为中华之崛起而读书教学设计.doc

25为中华之崛起而读书教学设计育才小学 赵静【教学目标】：1.联系上下文理解词语的意思，结合课文内容，完成小练笔。1.有感情地朗读课文，深入体会文中人物的思想感情。2.了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因。【教学重难点】：了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因。【教学过程】：第二课时一、温故互查： 正确读出下列词语： 帝国主义 租界 耀武扬威 得意扬扬 疑惑不解 铿锵有力 喝彩 振兴中华 惩处 模范二、前置自学一： 快速浏览课文，思考：周恩来立志的原因是什么？ （指名回答）三、前置自学二： 默读第二部分（78自然段）： 1.默读课文第78自然段，边读边想象当时的情景，画出 让你感受到“中华不振”的语句，抓住句中关键词细细体会。然后在 小组里交流。 2.抓词语和句子体会“中华不振”： （1）词语：衣衫褴褛、得意扬扬、耀武扬威（2）句子：“谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。”“但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝哪个不幸的妇女。”（3）引导学生谈出自己的理解。（4）感情朗读。（5）学习生字：惩（6）课件补充资料，加深理解“中华不振”，回读伯父说的“为什么？中华不振啊！”三、前置自学三：默读第三部分（917自然段）：1.从租借回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思， 。切身想一想，他可能在想什么？2.出示“中国要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华。”感情读“为中华之崛起而读书！”3.结合周恩来一生的资料，再读“为中华之崛起而读书！” 教师讲诉周恩来总理廉洁的小故事“罢宴”-由个人掏腰包，减轻别人的负担。 1958年7月，周恩来总理到广东省新会县视察，风尘仆仆，日夜操劳，确实辛苦。时任该县的县委书记党向民同志看到眼里，急在心里，感到实在过意不去，就在周总理离开新会的前夕，悄悄地安排为总理设宴送行。宴会地点，就安排在县委院内的一间小屋里；厨师，就是县委伙房的灶事员，而且没什么美酒佳肴，只是些瓜菜而已。尽管这样，在吃喝将近结束时，周总理语重心长地说：“党向民同志，你一月有多少收入，我清清楚楚。这样一顿饭，你请不起，还是让我出钱，算我请客吧！”周总理随即示意他的秘书，把300元人民币交给了县委的司务长。至于他的遗产，今恩来和邓颖超两人工资收入和支出账目的人回忆，周恩来的收入只有单一的工资和工资结余存款所得的利息，别无进账。而支出项目也主要集中在伙食费、党费、房租费、订阅报纸费、日用开支以及补助亲属和工作人员、捐赠等。据统计，总理的工资是400.80元，邓大姐的工资347.50元。从1958年到1976年，一共是161442.00元。用于补助亲属的36645.51元，补助工作人员和好友的共10218.67元，这两项支出占两人总收入的14。其中的主导思想，自己拿工资来补助，就可以减少国家的负担。至于总理的积蓄，总理也曾立了规矩：凡是积蓄够5000元，没什么用，就交党费。就这样，总共交了14000元。总理1976年1月份去世以后，两个人总共才积蓄了5100元。所以说，两位老人非常俭朴。这就是中华人民共和国第一任总理去世时