行宫中学七年级语文尝试练习6.doc

行宫中学七年级语文尝试练习班级： 姓名： 一 默写：不必说碧绿的菜畦， 登岳阳楼 题破山寺后禅院 二 文言导读：于园在瓜州步五里铺，富人于五所园也。（于园在瓜州停船的地方，地名叫五里铺，是名叫于五的富人所建筑的园林。）非显者刺，则门钥不得出。（不是有地位的人投下名帖，这座园子门上的钥匙是不会拿出来打开门锁开门迎客的。）葆生叔同知瓜洲，携余往，主人处款之。（葆生的叔父在瓜洲任同知，带我前往于园，于园主人处处殷勤地招待。）园中无他奇，奇在磊石。（这座园子里没有其他奇特的地方，奇就奇在用石块堆砌的假山。）前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡月、芍药，人不得上，以实奇。（堂屋前面有用石块垒成的斜坡，斜坡高两丈，上面栽种了几棵果子松，沿坡栽种了牡丹、芍药，人不能够到上面去，这里因为没有空隙满满当当而奇特。）后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上，以空奇。（后面的厅堂临近大池塘，池塘里有奇特的山峰和极陡峭的沟壑，直上直下，人们行走在池塘的底部，抬头仰望池塘中的莲花反而好像在天上，这里因为空旷而奇特。）卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。（卧房的栏杆外面，有条山沟盘旋而下，好像螺蛳回旋形贝壳，这里因为阴暗深远而奇特。）再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。（再向后，有一座水阁，长长的，形状像小船。这座阁子横跨在小河上，阁子的四周，矮小的灌木覆盖丛生，鸟儿在这里叽叽喳喳，好像在深山密林之中，人们坐在阁子里，这里的境界给人舒坦、碧绿、幽深之感。）瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。（瓜洲的许多园林亭榭，都是凭借假山而有名声。这些假山在自然山石中怀胎，在堆砌山石的人手中孕育，在主人的精细构思中诞生，这样的假山石安置园林之中就不会使人不满意了。 ）3细读课文，说说文中依次写了园中的哪些景物？（2分）答： 4“于园”的主人是_，于园地处_，以磊石奇，文中共写了_奇，它们分别是_、_、_。（3分）5你认为能够概括园中诸景物的特点的一个词是 ；于园的特点是： （2分）6请说说你最欣赏于园景致中的哪一点，并简要谈谈欣赏的原因。（3分）答： 7读了前四篇文章中的有关段落，相信你对“建筑”有了初步的了解，至少可以感到，它不紧紧指房子。你认为它还可以指什么？（3分）答： 8文中哪一句是称赞于园假山的构思精巧，值得观赏的？（2分）答： 9这篇短文着重介绍 的幽远的意境，抒写作者_的感受，赞颂了_的艺术造诣。（3分）10给文章第二段划分层次，并写出段意。（3分）答： 11本文的说明顺序是 。文章按照由_到_的顺序来介绍于园，作者先写前堂的_，石坡上的_、_、_，接着写后厅的_，池塘中的_，再写卧房槛外盘旋下的_，最后写园后的_、_、_、_。这样一步一步来写，层次井然。（7分）12清朝文人王士大夫祯在他的瓜州于园二首诗中有两句写于园的名句，其上句是“于家园子俯江滨”，其下句是“ ”。（1分）13于园的作者是从哪几个方面说明于园假山堆砌的“奇特”的？神游其间，你有何感受？（3分）答： 14于园着重介绍于园磊石之奇及其建筑幽远意境，第一段有什么作用？（2分）答： 15作者介绍水阁及其四周景色时，描写了哪些景物？给人以怎样的感受？（3分）答： 16“至于园无可憾矣”说明了什么？（2分）答： 17仿句：（2分）例句：园中无他奇，奇在磊石。仿句： 无他奇，奇在 。18于园一文为我们营造的是一种怎样的意境？（2分）答： 19指出下列句子所运用的表达方式，并体会其作用。（6分）（1）卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。答： （2）四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然幽窈。答： （3）瓜州诸园亭，俱以假山显，胎于石，娠于磊石之手，男女于琢磨搜剔之主人，至于园可无撼矣。答： 20苏州园林历史文化悠久，建筑风格独特，已列入联合国教科文组织的世界遗产名录。我国还有多处景观和名胜列入其中，请你说出四处。（4分） 21有人说文章最后一句，说的不是于园，与文章内容没什么联系，应该删去。你认为应该删去吗？为什么？（2分）答： 三 病句修改：1下面这段话有三处语病，请指出并加以修改。第八届中国杭州西湖博览会在杭州市人民政府承办，为期六个月。博览会着力展现杭州的人文特色和旅游特色，充分体现人文关怀，开展人与社会、城市与生态、休闲与会展业之间的和谐关系。通过一个健康、安全、西博盛会的精彩纷呈，展现新西湖，共享新杭州市。下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。第二届中国国际动漫产业博览会于4月28日晚在杭州黄龙体育中心开幕举行。一场名为动漫天堂的文艺晚会用立体的舞台、高科技手段和新颖的创意，向观众展现了一幅具有中国动漫文化特色、蕴涵江南风情的梦幻艺术。精彩的节目为人们诠释了形象的动漫时尚概念，拉近了观众与动漫的距离。下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。漫步在秦皇岛的街头，美丽的城市面貌让人心动，夹带着蔷薇和草木的香气的清凉海风，扑面而来。作为唯一的协办奥运地级市，秦皇岛同样承担着推广和展示中国礼仪文化的重任。秦皇岛也将依靠自己的园林式、生态型、现代化的城市优势，和其他几个承办城市一起，为承办有特色、高水平的奥运会，弘扬奥运精神，树立良好的民族形象。下面这段话中加横线的三句话有语病，请加以修改。感谢各位参加我16岁的生日晚会。看见桌上放着的许多大家送来的生日礼物，我不禁回忆起了从前的往事。我尤其想起了我的同桌张晓波，他是一个多么好的伙伴啊！他为帮助我学习数学，竟然放弃了参加奥赛的赛前的训练。在他的帮助下，我在数学上取得了巨大的成就。下列句子中有三处语病，请找出来加以修改。清明向来是人们踏青赏花、祭奠亡者。而今年的清明小长假正适合一次短途自驾游是最好的休闲方式。缙云仙都的黄帝祠宇是中国南方黄帝文化的辐射中心，清明祭祖寻访黄帝祠宇，既可以感受中华民族的历史变迁，又可以领悟浙南的大好山川。下列三个句子各有一处语病，请找出来加以改正。萧然镇第五届农民运动会，经过近一个月的激烈较量，于5月15日胜利结束。本届运动会在4月18日开始，共有15个村和17个系统（行业）代表队近千名运动员参加。在本次大赛中，以崭新的精神风貌，赛出了成绩，赛出了水平。下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。我店刚到新近出版的长篇小说春天，地点在二楼文学作品专柜出售。通过对该书的阅读，使我们可以想起那个20世纪70年代的岁月。本周六，我们将特邀作家张明对读者签名售书，望广大读者互相转告。下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。市领导在实地考察后聆听了西湖区关于西溪湿地综合保护工程进展情况。市委书记王国平对西溪湿地的综合保护工程取得的成绩充分的给予肯定。他指出，西溪湿地综合保护工程的圆满成功，将是检验先进性教育活动是否取得成功的重要标志。9下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。在禁烟工作中，除了经常性引导禁烟教育外，尤为重要的就是公众人物要作出表率，带动和影响其他人自觉禁烟，并推动公共场所的禁烟，这理应是他们义不容辞所要负的社会责任。下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。我国的台湾省，地处亚热带，雨水充足，气候温良。加上台湾到处有四季花木茂盛、野草翠绿的山谷，所以非常适合于蝴蝶的生长和繁殖。台湾所产的蝴蝶，数量和种类之大，名列世界之冠。四 阅读欣赏：语文，你是什么？肖培东很害怕，为了高考把语文课化为专题复习课，茫茫题海的遨游换来了分数也换来文化的贫瘠；很不忍，把李白和苏轼的月下吟哦分解成模式化的解题步骤，诗歌更应是自由的思想的艺术；很无奈，没有吟咏诵读的课堂竟然也生产出语文高分的学生，没有涵泳与品味，又怎能建构学生的文化人格？于是，多少情美意深的中华美文，变成了精确定量的分值，变成了ABCD的冷漠选项。于是，语文课堂上，文学的感情世界渐行渐远，严谨的文化思辩和深刻的生命探询也如风云飘散没有“思接千载”，更谈不上“视通万里”，语文能力的高低变成了选择题的感觉较量，高考作文更成了历史的再现与名人的附体。当文化的贫血症接踵而至时，语文语文课就成了仄仄角落里的嘲笑者。语文里有什么？生活和人生。“语文就是思想，语文就是生活，语文就是你这个人”（孔庆东），那么，语文课又应该是怎样的？站在厚实的文本中，我肆意地勾勒着，我思想的线条触向空旷与悠远。可以是一首歌，罗大佑的光阴的故事，或者是周杰伦的发如雪。抒情的旋律，剔透的歌词，“春天的花开秋天的风以及冬天的落阳”，解释开来就是文学中意象之美，“你发如雪凄美了离别 /我焚香感动了谁/邀明月 让回忆皎洁 /爱在月光下完美”，申发开去便是语言中修辞之妙。可以是一件艺术品，梵高的向日葵，在泼泻的黄色中窥见的是一种深埋在灵魂深处的世界动态与自我愿望，然后你知道了什么是选材什么是象征；或者那尊断臂的维纳斯，在唯美的凝视中触摸文学中的空白艺术。可以抽象为历史的碎片，可以整合成时间的布局；可以是高山的倾诉，可以是依水的沉思；可以咀嚼清晨的霞光，可以感慨黑夜的星星；可以是社会热点的争论，可以是时代风云的浓缩；可以是易中天的讲坛或者刘翔的栏杆，可以是上海的外滩或者北京的奥运畅想；可以是祖母的白发真情，可以是村口的老树枝桠一句话，小课堂，大世界。一句话，大语文，大生活。是一种风度，是一种气质，是一种涵养。有宽广的文化视野，更有对文化的深细感知和体认。摆脱浮躁之风，拒绝浅尝辄止，揭去浮喧声浪表面繁华的课堂教学流行面纱，在阅读中呈现生命主体在文本学习中留下的精神印记。所以，语文课，首先必须是文本阅读课，有朗朗的书声，有真诚的对话，有主动的揣摩，有深刻的反思，有精神的升华。它过滤了冗长与琐碎的分析，它剔除了乏味与枯燥的肢解。它有预设，它更有生成。它紧扣文本，又不拘泥文本，它“不是他者语汇的陈述与叠加”，而是要找到真正的“我的理解”（邓红梅）。它不需要太多的华丽来包装，课件多媒体只是适时的点缀，视听资料也只能安静地开花。因为，语文课呼唤真实，即使是真实的尴尬真实