1.8-1亿有多大.ppt

第1单元大数的认识 81亿有多大 学习目标 2 掌握直观感受1亿这个数大小的实验方法 1 利用可想象的素材 充分感受1亿这个数有多大 3 感受大数在日常生活中的应用 100000000 情景导入 课件PPT 探索新知 课件PPT 绿色圃中小学教育网http www L绿色圃中学资源网http cz L 探索新知 课件PPT A组 测量出100张纸的高度 然后推算1亿张纸的高度 B组 测量出500张纸的高度 然后推算1亿张纸的高度 C组 测量出1000张纸的高度 然后推算1亿张纸的高度 探索新知 课件PPT A组 100张纸大约厚1厘米100000000 100 10000001 1000000 1000000 厘米 10000米 探索新知 课件PPT B组 500张纸大约厚5厘米100000000 500 2000005 200000 1000000 厘米 10000米 探索新知 课件PPT C组 1000张纸大约厚9厘米100000000 1000 1000009 100000 900000 厘米 9000米 探索新知 课件PPT 探索新知 课件PPT 珠穆朗玛峰海拔8844米 探索新知 课件PPT 1枚1元硬币大约重6克 一万枚大约重 千克 一亿枚大约重 千克 典题精讲 典题精讲 解题思路 用6克乘10000 就是一万枚硬币是多少克 然后换算成以千克为单位的数即可 一亿是1万和一万 用一万枚硬币的质量乘10000就是一亿枚硬币的质量 然后换算单位即可 典题精讲 正确解答 1枚1元硬币大约重6克 一万枚大约重 60 千克 一亿枚大约重 600 千克 典题精讲 920061005 5060408000 看亿位后面的数位上的数字 如果比5小就把尾数省略后变亿字 如果等于或大于5就要向前一位进一 再把尾数省略变亿字 把下面的数改写成用 亿 作单位的近似数 改写时也要先分数级 9亿 51亿 近似数要用 错误解答 易错提醒 判断 两个计数单位之间的进率都是10 错解分析 易错提醒 错误解答错在对两个计算单位之间的进率理解有错误 两个计数单位可以是任意的两个计数单位 如 百 和 万 它们之间的进率并不是10 必须是相邻的两个计数单位之间的进率才是10 判断这类问题的关键是看准是相邻还是不相邻 易错提醒 正确解答 错误解答 判断 两个计数单位之间的进率都是10 判断 两个计数单位之间的进率都是10 学以致用 100粒大米约2克重 1亿粒米约重 克合 千克 如果每袋装25千克 可装80袋 2000000 2000 课件PPT 学以致用 在正常情况下 成年人每人每天按500克大米算 1亿粒米大约能够 人一天的口粮 一亿粒大米大约够一个人吃 年 4000 11 2000000 500 4000 人 2000000 500 365 11 年 课件PPT 学以致用 我国大约有13亿人 如果每人每天浪费1粒米 每天就要浪费13亿粒米 按每人每天吃500克米计算 13亿粒米约够52000人吃一天 约够一个人吃143年 课件PPT 学以致用 每年造一次性筷子需砍伐树木2500棵 而且这些树木必须年龄在50 60年 但这些筷子的用处并不大 只是为了用餐 餐后它便没有用了 我国每年生产和丢弃的一次性筷子达四百五十亿双 正因为这样 鸟儿没有了家 读一读下面的信息 并说一说有什么感受 课件PPT 学以致用 每秒钟浪费一滴水 那么一个月将要浪费1219200滴 每年将流失4亿多滴水 正因为这样 鱼儿没有了家 读一读下面的信息 并说一说