化学人教版九年级上册空气是由什么组成的.docx

第二单元 我们周围的空气课题1 空气教学设计 第一课时一、教学目标1、知识与技能：了解空气的成分，并了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。初步认识纯净物、混合物的概念，能区分混合物和纯净物。2、过程与方法通过科学实验，引导学生进行观察、记录、分析和讨论实验现象，培养学生良好的学习习惯和学习方法观察和分析演示实验，初步学会描述实验过程和现象的方法。加深对知识的理解。体会实验中的观察、比较、分析和归纳的方法。3. 情感态度与价值观通过空气中氧气含量的测定实验，培养学生的分析思维能力和观察能力通过人类认识空气的简史的介绍，使学生认识到进行科学探究必须要有严肃认真的，实事求是的科学态度。二、教材分析教材中的地位作用教材从学生熟悉的空气入手，从空气的学习进而进入空气中的氧气以及学习氧气的制取。这是本单元的设计思路。空气是我们身边的化学物质，以空气作为接触具体物质知识的开端，是符合“从学生熟悉的事物入手，进行科学教育”的原则的。本课题包含了三部分，即“空气是由什么组成的”、“空气是一种宝贵的资源”、“保护空气”。这三部分内容相互联系，并逐步深入。本课题让学生进行“关心空气质量”的调查与研究，既加强了学生的参与意识，又有利于发展学生各方面的能力。通过本课题的学习，为认识下一单元的另一种身边的化学物质“水”打下基础。这节内容承前启后，把“空气中的主要成分，空气中各成分所占的比例，空气中其他的非气体的物质”等理论知识，与检验、测定等的实验活动有机地结合，是培养学生学习兴趣，科学思维，实验探究精神的好材料。 学情分析 初中生在学习化学之前，对空气和氧气已有较为丰富的常识。这些是他们以前积累的知识，但从化学学习的角度来看，就显得零碎、不够深入。课前应了解学生有关的具体知识情况，以便从学生现有的发展水平出发，在教学过程中，恰当的处理教材及采用适宜的教学方法。 重点难点重点：空气中的各种成分。 测空气中氧气比例的实验方法。培养学生对实验现象的观察和兴趣，增强环保意识。难点：测空气中氧气比例的实验方法。区分混合物和纯净物三教学内容教学内容教师活动学生活动自我点评1创设情景，导入新课引言：请同学们畅所欲言说说我们每天都接触的物质有什么。今天的研究课题便是我们每时每刻都需要的气体空气 【板书】课题1 空气出示一个空瓶子1设问空集气瓶真的空的吗？里面装有什么？无色无味，不易觉察，你能用一个简单的实验或列举实例来说明空气的确实存在吗？取出盛水的水槽，请一学生出来操作（把一个空的集气瓶放人盛满水的水槽，向下压，集气瓶内的水无法上升到顶端，说明集气瓶内确实存在空气。）思考、讨论回答：风、流动的空气用生活中的经验或利用讲台仪器进行实验来说明空气的存在回答问题：有，空气。学生出来操作证明空气的存在。回答：2把一个压扁的塑料袋抖开，再将袋口系住，用双手挤压塑料袋，感觉到有压力，是因为塑料袋内充满了空气。3：用一个注射器在空气中抽拉一下，再向水中推挤，会看到有许多气泡从针头冒出。 4：用扇子朝脸扇，感觉有风，就是因为空气在流动。 5：（望了一眼窗外）你们看，树叶在动，那是因为空气在流动，也是风。通过师生对话，营造平等、和谐、民主的课堂氛围2、指导观察，探究空气的主要成份 归纳小结【板书】一空气的组成1空气是无色、无味的气体，2设疑以上事实说明空气确实存在，你了解空气吗?它是一种单一的物质吗? 讲解 空气 1.重要的廉价自然资源 2.调节气候 3.人类与一切动植物的生命支柱。 讲解拉瓦锡的实验原理3演示实验2-1让学生仔细观察实验，描述实验现象。完成实验2-127的填表设置问题 盛放红磷的集气瓶内，除了水，还有什么？ 将红磷点燃后放到集气瓶里，见到什么现象？为什么会有这种现象？【板书】磷氧气 点燃五氧化二磷 把止水夹打开后会有什么现象？为什么？ 集气瓶内原来装入的水有什么作用？ 若剩余气体主要是氮气，本实验还能体现出氮气的什么性质？ 通过实验现象分析，可以知道空气的主要成分吗？ 今天做的这个测定空气里氧气含量的实验，是受谁的启发而做的呢？【板书】它不是单一的物质，是由多种气体组成。空气的主要成分是氮气和氧气。4引导学生思考27页的讨论题 拉瓦锡通过实验得出氧气占空气总体积1/5，为什么实验中总少于1/5？ 红磷熄灭后瓶内还有没有残余的氧气？5归纳小结空气的成分【板书】 氮气（N2）78 空 氧气（O2）21 气 稀有气体0.94的 (氦、氖、氩、氙、氪等)成 二氧化碳（CO2）0.03分 其它气体和杂质0.03 (按体积计算) 观察、思考、分析、讨论、回答 回答：空气 发出黄光，冒出大量白烟。红磷燃烧，氧气支持燃烧。 倒吸进集气瓶约1/5 生成的五氧化二磷溶于水，形成负压 体现出氮气难溶于水，化学性质不活泼，不易与其他物质反应 可以知道空气的主要成分有氧气和氮气 受拉瓦锡启发完成实验2-127的填表实验误差 1、红磷量不足。 2、气密性不好。 3、没有完全冷却。有。当氧气含量低时，红磷就不能继续燃烧。跟随教师总结，笔记，划书、记忆认真思考、理解体会讨论归纳以情促景，以景促情3初步认识纯净物、混合物的概念讲述空气是多种物质混合而成的混合物氧气是一种物质组成的纯净物混合物-由两种或多种物质组成。(不能用具体的化学符号表示)纯净物-由一种物质组成。纯净物可以用具体的化学符号表示。如：氧气O2、氮气N2、氦气He、磷P、五氧化二磷P2O5等。)设疑你知道日常生活中，身边有哪些纯净物？哪些混合物？矿泉水是纯