九年级化学下册 第六章 金属 6.4 珍惜和保护金属资源课时作业（五）课件 （新版）粤教版.ppt_第1页
九年级化学下册 第六章 金属 6.4 珍惜和保护金属资源课时作业（五）课件 （新版）粤教版.ppt_第2页
九年级化学下册 第六章 金属 6.4 珍惜和保护金属资源课时作业（五）课件 （新版）粤教版.ppt_第3页
九年级化学下册 第六章 金属 6.4 珍惜和保护金属资源课时作业（五）课件 （新版）粤教版.ppt_第4页
九年级化学下册 第六章 金属 6.4 珍惜和保护金属资源课时作业（五）课件 （新版）粤教版.ppt_第5页
已阅读5页，还剩7页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第六章金属 6 4珍惜和保护金属资源 课时作业 五 达标巩固 直击中考 第六章金属 达标巩固 一 选择题1 下列关于铁的说法正确的是 a 用水可以除去铁锈b 铁在潮湿空气中容易生锈c 铁生锈不是缓慢氧化d 铁部分锈蚀后没有回收价值 b 2 2017 淮安某博物馆藏有一柄古代铁剑 为防止其生锈 下列做法合理的是 a 定期用清水冲洗 除去灰尘b 放于体验区 让观众触摸c 用盐水除去铁剑上的锈斑d 放在充满氮气的展览柜中 d 解析 氮气的化学性质稳定 铁剑放在充满氮气的展览柜中隔绝了氧气和水 可防止其锈蚀 3 2017 河北某同学根据铜绿的成分 cu2 oh 2co3作出猜想 金属铜锈蚀的条件除有氧气和水外 还必须有二氧化碳 为证明 必须有二氧化碳 需要进行下列实验中的 图k 5 1 a 甲和乙b 甲和丁c 乙和丁d 丙和丁 b 解析 从铜绿的成分可以知道铜生锈是铜和水 氧气 二氧化碳共同作用的结果 探究二氧化碳对金属锈蚀的影响 应该在其他条件相同时进行实验 甲和乙两组实验中其他条件相同 甲有氧气 乙没有氧气 探究的是氧气对实验的影响 甲和丁两组实验中其他条件相同 甲中有二氧化碳 丁中没有 能探究二氧化碳对实验的影响 乙和丁相同的条件是水和铜 乙中有二氧化碳 丁中有氧气 丙和丁相同的条件是铜和氧气 丙中有二氧化碳 丁中有水 两组均没有控制变量 不能进行探究 二 填空题4 暖宝宝 中发热剂的主要成分有铁粉 活性炭 氯化钠 水等 其发热原理就是利用铁生锈时会放热 1 发热剂需接触到空气才会发热 原因是铁要与 等物质共同作用才会生锈 2 推测发热剂的成分中氯化钠的作用是 3 厨房中的切菜刀也是铁制品 写出防止其生锈的一种方法 用完后洗净并擦干 合理表述均可 水 氧气 加快铁粉的生锈速率 解析 1 发热剂需接触到空气才会发热 原因是铁要与水 氧气等物质共同作用才会生锈 2 发热剂的成分中氯化钠的作用是加快铁粉的生锈速率 3 菜刀用完后洗净并擦干 或擦干后涂一层植物油 都能够防止其生锈 三 实验探究题5 某兴趣小组发现铁钉生锈需要几天的时间 询问老师如何加快铁钉生锈的速率 老师说氯化物可能加快铁钉生锈的速率 提出问题 氯化物对铁钉生锈有怎样的影响 查阅资料 nacl cacl2 cucl2等由氯离子与金属离子构成的盐属于氯化物 铜能与氧气反应 生成黑色的cuo cuo能与稀硫酸发生反应 cuo h2so4 cuso4 h2o 进行实验 分析解释 获得结论 实验 探究氯化物对铁钉生锈速率的影响 1 对比实验 可以得到的结论是 氯化物能加快铁钉生锈的速率 2 小组同学认为 试管 中的红色沉淀可能是铁锈 也可能是铜 他们认为红色沉淀可能是铜的理由 用化学方程式解释 cucl2 fe fecl2 cu 直击中考 2018 长沙2018年5月 我国自主建造的第一艘航母下海 为保证航母的使用寿命 下列防锈措施中不可行的是 a 用抗锈蚀性能优异的合金制造航母零部件b
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论