四下数学7单元.doc

四年级数学下学期导学案学校：龙头中心小学 年 月 日 备课组长签字： 蹲点领导签字：课 题认识折线统计图课 型新知探究主备人审核人复备人本周行为训练重点观察分析能力班 级小 组姓名学习目标1、我能通过比较，初步认识简单的折线统计图，感受折线统计图的特点。2、我能看懂折线统计图，并能初步根据折线统计图获得相关的信息。重点难点认识折线统计图，读懂折线统计图，体会折线统计图的特点。学习过程师生笔记学习过程：一、情景导入、解读目标。1、师：关于统计知识，我们已学习了哪些内容？ 回忆统计表及条形统计图的特点。2、明确学习目标。二、自主探究，用心思考1、看书第108页的例1：根据市中小学生参观科技展人数统计图，说说根据这个条形统计图能发现哪些信息?我发现的信息： 我能提出问题并解决：2、109面的统计图叫 统计图。（你知道折线统计图是怎么画的吗？点表示什么？线表示什么？）。观察思考：（1）条形统计图和折线统计图有什么相同点和不同点？（2）你还能从折线统计图中发现哪些信息？（3）折线统计图有什么特点？（4）中小学生参观科技展览的人数有什么变化，哪个统计图能更好地反映人数的变化情况？为什么？（5）你在其它地方见过类似这样的图：如： 。3、我明白了：像今天这样用曲折的线段表示数量增减变化的统计图是折线统计图。折线统计图不仅能表示出数量，还能通过数量反映某一种事物变化的趋势。 三、合作交流，释疑解惑1、对学：根据统计图提出问题，并解决问题。2、群学：说一说折线统计图的特点。四、展示提升，当堂检测展示：展示预设1：比较条形统计图和折线统计图的异同。展示预设2：折线统计图的特点。展示预设3：谈谈自己的感想 。当堂检测：1、完成练习十九第112页第1题。2、完成练习十九第114页第4题五、整理导学案：1、对照学习目标，把自己已经完成的学习目标后面画个笑脸。2、把自己本节课的收获或提醒自己的话用红笔写在右面栏里。四年级数学下学期导学案学校：龙头中心小学 年 月 日 备课组长签字： 蹲点领导签字：课 题画折线统计图课 型新知探究主备人审核人复备人本周行为训练重点观察分析能力班 级小 组姓名学习目标1、我能掌握绘制折线统计图的方法。2、我能进行合理分析，并进一步体会折线统计图在现实生活中的应用。重点难点画折线统计图，简单分析。学习过程师生笔记学习过程：一、情景导入、解读目标。1、师：陈东的妈妈记录了陈东010岁的身高，如下表：年龄（岁）012345678910身高（厘米）50748593101108115120130135141从这张统计表中我们可以了解到哪些信息？除了可以用统计表表示，还可以用什么表示？2、明确学习目标。二、自主探究，用心思考1、先观察第110面例2统计表。通过描点、连线独立完成折线统计图。（对自己所绘制的折线统计图从完整、格式、美观的角度作出自我评价。）（1）独立思考：陈东从出生到10岁身高有怎样的变化？为什么要画折线统计图？（2）我知道在画折线统计图时，要先 ，再 。（3）解决问题：陈东几岁到几岁长得最快？长了多少厘米？你是怎么发现的？5岁半时陈东身高大约多少？（提示：从前几年身高的增长情况来猜测陈东5岁半时的身高。）（4）我还能提出问题并解决：（5）我也可以对陈东未来的身高进行预测：2、完成第113面第3题。三、合作交流，释疑解惑1、对学：折线统计图的画法。2、群学：根据统计图提出问题并解决问题。四、展示提升，当堂检测展示：展示预设1：展示评价各组折线统计图的画法。展示预设2：根据折线统计图回答问题。当堂检测：1、完成第111面做一做。2、完成第112面练习十九第2题.五、整理导学案：1、对照学习目标，把自己已经完成的学习目标后面画个笑脸。2、把自己本节课的收获或提醒自己的话用红笔写在右面栏里。四年级数学下学期导学案学校：龙头中心小学 年 月 日 备课组长签字： 蹲点领导签字：课 题折线统计图练习 课 型巩固提升主备人审核人复备人本周行为训练重点观察分析能力班 级小 组姓名学习目标1、 我能熟练制成折线统计图，进一步体会折线统计图在现实生活中应用。2、 我能根据数据进行合理分析、科学预测。重点难点能根据数据进行合理分析、科学预测。学习过程师生笔记一、创设情境，回顾梳理。1、师：上节课我们学习了什么？折线统计图有什么特点？画折线统计图时要注意些什么？2、明确学习目标。二、基本练习，巩固旧知。独立完成：1、完成第115面练习十九第6题。（1）认真观察，根据折线统计图了解沙尘暴的变化情况，回答问题。（2）你有什么感想？2、完成第116面练习十九第9题。（1） 根据张浩家这几年旅游消费情况的统计表，独立完成折线统计图。（2） 张浩家平均每年旅游消费多少元？（3）观察统计图，你发现了什么？三、针对练习，展示交流。1、第115面练习十九第7题。想一想，画统计图时要注意什么？（1）在教科书的附页上尝试绘制折线统计图。（2）你发现了什么？2、向对子提出自己独学不能解决的问题，寻求同伴的帮助。并运用双色笔相互批改，然后各自再修改、完善导学案。 3、小组长负责组织本组同学把问题暴露在黑板上，请其他小组帮忙。4、展示：展示预设1：练习十九第6题。展示预设2：练习十九第9题。展示预设3：练习十九第7题 。展示预设4：评出优秀的折线统计图。四、综合深化，反馈评测。1、第114面第5题（1）课前准备：各小组分工合作，在课余时间，通过用温度计测量室外一天温度变化情况