课题：为你打开一扇门.doc

镇江实验学校七年级语文教学案 课题：为你打开一扇门 主备：邬小马 课型： 阅读 审核：七年级语文组 班级： 姓名： 学号： 【学习目标】 1.培养学生用普通话朗读课文，吐字清楚，读音准确的习惯。 2.了解文学的内容和阅读文学作品的意义。3.品味课文丰富的情感和优美的语言。【学习重点】 1.了解文学的内容和阅读文学作品的意义，推荐初中必读书目。2.品味本文优美丰富的语言。【课时安排】2课时【学习过程】 第一课时一、课堂助学：1.导入小调查：在小学阶段，你读过哪些文学名著？你是怎么读的？你能从这些名著中学到些什么？2.教师解释读书的意义：读书可以得新知，增学问，开茅塞，除鄙见，悦心情，养性灵。英国培根概括说：读书足以怡情，足以博采，足以长才。人之所以为人，在于精神的高度。读书是人生的自我塑造，多读好书能提高人生的标杆。语文能力“读”占鳌头，阅读可以说是语文学习最根本的途径。3. 教师指出学生的阅读中还存在的几个误区：读而不记 阅读只为看热闹，消磨时间，满足好奇心，书漫无目的地看过了，也就忘了。没有记忆的的阅读是无效的阅读，是“白读”。青少年是阅读的黄金时节，也是记忆的黄金时代，要口读心唯，适量记诵，多背诵一些古今中外名家名篇，多积累一些终身受益的文化知识。读而不思 阅读的过程应该是质疑问难、联想比较的过程。有的文章较深，不少地方不懂，有疑难，自然要质疑。有的文章深入浅出，一读就懂，似乎没有疑难，其实许多疑难我们还没有发觉。不妨“于无疑处生疑”，不能浅尝辄止，满足一知半解。读而不写 在边读边思的过程中，有了很多感受、体会、心得与灵感，这些思维的火花稍纵即逝。有的同学却没有动笔写下，多么可惜!它们是写作时珍贵的“百宝仓库”呀。所以，要养成写读书笔记的好习惯。可以摘录，可以做札记，也可以写读后感。读而不悟 许多同学阅读只求读懂，不求感悟，不求致用，不能把作者的人生经验化作自己的心灵体会，或者只有感觉而无理性的认识，没有心灵的巨大震撼，没有对人生对社会的深层审察，这样的阅读就不能完成从有字书向无字书的转换。读而不选 逮到什么读什么，毫不选择，随波逐流，率性而读，这是初中生阅读易犯的通病。现代社会信息多源，书海茫茫，读之不尽。故初中生的阅读一定要在老师和家长的指导下进行，严格筛选。语文大纲规定了初中生必读的文学名著，初中生必背的文言诗文，这些为我们明示了阅读的范围和方向。读而不博 初中生的阅读还有单凭兴趣和只讲功利的“偏读”病，偏爱武打、言情小说，偏爱作文选，怕读古代文言文，怕读现代科技文。其实读书不妨杂一点，面广一点，博约结合，这样都能文理兼通，全面发展。愿同学们克服以上的阅读毛病，做到博闻强识、读思结合、读悟兼容、读写同步，这样阅读质量就会得到提高，阅读才会发挥它应有的重要作用。4.教师提出镇江实验学校语文阅读的要求：当你走进语文世界，用心去感受的时候，你会发现，语文世界原来如此美丽。语文课前预习常规必备工具书：现代汉语词典 古汉语常用字字典 汉语成语小词典（均为商务印书馆出版）借助工具书准确的把握生字词的音、形、义，把拼音标在生字上，已提供注音的在原字上再标一遍。朗读课文是预习的必要环节，读两遍，标上段落序号。试用几种符号在文中作记号。如小括号为重要词语，中括号为重要成语，大括号为重要名言警句，尖括号为重要的诗词句，单横线为语段中心句，双横线为深层含义句，波浪线为精彩修辞句，重点号为重点句，问号表示对某些观点和材料的质疑，三角号表示文中的观点等等。写阅读提纲和提要；段落要义提要；文中观点概括；中心意思归纳；写作特点列举。摘抄。把重要的观点、精辟的句子，优美的文句摘抄下来。5.教师推荐的镇江实验学校初中学生3年的阅读书目：镇江实验学校初中学生语文必考中外十二大名著钢铁是怎样练成的/ 鲁滨逊漂流记 / 格列佛游记 繁星春水 / 朝花夕拾 / 西游记 水浒传 / 骆驼祥子 /名人传 童年 / 汤姆索亚历险记 / 三国演义镇江实验学校初中学生必读书目及安排初一年级:西游记/(明)吴承恩著.-人民文学出版社 鲁滨逊漂流记 安徒生童话选集/(丹麦)安徒生著；叶君健译.-译林出版社童年/(俄)高尔基著；刘辽逸译.-人民文学出版社海底两万里八十天环游地球/(法)凡尔纳著；范希衡译.-中国青年出版社繁星春水 / 汤姆索亚历险记 初二年级:钢铁是怎样炼成的/(前苏联)奥斯特洛夫斯基著；梅益译.-人民文学出版社福尔摩斯探案/(英)柯南道尔著；丁钟华译.-群众出版社居里夫人传/(法)艾里.居里著；左明彻译.-商务印书馆唐诗三百首/(清)蘅塘退士编选.-人民文学出版社 水浒传/(明)施耐庵，罗贯中著.-人民文学出版社初三年级:三国演义/(明)罗贯中著.-人民文学出版社宋词选/胡云翼选注.-上海古籍出版社阿Q正传/鲁迅选集/鲁迅著.-人民文学出版社古代散文选-人民教育出版社红楼梦/(清)曹雪芹、高鄂著.-人民文学出版社朝花夕拾 名人传 格列佛游记 骆驼祥子/老舍著.-人民文学出版社6. 教师推荐的除书目外的其他阅读材料：读者 时文选粹 智慧背囊 青年文摘 海外文摘 中华散文 中华活页文选 诗刊 演讲与口才 小小说 京江晚报江花副刊 扬子晚报繁星副刊等。二、课堂巩固：写出给你印象最深的文学作品，并谈谈你的阅读的体会： 第二课时一、预习导学1.字音互填，并把你认为重要的字词写在横线上。诠（ ）释 裨（ ）益 野蛮（ ）潜（ ）移默化 徘徊（ ） chng jng（ ） 危言sng( )听 li ( )览 shui（ ）弱 2朗读课文，做到吐字清楚，读音准确，并思考：作者为我们打开的是一扇什么样的门？怎样才能打开这扇门？（从文中找答案） 3资料链接：文学：以语言文字为工具、形象地反映客观现实的艺术，包括小说、戏剧、诗歌、散文等。你能否搜寻名人关于“文学”诠释的名言？请写在下面。 4. 读完文章，你有疑问吗？请将你有价值的疑问（从内容、修辞的角度）写在下面的横线上。疑问： 教师评价家长签字日期2012年9月 日二、课堂助学 1导入2整体感知 读课文，说一说你心中的文学是什么？（结合课文内容来谈）怎样才能打开“文学”这扇大门？怎样才能领略到“文学”门内的风景？3合作探究说一说阅读本文后你的总体感受是什么？表达自己真实的想法。4品味语句 在文中划出精彩的语句，反复朗读并加以感受分析。5. 释疑解难6教师小结三、 课堂巩固文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。一个民族的文学，是这个民族的历史。一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有裨益的事情。文学作品对人的影响，是潜移默化的。阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的感情。如果对文学一无所知，而想成为一个有文化有修养的现代文明人，那是不可想象的。有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”、“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”。这并不是危言耸听。亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。这已经成为很多人的共识。1.“一个民族的文学，是这个民族的历史”，是因为 。2.“优秀的文学作品，