分数的初步认识_562714.doc_第1页
分数的初步认识_562714.doc_第2页
分数的初步认识_562714.doc_第3页
分数的初步认识_562714.doc_第4页
分数的初步认识_562714.doc_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

分数的初步认识垫江县坪山小学 黎于英教学目标：1、让学生认识几分之一，几分之几，初步建立分数的概念。2、让学生能正确读写分数。3、培养学生动手操作能力，自学能力及合作学习的能力。教学重点：初步理解分数的意义。会读，会写分数。教学难点：理解分数所表示的含义。学具准备：长方形、正方形、圆形纸片若干张，课件。教学过程：一、创设情境1、4个月饼平均分给2个同学，每人分得多少？（算式：42=2）2、2个月饼平均分给2个同学，每人分得多少？（算式22=1）3、1个月饼平均分给2个同学，每人分得多少？（算式：12=？）3、你能用一个数来表示吗？4、这就是我们今天要学习的分数。5、看着分数，你想对它说点什么？6、请同学们看看学习目标。（板书课题）二、探索研究（一）自主学习1、让生带着问题自学例1（教材第84页）。请同学们自己学习例题1并完成导学单自学预检1、2、3题。（1）一个月饼平均分给两个小朋友，每人分得这个月饼的一半，半个月饼怎样表示呢？想一想，把一个月饼平均分成2份，每份是它的一半，也就是（ ）。（2）下面图形是平均分的打，不是的打。 ( ) ( ) ( ) ( ) 2、展学。谁愿意把你的自学成果展示给大家看看。3、动手折一折。孩子们，拿出你们手中的长方形纸，把一张长方形纸平均分成2份，你能折吗？试试看。4、展评。谁愿意把你折的拿来给大家看看。你有什么想问的吗？（师：你能说说是怎么分的吗？）（二）合作学习1、孩子们能分长方形了，如果给你一张正方形纸，你能分吗？请看导学单上的要求。我们小组里的同学互相帮助，合作完成。（1）动手分一分，把正方形平均分成4份，然后把其中的1份涂上颜色。（2）小组合作完成：( )( )A：把一个正方形平均分成4份，每份是它的 ，读作：（ ），没有涂色的部分是（ ）个( )( )( )( ) ，写作： ,，读作：（ ）。B：自学找出分数各部分的名称。3 .( ) .( )4 .( )2、展学。哪组的同学愿意把你们的成果拿来和大家一起分享。3、自创分数。探索发现：用圆形纸片折一折，涂一涂，你还能发现一个图形的几分之一？4、分享。四、拓展应用1、练习。P86练习二十第 1、2题。2、组内订正，说明理由。五、课堂
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论