河北省南宫中学高中政治 1.1神奇的货币揭开货币的神秘面纱学案 新人教版必修1.doc

第一课 神奇的货币 揭开货币的神秘面纱(1.1)学习目标：1、通过自主学习识记商品及其基本属性；2、通过合作探究理解货币的本质及其基本职能；3、通过合作探究联系实际，能够分析通货膨胀的原因、表现及解决措施等相关问题；生活情境：材料一 2014年春节期间，各大超市拓宽供货渠道，全力组织货源，粮油、食品、饮料、副食、调料、名烟名酒、生鲜、熟食、面包、牛奶、蔬菜、鲜果、日用百货、洗涤化妆、家居用品等60个大类，10000多种商品一应俱全。材料二 近年来，中国食品安全问题在我国接二连三地发生，保障食品安全本身就是食品生产企业最低的也是最起码的要求，然而那些企业却没有做到。食品安全事关民生，且一直是社会的热点。健美猪、染色馒头、塑化剂饮料、地沟油、金黄色葡萄球菌水饺、蒙牛涉癌症等等，这些话题无不一次次触动着人们的神经。2014年，我国食品安全问题依然不容忽视。（1） 材料一中的商品是如何生产出来的？你如何获得这些商品？从中你能归纳出什么是商品？（2） 商品有哪两个基本属性？食品质量属于商品的什么属性？消费者和生产者关注食品安全问题的理论依据是否相同？学习任务（一）：阅读课本，独立思考，完成对课本知识的初步理解。限25分钟完成。1结合生活实际说说什么是商品？商品的基本属性是什么？想一想：付费的手机天气预报服务和地震灾区收到的赈灾物资是商品吗?假冒伪劣的食品也是商品吗？2什么是货币？货币的本质是什么？想一想：货币与商品的关系？货币就是一般等价物吗？3. 读书回答货币的基本职能是什么？想一想：两种基本职能的区别要哪些？4货币除了具有价值尺度、流通手段两种基本职能外，还具有哪些职能？想一想货币的支付手段和流通手段没有什么区别？5什么是纸币？与金属货币相比，纸币的优点有哪些？6国家发行纸币应注意什么？你能总结出货币流通规律吗？（或者公式）7.什么是通货膨胀？为什么会出现通货膨胀？与其相反的情况是什么？ 学习任务（二）：限10分钟完成。 1下列属于商品的是 ( ) 中国东北的原始森林 自产自用的蔬菜 商店里卖的衣服 赠送同学的生日礼物 中国向受灾国提供的紧急援助物资 家庭用的电、自来水 a b c d2上海至乌鲁木齐的飞机票票价为2 800元。这里货币执行的职能与下列选项中货币执行的职能相同的是( ) a交电费120元 b用500元买羽绒服 c付购物款定金300元 d一新款手机标价3 999元3下列关于纸币的说法正确的是 ( ) 在一定时期内实际需要的纸币量是由国家决定的 纸币的面值(如1元、10元、100元)是由国家决定的 每种面值的纸币各发行多少是由国家决定的 在一定条件下，国家(或地区)可以规定纸币的实际购买力 a b cd4下列对从互联网上下载的有偿信息认识正确的是 ( )a是商品，因为它有使用价值b是商品，因为它既是劳动产品，又用于交换c不是商品，因为它是无形的服务d不是商品，因为它虽然有价格但不是劳动产品5货币在商品流通中起着重要作用。下列对于货币的正确认识是 ( ) a货币只有流通手段的职能 b货币就是金银，金银就是货币 c有商品交换，就有货币 d货币能表现一切商品的价值6某彩色套杯在网上标价为158元。这里的158元是( ) 货币在执行价值尺度的职能 货币在执行流通手段的职能 这个杯子的价值 这个杯子的价格 a b cd7.小冯一家是低收入家庭，近日采用银行按揭贷款方式购买售价为26万元的经济适用房，首付现金6万元，然后在20年内付清银行贷款20万元及利息3万元。这里的26万元、6万元、3万元体现的货币职能分别是 ( ) a价值尺度、流通手段、支付手段 b价值尺度、支付手段、流通手段 c流通手段、支付手段、价值尺度 d流通手段、支付手段、贮藏手段8.流通中的货币需要量是考查经济生活运行的重要指标，假定某国去年的商品价格总额为24万亿元，流通需要量为3亿元；若今年该国商品价格总额增长10，其他条件不变，今年流通中需要的货币量为 ( ) a42亿元 b35亿元 c33亿元 d24亿元 学习任务（三）：限10分钟完成1、请将本节课所学知识用框架结构表示出来。2、请将本节课所遗留的问题写在下面。补充说明 1.判断商品的方法 (1)定义法：一是劳动产品，二是用于交换，二者缺一不可。 (2)属性法：同时具有使用价值和价值两个基本属性。 (3)领域法：离开流通领域则不可能成为商品，商品只有在流通领域中存在。2.判断货币职能的技巧 (1)价值尺度：常用“标价”、“价格”等标志词。 (2)流通手段：常用“购买”、“买卖”、“现金”、“现金交易”等