17.世界多美呀doc.doc

一年级下册语文教案17.世界多美呀教材分析：这是一篇童话故事，通过写小鸡在孵化过程中对周围世界的认识，表达了对大自然的喜爱之情。第一自然段写小鸡在蛋壳中看到的世界是黄色的。第二三四自然段写小鸡所看到的蛋壳外的美丽多彩的世界。教学目标：1能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。2通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。3学会本课9个生字，两条绿线内的5个字只识不写。认识2个偏旁。理解由生字组成的词语。教学重点：1认识本课生字，学会其中的7个，能工整正确地书写。2让学生初步认识到语文在生活中无处不在，激发学生喜爱祖国文字的情感，以及学习汉字的兴趣。教学难点：能初步感知汉字的形态美，并能比较正确漂亮地书写本课生字。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、 激趣导入 1小朋友这个学期到过我们这儿来作客的小动物可真不少的，有春天从北方的飞回来的（小燕子），有敢和高手比，赢得大蘑菇的（），还有在辽阔草原上奔跑的（）。E谁在叫啊？（小鸡叫声）哦看来今天我们又来了一位客人（板贴：小鸡）是一只可爱的小鸡呢！ 2竖起小耳朵，小鸡好象又有话要跟我们说呢（再播放小鸡叫声），你知道它说了些什么吗？ 翻开书本P99就知道了，请注意啦，现在可不能吵醒小鸡哦，所以请同学们轻轻地拿起书本，听一次课文的朗读。（师巡视，注意纠正学生坐姿） 3好了，现在谁能告诉我，小鸡来到这个世界后说了句什么？全班一起回答（板书课题），今天我们就一起来学习课文世界多美呀。二、初读课文1借助拼音自读课文。2再读课文，把生字词和小节号画出来。 同桌合作再读，讨论：小鸡眼里的世界先是再是？3汇报展示句子： 蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来它醒了，看见四周黄乎乎的的。小鸡想：整个世界都是黄色的呀！ 它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。三、品读句子，读中感悟 1出示句：蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来它醒了，看见四周黄乎乎的。小鸡想：整个世界都是黄色的呀！（1）认读：“小鸡”“黄乎乎”。 （2）品读感悟。如果你是小鸡看见四周黄乎乎的，会有什么感觉？把你的体会读出来让大家听听，还可以配上动作。 （3）齐读句。 2课件出示句：它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。 （1）识字：你会读这个句子中的那些生字词，愿意当小老师领大家读吗？学生自主认读“蓝湛湛”“绿茵茵”“碧澄澄”。 （2）品读感悟。你想用什么语气读这个句子？为什么？读读看，让我们也感受这蛋壳外世界的美。 过渡：多美的画面呀！让我们一起来赞美它吧！ （3）齐读句。 3小结学法：刚才我们一边识字一边读句子，知道了小鸡眼里的世界是怎样的。你们还有不认识的生字朋友吗？ 4认读：“很久”“站”。 （过渡：生字朋友我们记住了，现在大家一起朗读课文。注意，这次要读得通顺流利还要有感情，有信心吗？）四、朗读全文 1齐读课文。 2指读，评议。 3小结：小鸡看到得只是世界得一小部分，更多得美景等着它去发现。五指导书写 1出示生字“美”。 （1）分析“美”的结构字形和“羊”字做偏旁的变形。 （2）练写“美”字。 （3）展示作品。 2出示生字“世界”。 （1）读笔顺表，自主练写“世界”二字。 （2）展示评议 3 生写剩余的生字六、作业 1朗读课文。 2操作题（以下任选一题）。 （1）画一画小鸡的孵化过程和小鸡眼里的世界。 （2）请家长帮忙收集有关小鸡孵化的图片或资料。第二课时一、导入复习刚才我们一起到大自然走了走，感觉怎么样呀？想对大家说些什么吗？啊，世界多美呀！今天我们继续来学习世界多美呀。 1齐读课题。指导读题。 还能读得更美吗？ 2复习词语，课文主要内容。 指名领读：蹲着 孵小鸡 蛋壳儿 很久黄乎乎 蓝湛湛 绿茵茵 碧澄澄世界 美丽 站了起来 叽叽 打乱秩序去音节读词，做小弹簧。玩词语接龙游戏,说课文主要内容。谁能用上这里的词语，说说课文主要讲了什么。生述，充分回答。板画 3师述，板贴。母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许多天。小朋友，看！蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来它醒了，看见四周黄乎乎的。它想：整个世界都是黄色的呀！最后它终于破壳而出，看到了美丽的世界。板贴：睡醒世界多美呀是谁说的呢？板书：世界多美呀 板贴：小鸡：世-界-多-美-呀，小鸡是这么说的吗？小鸡会这么说吗？世界到底怎么美呢？二、朗读感悟，背诵说话1出示课文，翻书P99自读。2交流，学习第四自然段。(1)（小鸡说的是：“叽叽，叽叽。”）哎，老师可有点儿糊涂了，“叽叽，叽叽”，怎么变成了“世界多美呀”？（“叽叽，叽叽”是小鸡在说，意思就是“世界多美呀”。）哦，是这样呀！你让老师明白了，真了不起。（握手）那你是从课文哪一自然段知道的呀？(2)指读第四自然段。小鸡在蛋壳里看到的世界是黄色的，现在看到这么美的世界，它心里会怎么样呀？（高兴激动惊奇）谁能把小鸡的心情读出来？各自练读，指读。(3)请小朋友看书，“世界多美呀”后面有一个破折号，破折号后面的话是谁说的呀？是说什么蓝湛湛，绿茵茵，碧澄澄呢？你又是从课文哪里知道的呢？（也是小鸡说的。它是在说天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。） 3交流，学习第二自然段。这一段共几句话？分句读。 (1)指读第一句。你读懂了什么？（啄）(2)指读，师范读。出示第二句，红字标出：啄呀啄呀很久才小小的洞眼谁能猜出老师为什么要大家特别注意这些词？说明小鸡啄壳怎么样呢？（小鸡力气小，啄起来很吃力，啄蛋壳的时间很长，不容易。）自练读，齐读。(3)出示第三句句子。指读。这句话中哪几个词是表示颜色的？（蓝绿碧）（蓝湛湛绿茵茵碧澄澄）随机 (4)出示两句话，你喜欢哪一句？为什么呢？它看见天空是蓝的，树木是绿的，小河是碧的。它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。喜欢的站起来读。 请小朋友仔细看一看，哪一个是“蓝湛湛的天空” 课件：淡蓝深蓝（深蓝）说话训练：还有什么景物也是蓝湛湛的？（海水）小朋友，你们看看这绿茵茵的树木，有什么感觉？和你手上的绒布比一比，有什么相同吗？（毛绒绒的，绿中还有点黄） 快看这两条小河，哪一条是碧澄澄的？为什么？（绿而清澈见底）（课件：清澈见底的小河绿而浑浊的小河）口语训练：小鸡在洞眼里看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的，你有看到过这样的景色吗？在哪儿看到得？会怎么想，怎么做呢？我在看见 4学习第三自然段。那小鸡是怎么想的呢？自读回答。（小鸡想：原来世界这么美丽呀！）它的心情怎么样呀？（快乐）多么快乐的小鸡呀！想不想分享小鸡的快乐，那我们来读一读，做一做。师引读第三四自然段，生跟读，配动作。原来世界这么美丽呀！小鸡可高兴了。它用翅膀一（撑），就把蛋壳儿（撑破了）。它叽叽叽地（叫）着，慢慢（站了起来）。叽叽，叽叽，小鸡是在说：（世界多美呀） 5指导背诵。 (1)师述：小鸡由睡到醒，看到世界是黄色的，又在蛋壳上啄了一个洞后看到了美丽的世界到用翅膀一撑，叽叽叽地叫着站了起来。小朋友发现了没有，这其实是小鸡（孵化的经过）。谁能按着小鸡出壳的顺序不看书就把课文说出来？ (2)学生小组合作，自练背诵。（3）生齐背。三、迁移说话练习小朋友，大自然的美，不是只有蓝湛湛的天空绿茵茵的树木碧澄澄的小河，其实它无处不在，而且就在我们的身边。我们还能发现更多的美吗？ 1词语练习：例：蓝湛湛 的（天空） 绿 茵茵 的（树木） 碧 澄澄 的（小河）红 的（ ） 金 的（ ） 黄的（ ） 嫩 的（ ） 白 的（ ） 亮 的（ ） 2小组讨论交流。3师小结：以后我们还会遇到更多这样优美的词语。大自然的美，都是祖祖辈辈用双手创造出来的，是他们留给我们的宝贵财富。4布置作业：课后画出你眼中美丽的世界，可以附上一两句话。四学习生字学习生字“鸡”、“站”。小鸡看到的世界这么美。今天呀，它还想来看看