襄城区职业高级中学三年发展规划（2014—2016）浓缩本.doc

襄城区职业高级中学三年发展规划（20142016）一、指导思想在党的十八大精神的指引下，以国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020）、国家中长期人才发展规划纲要（20102020）和第五次全国职业教育工作会议精神为指导，坚持 “以服务为宗旨、以就业为导向”的办学方针，贯彻“依托行业企业，服务地方经济，培养合格人才”的办学思想，按照“充实内涵，突出特色，提高质量，加快发展”的基本思路，以能力为本位、以技能为核心、以学生为主体，进一步解放思想，更新观念，改革创新，更新人才培养模式，实施素质教育；推进合作办学、合作育人、合作就业、合作发展“四合作”机制建设，拓展产、教、研合作渠道和校企合作模式，提高教育教学质量、扩大办学规模、增强办学活力，为推动地方经济、社会发展服务，把学校做强、做优、做实、做活，把学校建设成为鄂西北地区乃至全省有一定影响力的省级示范性中等职业学校。1以服务社会为宗旨。紧紧围绕襄阳经济和社会发展需求，把握市场和企业的人才需求，更新人才培养标准和专业设置，强化技能实训，全面提高学生的文化素养、专业技能和道德品质等综合素质，具备一定专业岗位能力和实践操作技能，具有较强的创业创新能力，夯实创业就业基础，培养适应社会经济发展需要的应用型人才。2以对外合作为抓手。以企业实体、高职院校为媒介，建立校企合作、校校合作的双赢合作机制，在专业建设、师资建设、技术服务、实习实训、实训基地建设等方面拓展构建新的合作项目，实现资源共享，优势互补，互利双赢。3. 以技能高考为平台。立足技能高考模式，加大人才培养力度，深化教育教学改革，强化技能教学，一方面向高职院校输送优质的生源，一方面满足社会企业的发展需求，进一步提高学校的社会影响力。4以开放办学为方向。树立大职教观念，坚持学历教育与职业培训并举，面向社会开放办学，合作办学，积极开展各类职业技能教育培训，为提高公民素质和技能水平，构建终身教育体系服务。5以改革创新为动力。大力推进体制与机制创新，建立现代学校管理制度，深化内部管理和运行机制改革，提高学校育人水平与质量。二、发展思路贯彻“一切为了学生的终身发展，一切为了教师的专业发展，一切为了学校的可持续发展”的办学理念，立足“三分”教学，创新办学模式和管理评价机制，促进学生、教师、学校共同发展，落实“德才兼备，全面发展，让每一位学生成人、成才、成功”的育人目标。突出“管理精细化，德育全程化，技能专业化，升学超常化，发展多元化”办学特色。三、总体目标坚持以学生成人、成才、成功为本、以教师专业发展成长为本、以学校可持续发展为本，坚定不移地走内涵式发展道路，全面提升专业设置、课程建设、技能实训、教育教学、师资队伍、服务社会、学校管理等模块质量，争取一年见成效、二年大改观、三年成示范，提升学校知名度和美誉度，跻身湖北省中职省级示范校行列。 1学校扎实创建湖北省省级示范中等职业学校，在襄阳市乃至全省形成省级中职示范校品牌，在襄阳市有较高的社会知名度、美誉度和吸引力。2办学规模上，多渠道办学，外引内联，立足市第一职教联盟，突出中高职衔接和校企合作，挖掘办学潜力，全方位地联合办学。3师资队伍建设有新突破，至2016年，教职工总数控制120人左右，优化文化课、专业课及各专业学科教师的人才结构，提升教师政治、专业、技能素质。大力培育“双师型”教师人才队伍，形成一支结构合理、教科研水平较高的师资队伍，以满足学校教育教学发展的需要。4品牌专业建设与精品课程建设走在全市前列，以建设省级示范学校为契机，在两个省级重点专业基础上，再创1个省级品牌专业，3个市级品牌专业、45门市级精品课程。5教学质量稳步提高。以赛促教，以研促教，以评促教。强化技能高考升学工作，技能高考本科过线人数及过线率确保在全市领先地位。6德育管理有创新，完善“三结合”值日制度和“访万生”制度，强化德育学分制管理和学生习惯养成教育，跻身全市中职德育、创业和优质就业特色学校和先进学校。四、具体目标与措施（一）办学规模全日制年度招生600人，在校生规模稳定在2000左右。涉农专业非全日制学历班人员培训在籍规模达500人，退役士兵短期技能培训人数达150人，对企事业单位在职员工培训人数不低于100人，农村劳动力职业技能培训人数300人/年（包括中级工、技师培训）。实现多层次办学，各类学生、学员在籍人数3000人以上。主要措施：1政府引导，多头多路，多部门联合办职教。2积极争取各种优惠政策，努力扩大培训规模，强力推进涉农专业培训。（二）教育质量以培养学生成人、成才、成功为目标，梳理德育内容，创新德育载体，构建德育新模式，为打造平安校园、文明校园，营造积极、和谐的德育氛围。引导学生自信地走向社会、融入社会、适应社会，从而成为具有良好的职业习惯和安全意识、质量意识、环境意识的高素质劳动者。主要措施：1建立指导教师制度。2以习惯养成为抓手，以“三自”管理为途径，加强学生的习惯养成教育。3加强德育队伍建设，打造一支理念先进、思想过硬、勤于育人的班主任队伍。4制定和完善学生综合素质评定方案，推行“德育量化学分制”。（三）教学质量以提高质量为中心，全面提高学生的文化素养、专业技能和道德品质等方面的综合素质，使之具备一定专业特色的岗位能力和实践操作技能，具有较强的创业创新能力。毕业生一次性就业率占98%以上。符合专业特点的“双证书”合格率达到98%。技能高考各专业二本上线人数持续保持在全市前列。主要措施：1.制订和完善学校教学常规管理制度。2.建立课程表、任课公示和巡视检查制度3建立专业组活动和集体备课制度。4完善教师教学质量评价制度。5技能高考寻求新突破，积极探索提升技能高考备考效率的教学新模式。6.完善技能等级鉴定认证制度。（四）专业建设以建设省级中职示范校为契机，在两个省级重点专业基础上，再创1个省级品牌专业，三个市级品牌专业、45门市级精品课程。把车工实训基地建设成为湖北省中职高水平示范性实训基地；将机电技术应用、机械加工技术、电子技术应用等专业着力打造成为在省、市有一定影响力的品牌专业。主要措施：1优化学校专业布局和层次结构，加强专业与产业的有机对接，建立专业设置、人才培养方案动态调整机制。2加大骨干专业设施设备的投入，合理安排实验实训项目，确保各专业实验实训开出率在90%以上，尝试联合创办实训基地，优势互补的运行模式。 3.进一步创新校内实训基地管理机制，培养学生良好的实训习惯，养成良好的工作习惯。4.不断强化校内实训基地硬件设施建设。5.发挥职业技能培训功能，积极采用校企联办，长期与短期培训相结合的培训形式，积极参与农村劳动力转移培训等各级各类培训工作。6.进一步发挥职业技能鉴定所的功能，扩大学校的辐射、集聚功能。（五）教育科研建设以现代教育理论为指导，继续执行“教科研兴教、教科研兴校”战略，完善教科研机构，制订强有力的科研措施，不断提高办学综合实力。向上争取课题，加大教科研力度，提升教科研水平。主要措施：通过举办有关讲座、校园网络推介、成立有关课题组、开展实验教学、组织专向研讨、组织专题论文与校本教材编写等步骤与措施，不断深化理解现代教育理论，产生一批具有我校特色的、并有示范和推广意义的教育科研经验和成果，努力开创具有我校特色的教育教学改革新局面。（六）师资队伍建设努力建设一支师德好、业务精、能力强，有影响力的师资队伍。到 2016年，教职工总数控制在120人左右，专任教师人数占教职工的比例达到80%以上，市级骨干教师50人，双师型教师占专任教师40%左右，形成一支结构合理、教科研水平较高的师资队伍，完善教师的考核评估制度，建立教师培养梯队，带动青年教师尽快成长。 主要措施：1编写符合我校现状的有利于培养高素质实用人才的中等职业教育校本教材，制定符合我校特色的课程标准，探讨我校优质课堂标准，建立课堂教学质量分析、评比和反馈制度，推进备课、上课、说课、听课、评课等“五课”教研和观摩课、优质课等“两课”评比，创新我校体育与艺术教育。2采取走出去，请进来的方式，鼓励教师参加高层次学历进修学习，参加国家级、省、市以上专业技能培训学习，提高教师的业务水平和理论素养。 （七）校园文化建设创建校园文化精品，强化道德养成功能，提高学校文化品位，促进学生全面发展。以建设优良校风、教风、学风、班风为核心，以优化校园文化环境、创建星级教寝室文化为重点，以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向，借鉴企业文化建设经验，传播优秀职业文化，营造良好的育人环境和氛围，不断满足学生日益增长的精神文化需要，建设有职业学校特色的和谐校园文化。主要措施：1建立和完善党委领导下的校务议事制度。 2健全完善各项规章制度。 3建立和完善学生管理制度，充分发挥制度文化在育人上的功能。4从净化、美化、亮化入手，治理校容校貌，积极加强环境文化建设，营造校园文化氛围。5利用资源努力创造条件，丰富师生精神生活。6通过加强德育常规工作，构筑精神文化根基。（八）基础设施建设建设一流的硬件设施。立足我校现有规模，增建行政办公大楼、专业实训大楼，配套建设图书馆、档案室、校史陈列室、实训精品陈列室等，加强标准化教室建设，完善教室现代化装备，增加图书资料及电子图书的容量，使存书达到10万册以上，增建多媒体多功能学术报告厅、篮球、排球、乒乓球、足球场等室内活动场所，美化绿化校园，使学校软硬件设施均达到省级示范校标准。主要措施：1.根据“统一规划，分步实施，急用先配，突出重点”的原则，计划每年投资200万以上，进一步完善实训设备。2.进一步完善校园网络建设，提高学校信息化水平。3.以创建省AA级档案为契机，建设标准化档案管理系统和校史陈列室。4.建设标准化食堂，争创A级食堂。5.加大绿色生态文明校园建设，提高校园绿化管理水平。6.加大校外实习实训基地建设的力度。五、保障措施完善学校管理与协调机制，校长负责策划和统筹学校的发展和建设，发挥教代会的民主参与作用，坚持重大事项集体决策制度。用制度规范行动。积极争取政府财力支持，充分挖掘学校内部