《城市的标志》2.doc

大王镇中心学校“121”教学模式导学案课题：城市的标志编号：7-3-1 主备人：刘娟 班级： 姓名：2稿 日期：4.21学习目标通过自读自悟、交流展示，我能：1、学会一类字及我的摘录笔记等生字词语，并能理解这些词语的意思，掌握“识、爪”两个多音字在文中的读法。2、能正确、流利地朗读课文。3、通过反复朗读课文，概括文章的大致意思。学生自主学习材料（独学）一、自主探究1、自主学习成果展示我会写字词： 2、我通过查字典，知道了“遒劲”的“劲”的读音是 ，意思是 ，“蔚为壮观”的意思是 。我还知道了这些词语的意思： 我会用自己喜欢的词语造句： 3、标识，这个词怎么读呢？（正音：bio zh）是什么意思？读了课题以后，你产生了那些疑问？你最想知道的是什么？ 4、读了课文后，我知道城市的标志的作者是： ，她以细腻的笔触赞美了城市特有的标识“ ”。二、研读赏析1、仔细阅读课文16自然段，结合生活实际（比如西安户县）说说这两个城市都有哪些雷同之物？能不能从高楼大厦，商业店铺上将这两个城市分开？说说自己的感受。 三、我还解决不了的问题。 合作、探究（对、群学）一、 通过对学，对子之间相互检查导学案，用红笔做出批注。二、四人互助组：这篇课文主要写了什么？三、群学：1、交流研读赏析部分的内容。2、自己解决不了的问题。 展示提升、质疑评价（展示）单元一我是小老师1、 介绍作者的相关资料。2、 带领大家理解重点字的识字方法和词语的意思并造句。单元二我是朗诵家正确、流利的朗读给自己留下深刻印象的段落，并与同学们开展互动，相互谈谈感受。单元三我是小小分析家把研读赏析分析结果与大家分享。课外拓展：红领巾是少先队员的标识，红十字是医院的标识，你还知道什么是什么的标识呢？达标测评：一、给下列字注音多胞（ ）胎 掳（ ）掠（ ） 霓（ ）虹灯 一模（ ）一样 遒（ ）劲（ ） 缀（ ）满 蔚（ ）为壮观 偌（ ）大 婀（ ）娜（ ） 喀（ ）什 国槐（ ） 熙（ ）攘（ ） 旗帜（ ） 忠心耿（ ）耿 干涸（ ） 趋（ ）同 馈（ ）赠二、词语填空.似曾（ ）（ ） （ ）然无（ ） （ ）流不（ ） （ ）（ ）而来 一（ ）一（ ） 大（ ）小（ ） 若（ ）若（ ） （ ）为壮（ ） （ ）（ ）苗条 重重（ ）（ ） 挺（ ）苍（ ） （ ）珑精（ ） 细（ ）密（ ） 拥挤（ ）（ ） 高楼（ ）（ ）千（ ）百（ ） 各具（ ）（ ） 忠心（ ）（ ） 小心（ ）（ ） 芸芸（ ）（ ）日（ ）（ ）同 钢（ ）水（ ）知识链接作者介绍张抗抗：女作家。浙江杭州人，1950年生。1963年考入杭州一中，1969年中学毕业后到黑龙江国营农场劳动八年，当过农工、砖厂工人、通讯员、报道员、创作员等。1977年到黑龙江省艺术学校编剧班学习一年，1979年调到黑龙江作协从事专业创作。1972年发表了第一篇短篇小说灯，1975年出版了长篇小说分界线。反映黑龙江农场知识青年的生活。以后又相继发表短篇小说爱的权利、夏、白罂粟；中篇小说淡淡的晨雾、北极光、在丘陵和湖畔有一个人等。她还写了中篇童话翔儿和他的氢球和散文集橄榄，出版了长篇小说隐形伴侣。作品中夏获1980年全国优秀短篇小说奖，淡淡的晨雾获第一届全国优秀中篇小说奖。 所谓标识，是指用来辨认、识别事 物的标志。作者在本文中把树当做 一座城市的标识，其作用是表达对 现代化城市树木的珍爱，提醒和号 召人们要自觉保护我们的生存环境， 使之与人和谐共存，共同发展。大王镇中心学校“121”教学模式导学案课题：城市的标志编号：7-3-2 主备人：刘娟 班级： 姓名：2稿 日期：4.21学习目标通过自读自悟、交流展示，我能： 1、有感情地朗读课文。学习为下文做铺垫的写作手法。2、抒发作者对“树大自然留给我们的最后馈赠”的珍惜之情。3、通过学习城市的标识一文,增强我们对生存环境保护的意识,从我做起,化作行动.学生自主学习材料（独学）一、自主探究1、作者为什么把树称为“城市的标志”？ 2、浏览7-13自然段，说说课文还写了那些树？有什么特点？是哪个城市的标识。根据内容，填写表格。城市作为城市标志的树树的特点3、我还知道这些城市的“市树” ： 二、研读赏析1、城市的标识一文中，把树称为“城市的标识”、“唯一不可被替代的印记”、“大自然留给我们最后的馈赠”是不是太绝对了？我还知道有一些事物也可被称作城市的标识（古建筑、小吃、特产等）请你对比西安户县这两地的特点，在列举一些可作为这两个城市的标识，并为这些标识写一段简短的解说词，拿起你的笔开始吧！ 合作、探究（对、群学）一、 通过对学，对子之间相互检查导学案，用红笔做出批注。讨论：作者为什么以“树”作为城市的标识？二、群学：交流研读赏析部分的内容。 展示提升、质疑评价（展示） 展示单元一我是朗读家第1、13-17自然段作为重点段有感情地朗读并谈体会，15自然段背诵。展示单元二我是分析家将“研读赏析”环节成果和大家交流分享。展示单元三我是小作家请用你的笔来写一写你家乡的标识，如果能像作者描写香樟树一样写出你家乡的标识的特点来就更好了。 课外拓展：你觉得什么是你家乡的标识呢？达标测评1、散文从哪三个方面说明城市之间“竟然是如此相像”?这样写与“城市的标识”有什么关系? 2、文中说：“最后只剩下了树，在忠心耿耿地守护着这一方水士，只剩下了树，用汁液和绿阴在滋润着这城市面上中芸芸众生干涸的心灵。”这句话运用了什么修辞手法，有什么作用? 3、根据文章内容，下列观念不正确的一项是：（ ）A城市建设要有自己的个性。B不要因现代文明而破坏我们的生存环境。C要爱护树木，使我们生活的环境更美好。D现代化的城市需要现代化的建设，让人感觉祖国处处都一样。知识链接大雁塔解说词各位游客：大雁塔又名大慈恩寺塔，位于中国陕西省西安市南郊大慈恩寺内。因坐落在慈恩寺西院内，大雁塔原称慈恩寺西院浮屠（浮屠即塔的意思）。是中国唐朝佛教建筑艺术杰作。 大雁塔，又名大慈恩寺塔大雁塔始建于公元652年（唐高宗永徽三年）。玄奘法师为供奉从印度带回的佛像、舍利和梵文经典，在慈恩寺的西塔院建起一座五层砖塔。在武则天长安年间重建。后来又经过多次修整。大雁塔在唐代就是著名的游览胜地，因而留有大量文人雅士的题记，仅明、清朝时期的题名碑就有二百余通。大雁塔是楼阁式砖塔，