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师：今天婷婷老师给小朋友带来了一本新书。我们一起来看一看。（展示图片一）师：画上有谁？孩子：有狐狸。孩子：还有小鸡。师：狐狸、小鸡，他们两个做什么动作？孩子：他们两个生气啦！师：生气了是什么样的动作？你能学一学吗？（孩子学生气的动作）师：这个样子的。一手叉腰，一手干嘛？那你学的这是谁？孩子：狐狸。师：还有补充吗？陈思滔。孩子：那个小鸡是这样子做动作的。师：他看着谁？孩子：他看着狐狸。师：那小朋友你仔细观察一下，这是在什么地方呢？鹏鹏。孩子：在路上。师：还有没有小朋友有补充？安佳宁，你来说。孩子：在农场里。师：你怎么知道这是农场呢？孩子：因为我看见那里有栅栏。师：还有什么地方可以看出这是在农场啊？孩子：因为我觉得里面，因为我看见里面有个房子。师：房子在哪里？众：是车子。师：这是什么车？有谁认识？孩子：这是大货车。孩子：这是小汽车。师： 婷婷老师给大家介绍一下，这个是拖拉机，（拖拉机。）而且是农用拖拉机，（农用拖拉机。）是耕地的时候用的。师：刚刚安佳宁说这是在农场。师：那你们看看这狐狸和小鸡这样看上去，谁，更强大呢？孩子：狐狸！师：狐狸更强大。哦，请坐下。接下来会发生什么样的故事呢？谁来猜一猜。孩子：狐狸要抓小鸡。师：他会怎么样呢？孩子：小鸡会跑。孩子：不对。师：不对，有不同意的。来来，你来补充。孩子：小鸡用自己的想法把狐狸给赶走。师：用自己的智慧把他给赶走了。孩子： 我觉得狐狸抓小鸡，小鸡想了一些办法，然后，狐狸就，狐狸他就没看见，没注意小鸡，就自己逃走了。师：小鸡最后会战胜狐狸。我们接着往下看，看看故事到底是怎样发展的？（展示图片二）师：哎，你在画上看到了什么？谢紫依。孩子：看到了小鸡。师：还有吗？亚彤。孩子：看到了狐狸。师：狐狸在哪里？孩子：在大树的后面。师：他是什么样子啊？孩子：他是睁大了眼睛看小鸡，他要干什么？师：狐狸很狡猾，睁大了眼睛看小鸡，他心里想干什么？孩子：他想把他吃掉。师：谁来说一说狐狸会说些什么？孩子：呼呼呼呼，小鸡。（众笑）你一定会是我的晚餐吧。师： 因为狐狸在做这种偷偷摸摸的事情，所以呢，他的声音怎么样？很小。要不会被小鸡听到了。孩子：小鸡你别想跑了，我就躲在你的后面，我绝对会抓到你的。师：哦，我一定会抓到你的，我就躲在你的后面。小鸡什么样的表情？众：很开心。师：很开心。那他是要去干什么？孩子：去玩。去散步。师：好，我们接着看。（展示图片三）师：出了什么状态？孩子：结果狐狸来了。师：狐狸来了，要抓谁？孩子：要抓小鸡。师： 他是什么样的动作？你能来试一试吗？谁能用一个词来形容一下这只狐狸的动作。好，安佳宁。孩子：他是“扑”，“扑”上去的。师：“扑”这个词用得好。“扑”过去的，说的好。还有吗？徐煜航。孩子：他，他“扑”过去就是为了抓小鸡。孩子：他，他有可能“跳”过去了抓小鸡。师：用了另外一个词，说有可能是“跳”过去的。那小鸡呢？孩子：“啪”。师：“不好”， 这个时候，他会说什么？众：救命啊！救命啊！救命啊！孩子：怎么那么巧啊。师：碰到谁了？众：狐狸。师：碰到狐狸了，哎呀，不知道小鸡能不能躲过这一劫？（展示图片四）师：小鸡有没有逃跑？众：没有。师：出了什么事？来来。孩子：狐狸找到他了，然后小鸡不动了。师：为什么不动？孩子：因为把他给吓到了。师：这个时候狐狸的表情是什么样子的？众：咦咦咦咦 咦咦咦咦。师：狐狸这个时候会说什么？孩子：狐狸说小鸡你别跑，我一定会抓住你的。孩子：小鸡，你别跑，我，我跑得快，你跑得慢。师：瞧。他的表情，特别得？孩子：凶猛。师：特别得凶猛，他很得意，小鸡呢，这个时候他看见了狐狸，他会怎么说？孩子：今天怎么这么倒霉，怎么遇到狐狸了。师：安佳宁，你来补充。孩子：他会说怎么今天那么倒霉，今天就去散步碰到狐狸，平时就好好的嘛。师：刘昶巡。（展示图片五）孩子： 狐狸就说，你怎么跑到我的鼻子上了？你不是这么矮呀，怎么还可以几分钟就跳到我的鼻子上来了。师：小鸡有没有被狐狸给吃掉？众：没有。师：这个时候，谁来说一说，到底出什么事了？朵朵。孩子：开头小鸡说，哈哈，我已经不逃了吧，你现在你倒霉了吧。师：谁来学学小鸡？学学他的动作，猜猜他会说什么？孩子：小鸡就说师：他做了什么样的动作？孩子：你想吃我没那么容易。师：谁来当狐狸？狐狸听到这句话，他会说什么？来来。孩子：是吗？师：你们两个上来表演一下。你当小鸡，你当狐狸。师：面向大家，让所有的人都看到。孩子一：你想吃到我，没那么容易。孩子二：是吗？师：你想吃到我没那么容易，那狐狸会不会就放过小鸡呢？众：不会。师：接下来会发生什么事情？（学生思考）孩子：我觉得，小鸡会用他的尖嘴巴戳他的眼睛。师：这么坏呀，用他的尖嘴巴戳他的眼睛。还有吗？鑫陀，鑫陀着急了。孩子：小鸡会用他的尖嘴巴戳他的鼻子。师：还有吗？朵朵，你来补充。孩子：嗯，有可能，用他的尖嘴巴戳他的耳朵。孩子：他会用他的脚捏他的嘴巴。孩子：小鸡会用一个炸弹骗狐狸，狐狸吃掉了，他肚子就会爆炸。师：我们接着来看。（展示图片六）师：到底发生了什么事？孩子：小鸡在拿一根树枝要打，要打狐狸。师：你猜是拿一根棍子要打他，还有不同意的吗？徐煜航。孩子：小鸡和狐狸举行一场举重大赛，看谁举得更厉害。师：这个时候小鸡到底对狐狸说了什么？孩子： 我觉得他会说，要不我们举重比赛，如果我赢了你就放我，我输了你就吃掉我。师： 哦，有可能是这样说的。我们就来一场举重比赛吧。你们看看小鸡举棍子的时候费劲儿吗？众：费劲。师：你是怎么看出来他很费劲的？孩子：因为我看见他的眼睛很大。师：眼睛睁得很大，因为别人用力气的时候眼睛就会睁大。你来补充。孩子：他的脚好用力的感觉。孩子：然后还出了汗。师：还出了汗，哪里有汗？孩子：他的身体旁边好多。师： 哦，这个点点就是汗，观察得很仔细。出了汗，小鸡的腿还打开了。一般用劲的时候，就会把腿打开。小鸡很用力，那狐狸呢？孩子：哈哈哈，肯定比不了我的力气。孩子： 狐狸说，你，你汗都流出来了，嘴巴都红了，看你，看你怎么搞我了？我连一个大木头都可以搬起来了，看你只能搬一个小棍子，就那么累了。师：你只能举一根小棍子，就这么累了。肯定比不过我。好，接着看。（展示图片七）（众看）师：这时画上出现了什么？孩子：狐狸比小鸡厉害，他举起了一个大棍子。孩子：还举起了青蛙。师：青蛙在哪里？众：木头上面。师： 哦，大木头上面。那你说狐狸的力气大不大？（大）狐狸举的时候用不用劲？众：用劲！师：你是从哪里看出来的？孩子：因为我看见他边上有汗。师：哦，你也看到了狐狸边上有汗。孩子：但是没有小鸡的多。师：没小鸡的多，所以他可能怎么样？还有补充吗？孩子：我看见，我看见狐狸的脚歪了一点点。师：还有什么能看出来狐狸很用劲？孩子：因为我看到狐狸的眼睛睁大了，他的嘴巴也很尖。师： 就是他的牙齿都露出来了。一般的人用力气的时候他的牙齿就会怎么样？（露出来。）那这个时候狐狸会对小鸡说什么？孩子：小鸡，你别想跑了，看我的力气比你大多了。师：哦，说得真好。那小鸡这个时候是什么样表情？（一学生做表情。）孩子：笑。师：笑，那为什么要笑啊？孩子：因为他说安静一点，我，我趁机会逃走。师：我们看看小鸡是不是逃走了？（展示图片八）众：没有。没有。师：哎呀，上一场比赛谁赢了？众：狐狸。师：狐狸赢了。这时候那小鸡又想什么办法？孩子：那个聪明的小鸡想要跟他跳比赛。孩子：跳跃比赛。师：跳跃比赛。这是跳什么？谁知道？孩子：看谁跳得高。众：跳高。师：小鸡跳高。小鸡跳得高吗？众：跳不高。师：学学他的动作。（师、众学生学小鸡跳高。）师：你怎么知道他跳得不高？孩子：因为个子小的跳不高，个子高的跳得高。孩子：因为我看见了那个小鸡跳高，跳了一下，但是还没狐狸高。师：这下狐狸说什么了？（众讨论，表演。）孩子：你到底要比多少次赛啊，还是比一点点赛啊？师： 你到底要比多少次啊？好，我找一只“狐狸”，再找一只“小鸡”，我们上来试一下。安佳宁、朵朵。（两名幼儿上台表演。）孩子一：让我们再比一场赛吧。孩子二：你到底要比多少赛啊？到时候你累死了别怪我成为晚餐啦。孩子：那我要比跳远比赛。师：这是跳什么？众：跳高比赛。孩子二：你那么矮，当然比我跳得矮啦。孩子一：（跳）那我就跳给你看吧。孩子一：怎么样啊？孩子二：切，都没我高。师： 他们表现得怎么样？还不错。但是我提一点小意见。下次安佳宁比赛的时候要对着所有的小朋友。（展示图片九）（众笑）师：陈思滔，你看到了什么？笑成这样。孩子：狐狸跳得好高兴。师：狐狸跳得很高，你怎么知道狐狸跳得好高？孩子：小鸡。（动作：仰望）师： 哦，你们看到小鸡都做了这个动作。（动作：仰望）这个小朋友，他说了，狐狸的头都看不见了，只看到腿了。狐狸跳得高不高？（高！）太高了。头都不见了。那小鸡这时候看到狐狸跳得这么高，他心里会想什么？孩子：所有的比赛我都是骗你的。因为我要把你累坏。师：哎呦，都是骗他的，心里在想鬼主意呢。安佳宁，你来说。孩子：他说，你跳得那么高，那么再来一次比赛，怎么样啊？师：结果还想一次比赛。我们接着看。（展示图片十）孩子：跑步比赛。师：先仔细看一看，画上有什么？然后再举手。孩子：小鸡说我们两个比谁的声音好大，好不好？师：你怎么知道他们在比声音？孩子：不是的！孩子：他是比谁跑得快。师：你怎么知道的？孩子：因为我看见狐狸和小鸡在跑步。孩子：我觉得他们是比谁的声音大，因为我看见那上面写的“叽！叽！叽！”师： 哦，你认识这个字宝宝，是吧？“叽！叽！叽！”这个“叽！叽！叽！”是谁发出来的？众：小鸡！师：你怎么知道这是小鸡发出来的？众：那个字宝宝在小鸡的头上。师： 他们看得很仔细，他说这个字在小鸡头顶上，而且小鸡的嘴巴怎么样？（大大的。）正好是张开的，这就表示是小鸡讲的话。在比谁的声音大。小鸡的声音大不大？众：不大，不大。师：你看，狐狸的表情是怎么样的？（众模仿凶样。）师：这么凶啊，他为什么会这么凶啊？徐昱航，你说。孩子：因为他们声音很大。师：谁的声音？孩子：小鸡。孩子：他，小鸡说看我的声音大，我会把你吵聋。孩子：我看见狐狸的鼻子上贴了有一个话筒。他的声音大。师：这是狐狸的话筒啊，这是狐狸的什么？众：鼻子。师：谁来学学小鸡这个动作？ （“叽”这个动作。）哦，你来，乐乐。师：这是干嘛？众：闭上眼睛。众：“叽！叽！叽！”师：狐狸这个时候很凶地说话了。我来当这只小鸡，你们来当狐狸。众：好。师：狐狸，我们来比赛唱歌吧，看谁的声音更大。众：好。师：“叽！叽！叽！”众模仿狐狸。哈哈哈，呜呜呜师：这个狐狸的声音比我大多了，这可怎么办哪？（展示图片十一）众模仿狐狸。呜呜呜孩子： 他在，啊，啊，啊，他在叫，小鸡都捂住耳朵了。为什么你的声音这么难听啊？我都快后来，那边有一个人，（我都快怎么样？）后来，有一个人孩子： 我都快聋了，你还叫得这么大声，你的声音好难听啊。后来，有一个人坐在车子上面，他就想哎呀我们这个农村里面没有狐狸了吧，怎么还会出现一个狐狸呀？哎呀，真的是太奇怪了。师：你怎么知道他的声音难听哦？孩子：因为我看见他的嘴巴张得很大。孩子：因为我看见他的嘴巴张得很大。师：张得很大。他上面头顶上有字宝宝吗？众：有！师：你们认识这个字宝宝吗？众：呜！呜！呜！师：这个旁边有什么？孩子：一个长长的东东。师：长长的这个东东，这是什么东西？师： 这是破折号。告诉大家，这是破折号。就表示他一直都在叫。“呜！呜！呜！”这个声音是谁的？众：狐狸的。师：这是什么颜色的？众：都是黑色的。师：农用拖拉机，是用来干什么的？孩子：拖地板！师：它是用来耕地的。师： 这个农夫听到了。他的头顶上有什么东西？（问号。）这是问号，还是什么号？（感叹号。）滔滔，你说。孩子：那是感叹号！师：表示他也被狐狸的声音怎么样？孩子：感染起来了。师：也被他给怎样了？（吓到了。）吓到了，怔到了。接下来会发生什么？孩子：农夫会把狐狸赶走。师：赶走，你怎么知道？还有谁？有不同意的。孩子：他肯定会把狐狸赶走。师：你跟他的想法是一样的。孩子： 他肯定会把狐狸赶走，而且他还会，嗯，他觉得那个狐狸在他们的农场里面太吵了。孩子：打狐狸。师：打狐狸一巴掌。好，我们看是不是这样子的。（展示图片十二）师：为什么这个时候农夫会出现？孩子：因为农夫要赶走狐狸，不能吃他们的动物。师：小鸡呢？孩子：小鸡在后面。小鸡在旁边。孩子：蜗牛的旁边。师：哦，还有蜗牛，你还看到了，你的小眼睛很亮。孩子：我还看到了有两个字。师：你们认识这两个字吗？众：认识。师：认识。好，鹏鹏，这是什么字？孩子：嘿！嘿！师：这是谁发出来的？众：小鸡。师：小鸡为什么会“嘿！嘿！”？孩子：因为他的主人把狐狸赶走了。师：他的主人把他赶走了，你说这个农夫是他的主人。还有吗？师：为什么会“嘿嘿”？孩子：我觉得农夫把他赶走了，他就心里很舒服。师：好，我们接着看。（展示图片十三）师：好，你说说，你看到了什么？孩子：我看见很多羊在吃草。师：你发现了羊。那你还发现羊的远处有什么？众说。（农夫、狐狸、主人）孩子：农夫来继续赶走狐狸。师：“继续”你这个词说得好。继续跟着这个狐狸跑，这时候小鸡呢？众：小鸡哈哈哈。师：他会说什么？孩子：哈哈，让我太高兴了。孩子：今天我太高兴了。师：还有补充吗？孩子：农夫终于把狐狸赶走了。师：那你们说狐狸又会说什么呢？孩子：可恶的小鸡，你，等着瞧！孩子：我一定会回来的！小鸡！农夫，我明天也会回来的。孩子：救命啊！师：小朋友，这个故事还没有名字呢。谁来给这个故事起个名字。孩子：聪明的小鸡。孩子：我也想叫聪明的小鸡。孩子：机智的小鸡。师：机智的小鸡，这个词用得好。孩子：狐狸抓小鸡。孩子：笨笨的狐狸。师：笨笨的狐狸，好。小朋友，你们想不想自己讲讲这个故事。众：想。师：把你们想到的故事的名字都编进去。我们是两个小朋友看一本书，怎么看？孩子：可以一个小朋友讲一页，还有一个小朋友讲第二页。师：这个办法不错，待会我们其他小朋友学一学。孩子： 一个小朋友翻，还没讲第一页的小朋友翻书。讲第一页的小朋友讲故事，第二页的小朋友翻书。师： 哦，你们平时是这样看书的，是吗？好，那我还有一点补充：小朋友看书的时候，注意你的坐姿，要跟桌子保持一只小拳头，眼睛呢？不能太低了。要保持一定的距离。和小朋友一起看的时候不着急，别人讲的时候你要？（慢慢讲。）别人讲的时候你要怎么样？（认真听。）对了。然后，你讲的时候，他也会？（认真听）。不抢，也不闹，好不好？（好）现在请小朋友们转过去，把小椅子搬到你们小座位上。（孩子看书。老师指导。）师：刚刚我在底下看了小朋友都讲得很好，现在我请一组小朋友上来讲一讲。师：他们讲故事的时候，小朋友要怎么样？众：认真听。师：对了。文明观众要认真看，认真听。记住，别忘了故事的名字。（一组幼儿上台讲述故事。）孩子：分享阅读：聪明的小鸡，大班上。孩子一： 小鸡他从家里出门，准备去散步。树后面躲了一只狐狸。狐狸说：有好戏看了。孩子二： 狐狸猛地一扑，扑到地上，狐狸说：我用最快的速度扑，怎么没抓到小鸡啊？孩子一：狐狸