视频信息的获取.doc

视频信息的获取【教学设计学科名称】 视频信息的获取是海南省教育研究培训院，海南出版社、三环出版社出版的初中信息技术 八年级（下册）教材第二章 视频信息的加工第一节教学内容【学情分析】 授课对象是八年级学生。八年级学生通过第一单元音频信息加工的学习， 已基本具备获取声音信息能力。本节内容视频信息的获取对学生来说可能是崭新的，但却是实用的，是多媒体信息处理能力的廷伸与拓展。从内容上很容易吸引学生，激发他们的求学欲。【教材内容分析】视频信息的获取是海南省教育研究培训院、海南出版社、三环出版社出版的初中信息技术 八年级（下册）教材第二章 视频信息的加工第一节教学内容本节主要 让学生学会获取视频信息的多种方法，并会使用“Pinnacle Studio”制作和编辑视频，熟练掌握选择使用播放软件处理各种视频文件，旨在培养学生充分运用现代信息化资源进行视频信息的获取等方面的能力。教学目标知识与技能： 了解视频的简单原理； 常见的视频采集方法有哪些； 了解常用的视频编辑软件 过程与方法：本节课通过知识问答、引出问题、任务解析、 探究解决方法等手段来架构对视频文件处理的一般认知，同时通过分析 实践总结等环节，强化和升华知识点，使学生主动建构起加工视频 文件的一般思路与方法。情感态度与价值观：通过处理一些有趣生动的视频，培养学生学习的 兴趣，让学生乐于自己动手去参与。重点与难点： 重点：如何根据需要有效进行视频的采集以及获取的途径与方法； 难点：如何应用视频编辑软件进行采集工作。 教学过程教学环节一、创设情境，引出问题：师：同学们喜欢看电影吗？那你想成为“大导演”吗？图形、图像：静止的画面。生：喜欢看，当然想成为导演。师：给同学们解释：视频与图形、图像的区别视频：通过实际拍摄、由连续画面组成的动态场景，如电影和电视，是现场的真实记录。是利用人的视觉暂留现象而实现的动态画面。引入新课：视频信息的获取设计意图：让学生明白什么样的是视频，引入新课内容的学习二、任务驱动，探索新知（1）师：同学们知道哪些方法可以获取视频信息吗？（任务一）生：思考，然后回答问题生1：手机拍摄生2：电视上可以看到生3：网上可以搜索生4：数码摄相机拍摄最后总结同学们的方法：1. 数码摄像机 2. CD复制 3. 网上搜索 4. 摄像头收集等 设计意图：让学生联系实际生活，很多生活中的信息就是获取视频的方法（2）师：配置采集视频信息在硬件设备和软件有哪些？（任务二）生：硬件设备：数码摄像机、一台电脑、软件：Pinnacle Studio、Movie maker、绘声绘影等师 补充知识点：采集视频信息方法1：采集模拟视频 主要是指从非数字化的设备中获取视频，如录像机等通过视频卡将模拟视频信号转化为数字信号。方法2：采集数字视频。如直接从数码相机上摄录的。接着给同学们介绍编辑视频的一款专业软件：Pinnacle Studio使用这款软件采集视频信息的设置以及它的操作界面等设计意图：拓展学生的知识面，了解更多的编辑软件（3）师：学习视频编辑软件Pinnacle Studio这个的设置以及它的操作界面（任务三）生：自主学习，讨论、交流设计意图：培养学生自主探究以及交流协作的能力（4）师：教材第26页讨论与交流的第2小题（任务四）除了“暴风影音”之外，你还知道哪些常用的视频播放软件？软件名称主要特点Media PlayerWindows自带超级解霸功能强大的VCD、DVD播放工具暴风影音支持格式多，最简洁方便三、小结本课知识板书设计：视频信息的获取一、 视频信息的获取方法1. 数码摄像机2CD复制3网上搜索4摄像头收集等二、配备采集视频的硬件和软件硬件：数码摄像机，一台电脑软件：Pinnacle Studio、Movie maker、绘声绘影