课题：§1.3怎样研究和学习化学教案.doc

九 年级 化学学科教学案 2011年 08月 29日/f29b-t4674086z-1-1课题：1.3怎样研究和学习化学 班级 姓名 教学目的：1通过教师讲解和实验活动，了解研究和学习化学的基本方法2认识化学实验在学习和研究化学中的重要性3了解学习化学需要进行科学探究以及科学探究的一般过程4知道学习化学需要借助化学符号，初步认识化学符号在化学学习中的重要性重点难点：了解研究和学习化学的基本方法；了解科学探究以及认识化学符号学习过程： 第1课时一、学习化学需要进行化学实验【活动与探究】：探究铜绿的性质（课本P17-18）铜绿的化学名称 ，化学式为 ， 色的 体。【实验一】 加热铜绿1 实验现象： 2铜绿加热的文字表达式： 符号表达式： 3用该装置进行实验时装置上有哪些注意点？【实验二】铜绿和盐酸的作用观察现象： 【结论】由上述实验一、二可知：铜绿的化学性质有 ； 。二、学习化学需要进行科学探究学习化学的重要途径：实验探究一般过程：提出问题猜想与假设制定计划实施实验解释与结论反思与评价【活动与探究】探究镁的性质（课本P19 ） 1观察镁的外观： ， （“易”或“不易”）被折弯、扭断。 2用砂纸打磨镁带，有何变化 。 3用打磨好的镁带代替铜丝连接一节干电池和电珠。结论：镁 （“能”或“不能”）导电。 4取一段打磨好的镁带，用坩埚钳夹持，用酒精灯外焰加热，当镁带开始燃烧时，移到石棉网的上方，继续燃烧。 镁带在空气中燃烧现象： ； ； ； 。 镁带燃烧时的文字表达式： 符号表达式： 5取适量食醋（或稀盐酸）置于试管中，另取一段打磨好的镁带放入其中，观察现象： ； ； 【思考】在烟花和照明弹中有镁粉，镁粉的这一用途与镁的哪种性质有关？ 三、学习化学要使用化学符号1元素符号：自然界中的物质是由100多种元素组成的，为了方便，科学家们采用统一的符号来表示元素，这就是元素符号。（1）元素符号：只有一个字母必须大写；有两个字母时第一个字母大写，第二个字母小写。 （2）记熟常见元素符号：请将元素符号的名称填写在符号的下方C H O N Fe Na S P Mg Al Hg Si Ca Cu I K Zn Cl Ba Br Ag Mn 2用化学式表示物质氧气 氨气 二氧化硫 氢氧化钙 金刚石 氯化氢 碳酸氢铵 氢气 镁条 氧化镁 铜绿 水 点燃【拓展视野】化学变化的表示课本P201文字表达式，如：硫在空气中燃烧：硫 + 氧气 二氧化硫点燃2符号表达式，如：碳酸氢铵受热分解：NH4HCO3 NH3 + H2O +CO23化学方程式，如：木炭燃烧：C + O2 CO2第2课时化学实验常用仪器1初中化学实验常用仪器初中化学实验中常用的仪器有20余种。这些仪器根据用途可分为：能直接加热的仪器、不能直接加热的仪器、不能加热的仪器、称量和量取的仪器、取用药品的仪器、夹持或支撑的仪器、给液体加热的仪器、给固体加热的仪器、过滤的仪器、加热常用仪器、加热至高温的仪器等。这些仪器有铁质、木质、瓷质和玻璃质等之分。除上面介绍的仪器外，比较常用的仪器还有以下十几种：2常见仪器的主要用途及注意事项仪器及名称主要用途注意事项试管盛放少量固体或液体；常温、加热时，用作少量物质的反应仪器。可直接加热，但加热前须先预热；加热液体时，液体体积不得超过容积的1/3；加热固体时，管口应略向下倾斜。试管夹用于夹持试管要防止烧损或腐蚀；夹持试管加热时，大拇指应按在短柄上。玻璃棒用于搅拌；过滤时引流；蘸取少量固体或液体。搅拌时应尽量避免碰到容器壁或底；用过后必须清洗。酒精灯常用作热源使用前应先检查灯芯和灯内酒精量，加热时应使用外焰部分，熄灭时要用灯帽该盖灭。胶头滴管和滴瓶胶头滴管用于吸取或滴加少量液体，滴瓶用于盛放液体药瓶。取液后的滴管不可平放或倒放，用完后要清洗，滴加时应逐滴加入。滴瓶上的滴管用过后放回原瓶，不用清洗。铁架台（铁夹、铁圈）固定和支持各种仪器；铁圈上可放置漏斗进行过滤。若用于夹持试管，铁夹应夹在试管的中上部。烧杯配制溶液；可用作较多量涉及液体物质的反应容器。加热时需垫加石棉网，使受热均匀；不可给固体加热。量筒用于度量液体的体积不能加热，不能作反应容器，读数时不可俯视或仰视。集气瓶收集或贮存少量气体；进行有关气体的化学反应。集气瓶瓶口上边缘磨砂广口瓶、细口瓶广口瓶一般用于盛装固体药品，也可组装成反应容器； 细口瓶用于盛装液体试剂。瓶颈内侧磨砂。若用于盛装氢氧化钠溶液，则须用橡皮塞。棕色瓶用于盛装见光易分解的药品，可达到避光的目的。第3课时 化学实验基本操作1在实验室里，不管什么药品，都要做到“三不”：不要用手接触药品；不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味；更不得品尝药品的味道。2剩余药品的处理：用剩的药品不要放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定的容器内。（多余白磷可放回原瓶）3酒精灯的使用酒精灯中酒精在酒精灯容积的 1/42/3 之间；绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精；绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯；酒精灯不可用嘴吹灭，要用灯帽盖灭，不用时盖上灯帽(原因：防止酒精挥发,浪费酒精;酒精挥发后水留在灯芯上，下次不易点燃或燃烧不旺)；酒精着火，用湿抹布或沙土扑灭，不可用水浇(原因：用水浇会使火势蔓延)。4用试管给固体加热，试管口要略向下倾斜（防止产生的水倒流回试管底部，引起试管炸裂），铁夹夹在离管口约1/3处（或试管中上部），先预热，后集中加热。用试管给液体加热，试管倾斜与桌面约成 45角，液体量不超过容积的1/3，先预热，后集中加热。管口不要对着人。 可直接加热的仪器：试管、蒸发皿、燃烧匙等 需垫加石棉网才能加热的仪器：烧杯、烧瓶等 不可加热的仪器：量筒、集气瓶等5浓酸、浓碱的使用 浓酸、浓碱有强腐蚀性，不慎将稍多的酸液泼在桌上，应用适量的碳酸氢钠溶液中和，不慎将稍多的碱液泼在桌上，应用适量的稀醋酸中和，然后用水冲洗，用抹布擦干； 少量的酸或碱液滴到桌面上，用湿抹布擦净，再用水冲抹布； 酸沾到皮肤上，要立即用较多的水冲洗（浓硫酸，先用抹布擦拭后再用较多水冲洗），再用35的碳酸氢钠溶液和清水冲洗； 碱沾到皮肤上，要立即用较多的水冲洗，再涂上硼酸溶液； 若酸或碱液沾到衣服上也可用类似方法处理。6药品的取用实验时若没有说明用量，应取最少量，液体取12，固体只要盖满试管底部。取用固体：粉末状用药匙（一平二送三直），块状用镊子（一斜二放三慢竖）。取用液体： 取多量，用倾倒法，瓶塞倒放，倾倒时标签向手心（防止残留在瓶口的药液留下来腐蚀标签），试管倾斜，瓶口挨着管口，倒完后标签向外，放回原处。 取少量，用胶头滴管（吸取时在液面上赶跑空气，滴加时不要伸入容器中，应垂直悬于容器口上方；取液后的滴管不要平放，不要倒置；用过后要清洗，滴瓶上的滴管不要清洗） 取定量，用量筒、胶头滴管（视线与液体凹液面最底处水平，不要仰视、俯视读数）7装置的连接 玻璃管与橡皮管、橡皮塞的连接：先将要插入的玻璃管的一端用水润湿，轻轻旋进。 整套装置的连接顺序：从左向右，由下而上8玻璃仪器的洗涤 用水和试管刷刷洗； 若试管内壁附有油污，用热的纯碱溶液或洗涤剂清洗； 若试管内壁附有不溶性金属氧化物、碱、碳酸盐等，可先用稀盐酸浸泡，再用水冲洗。玻璃仪器洗涤干净的标志：仪器壁上既不聚成水滴，也不成股流下（或仪器壁上形成一层均匀的水膜）。9检查装置气密性 在化学实验中经常会进行一些有气体参加或生成气体或检验气体性质的反应，实验成功的首要条件就是保证装置不漏气。以下是检验常见装置气密性的方法：A B C 图A装置气密性检查的方法：将导管的一端放入水中，双手捂住试管的外壁，若看到导管口有气泡产生，即气密性好。 图B装置气密性检查的方法：方法一：从长颈漏斗中注水，浸没漏斗下端形成液封，将橡皮管夹住，继续注水，若漏斗内形成一段稳定的水柱，即气密性好。 方法二：从长颈漏斗中注水，浸没漏斗下端形成液封，将导管的一端浸入水中，用手捂住锥形瓶外壁，若看到导管口有气泡产生，即气密性好。（思考）：如何检查图C装置的气密性？10气体的收集 向上排空气法：适用于密度比空气大的气体 （图1） 向下排空气法：适用于密度比空气小的气体 （图2） 排水法：适用于不溶于水，且不与水反应的气体 （图3）图1 图2 图311过滤过滤是从液体中分离出不溶性固体的一种方法。用到的仪器有：铁架台（带铁圈）、烧杯、漏斗、玻璃棒、滤纸其操作要点：一贴 滤纸紧贴漏斗内壁 二低 液面低于滤纸边缘 、滤纸边缘低于漏斗边缘 三靠 烧杯口紧靠玻璃棒中部、玻璃棒下端轻靠或接近三层滤纸一边、 漏斗下端尖嘴紧靠烧杯内壁 玻璃棒的作用： 引流 。过滤一次后，滤液浑浊，接着的操作是： 再过滤两到三次 如果过滤两三次后，滤液仍浑浊，可能