 1998年3月5日，是一个让人铭刻在心的日子。因为这一天,是我们敬爱的周恩来总理诞辰100周年的日子。就在那一年, 诗人宋小明怀着对总理的无比崇敬和爱戴,写下了这样一首诗-课件展示： 你是这样的人 把所有的心装进你心里 在你的胸前写下你是这样的人把所有的爱握在你手中用你的眼睛诉说你是这样的人不用多想不用多问你就是这样的人不能不想不能不问真心有多重爱有多深 把所有的伤痛藏在你身上用你的微笑回答你是这样的人不用多想不用多问你就是这样的人不能不想不能不问真心有多重爱有多深把所有的生命归还世界人们在心里呼唤你是这样的人请大家齐声读一读这首诗,然后交流感受。二、带着疑问，整体阅读，初步感知。为什么诗人会写下这样的诗句 ？这节课，我们就一起来学习一夜的工作（出示课题）请大家自由读课文，把生字读准,把句子读通, 读后，琢磨两个问题(课件出示) ：1借助课题概括故事内容。（ ）一夜的工作（ ）2快速浏览全文，寻找文章的中心句。 “浏览”是什么意思？那就请你们浏览全文，看看文章是围绕哪句话来写的？3、交流：课文是围绕哪句话来写的？（课件出示句子）：他是多么劳苦，多么简朴！（板书）：劳苦 简朴 三、自主学习，品读词句，探究新知。其实呀,课文就是从“劳苦”和“简朴”这2方面来写。请你从中选择一方面，然后带着这个词,再去读课文,看看文中哪些词句让你有更深的感受,用波浪线划出读一读，可以把感受写在旁边。四、重点交流：总理的劳苦和简朴（一） 先交流体会“简朴”哪些同学对总理的“简朴”感受特别深,而且已经找到了相应的句子？请你读一读你找到的句子.“那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。”（课件出示句子）（1） “简单”你能否换个词？（非常、很、十分、尤其）够吗？齐读句子。为什么在“简单”前面还要加上“极其”呢？（2） “宫殿”一词进行想象，里面该有些什么？（插入对屋子原先主人摄政王载丰的介绍）（3） 什么叫“如此而已”？ 把这个词改成省略号行吗？为什么？（4） 但是现在这房子的主人成了周总理时，我们看到了什么？体会“极其简单”一词。在这极其简单的后面，我们分明感觉到有一种极其不简单的东西，那就是（总理的精神、品质、为人）是的,总理的精神品质,总理的为人,让我们感觉到他的极其不简单.我们再来读读这句话。（齐读句子 ） 当然,文中表现总理生活简朴的语句还有，比如：（指名找读，简单交流）（二） 交流：体会“劳苦”“他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。” （课件出示句子）（1） 先交流，后小结：你能用一个词来概括吗？（一丝不苟、认真、全神贯注）（2） 周总理仅仅是审阅这一份稿件吗？让我们一起走进这极其不简单的一夜。引读：师：夜幕降临，华灯初上，我们敬爱的周总理坐在那张不大的写字台前，拿出了他今晚要审阅的第一份文件，只见他（生齐读）： “一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面划一个小圆圈，他不是普通的浏览，而是一边看，一边在思索。”师：夜很静了，人们早已进入了甜美的梦乡，而我们的总理却依然坐在那张不大的写字台前，审阅着文件，只见他（生齐读，同上。）师：夜很静很静，我们只听到时钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，总理揉了揉疲倦的眼睛，又拿出一份文件审阅起来，只见他（生齐读，同上。）师：东方发白，晨曦微露，天就要亮了，我们敬爱的周总理拿出了今天晚上要审阅的最后一份文件，只见他（生齐读，同上。）（4）像这样让人感动的地方还有很多，比如-（生找读文中有关句子，简单交流）四、课内延伸，情感升华，凸显人格1、 一个泱泱大国的总理，从政治到军事，从经济到文化,从国家大事到平民百姓,有多少问题要思索,有多少疑难要解决。（课件出示：总理的一天） （ 指名学生读一读 ）周总理的一天时间：1974年3月26日至27日下午3时起床下午4时与尼雷尔会谈晚7时陪餐晚10时政治局会议晨7时办公中午12时去东郊接西哈努克亲王和王后下午2时休息2总理的一个夜晚，不简单，不平凡。难怪,那天晚上,（课件呈现课文语段1）（齐读，指名几个孩子读）“在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：“这就是我们的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！”我这样对自己说了几遍,我又想高声对全世界说(课件呈现课文语段2) （生齐读）我想高声对全世界说，好像全世界都能听见我的声音：“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗？” 你是带着怎样的感情读这段话的？（指名说一说、读一读）3、总理他不论从工作劳苦上来看也好，还是从生活简朴上来看也好，都不像一个国家总理的，你们看到外国总统吗？他们的身边有警卫员，象审阅之类的事情用不着由自己操心去干的。他们吃的、住的、穿的，更不用说了，而我们的总理，生活是一贯的简朴。（课件出示）：世界上唯一让联合国降半旗的人（生齐读）：1976年1月8日，周恩来逝世时，联合国降了半旗表示哀悼。一些国家感到不平，当时的联合国秘书长瓦尔德海姆站出来，发表了一次极短的演讲。他说：“为了悼念周恩来，联合国下半旗，这是我决定的，原因有二：一是中国是一个文明古国,她的金银财宝多得不计其数，可她的总理周恩来没有一分钱的存款! 二是中国有10亿人口，占世界人口的四分之一，可是她的总理周恩来，没有一个孩子！你们任何国家的元首，如能做到其中一条，在他逝世之日，总部将照样为他下半旗。”可见，我们的总理以自己伟大的人格魅力赢得祖国人民和世界人民的爱戴！难怪作者会发出如此的感慨！“你们见过这样的总理吗？”！ 4、 你觉得这是一位怎样的总理？（平易近人、工作认真负责、生活简朴、工作劳苦）5让我们一起来看一看总理生命的最后一段历程吧！（课件出示，师感情朗读）周总理生命的最后历程1972年，周总理被确诊患了癌症。1975年，周总理的病情开始恶化，但他仍然拖着只剩30公斤的重病之躯继续顽强的工作。6月10日，他会见了菲律宾总统马克斯。8月26日，他在医院会见柬甫寨首相西哈努克亲王。9月7日，他不顾病情的严重恶化与医务人员的一再劝阻，坚持会见罗马尼亚党政代表。9月20日，他做第四次大手术，在进入手术室前一刻，握住小平同志的手，鼓励他把工作做好。10月24日，他做了第五次大手术，这次手术后，他一再叮嘱邓颖超，死后不要 保留骨灰。12月20日，生命垂危的周总理，向前来的罗长青询问台湾的近况，说话不到十五分钟，就昏迷了过去。1976年1月7日，深夜11时，总理在昏迷中苏醒，用微弱的声音对身边的医生说，我这里没什么，你们还是去照顾别的生病的同志，那里更需要你们。6、 面对这样的总理,你有什么话想说？拿起笔来写下自己内心的激动和感慨。（课件：抒情委婉的音乐缓缓响起），学生开始写话 （交流）7、 总理的劳苦，总理的简朴，总理的为人，深深地打动了我们。有一位非常了不