1、准备课教学设计.doc

黄家小学“健康课堂”导学案年级： 一年级 学科：数学 执教人：都金萍课 题第一单元：准备课 1、准备课教学内容人教版一年级上册P26第一单元 准备课三维目标知识与技能通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。过程与方法帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣。情感价值观渗透思想品德教育。教学重难点了解数数、人数的情况，掌握数数的方法。按一定的顺序指物数数。教学准备挂图或幻灯片（第23页学校开学图）导学环节师 生 行 为设计理念目标导学师：小朋友，你们上学了，你已经是小学生了。从现在开始，你要学习很多的数学知识。你会数数吗？认识积木的形状吗？会看钟表吗？这些都是你要学习的数学。 数学是很有用的知识，学会它你可以知道很多的事情，还能增长本领，会解决很多问题。打开这本书，你就会看到许多有趣的游戏和活动，那可是一个神奇的数学天地噢！只要你爱动脑筋，多和老师、同学一起讨论，就会发现数学是多么的生动有趣！当你感到自己的本领一天一天地增长，该是多么愉快呀！今天我们就来学习第一课：数一数（板书课题）小朋友们刚进入一年级，会出现紧张情绪，首先运用编者的话，可以和学生拉近距离，然后帮助学生建立学好数学的信心。问题导学、教学“学校开学图”。出示放大图。(指着挂图向学生讲解)大家仔细观察，-这幅图里都画了些什么? (1)同桌之间互相说一说。(2)指明学生说一说。(3)问：图上有几座房子?有几面红旗?师：一座房子，一面红旗都是1件东西。-问：找一找还有什么的数量是1的？ (板书“l”，全班同学读两遍。)(4)问：有几个同学向老师行礼?(2个同学)有几个同学跳绳?(2个同学)问：图里还有什么数量是2?小结：2个同学向老师行礼，2个同学在跳绳，2个同学进学校，它们的数量都是2。(板书“2”，全班跟读两遍。)(5)问：谁能说一说有几个小朋友踢足球?问：图中还有哪些数量是3的?小结：3个同学踢足球，3朵红花，3朵黄花，它们的数量都是3。请注意“3”的样子。 (板书“3”，全班读两遍)(6)问:谁能说说用哪个数字来表示垃圾桶有几个?(7)问：谁知道4数完以后该数几？(老师板书“5”)问：图上还有什么数量是5的?(8)问：谁能说出数5以后是数几呢?(9)师：空中有7只飞鸟，就用7表示。(板书“7”，跟读两遍)(10)问：7是在什么数的后面?(在6的后面)数完7以后数几呢？(板书“8”)(11)师：数完8后数什么数呢?（板书“9”，跟读两遍）请找出表示9的物体来。(图上有9个女同学)(12)问：请数一数图中有多少个男同学? (板书“10”，读两遍，齐读从1数到10。)小结：这幅图帮助我们认识了110的各个数。这幅图我们书上也有，就在课本的第2、3页上，(打开书)找一找课本的“2”，“3”在哪里? 2、10个数字与图形搭配。 (4)用同样的方法认识7、8、9、10及图形。(5)小结：这10个数，我们几乎天天都要用到它，大家一定要记牢。利用图画，使学生对学校有新鲜感，能有上学的兴趣。从情境图画手，能使学生体验到生活中处处有数学，使学生感受到数学与现实生活的密切联系，增加学习数学的信心，调动学习的积极性。利用图画，能了解学生数数的能力，教会学生数数的方法拓展导学1、巩固认数。看图找数交朋友游戏。2、数一数、找一找教室里有哪些实物的个数可以用我们刚才所学的数字110来表示。（小组交流）抽生汇报3、小结：这10个数，我们几乎天天都要用到它，大家一定要记牢。深入小组了解学生的交流情况，指导学生学会交流、倾听。导学反馈1、引导学生总结这节课的收获。2、课堂总结：今天是小朋友们第一天上数学课，大家都很认真听讲，值得表扬。希望下节数学课的时候，大家勇敢一点，举起你们的小手，回答问题好吗？引导归纳总结，使学生学会寻找收获。作业布置找出家里那些物体分别是用数字110来表示。执教后记 “数一数”一课时一年级学生入学学习数学的第一课。为了使学生了解学 习数学的重要性，我一上课就运用了轻松的谈话方式唤起学生对数学的兴趣。在教学中我设计了生动有趣的数数活动，吸引刚刚走入课堂的学生和其注意力，激 发学生兴趣。学生们兴致勃勃地数了生动活泼的