茅屋为秋风所破歌 (2).pptVIP

茅屋为秋风所破歌 掌握杜甫 歌行体等相关知识 能有感情朗诵诗歌 并用比较文学性的词语赏析本诗 体会作者关心民生疾苦 忧国忧民的思想感情 学习目标 草堂留后世 诗圣著千秋 你能说出杜甫的一些诗歌吗 预习展示 杜甫 712 770 字子美 因居少陵 自称少陵布衣 少陵野老 因其做左拾遗 检校工部员外郎 称杜拾遗 杜工部 唐代伟大的现实主义诗人 有 杜工部集 与李白并称 李杜 又因有别于杜牧 亦称 老杜 杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时 其诗反映社会动乱和人民疾苦 被称为 诗史 诗风 沉郁顿挫 语言精炼传神 对后世诗人影响极大 他被誉为 诗圣 作者简介 资料展示 杜甫生于士大夫家庭 怀有 致君尧舜上 的理想 却因奸臣李林甫当道 屡试不第 756年才得一小官 安史之乱 时被俘 757年逃出虎口 投奔肃宗 任左拾遗 759年 关内大饥 遂弃官西行至成都 在西郊浣花溪盖一间茅屋栖身 时代背景 资料展示 茅屋为秋风所破歌 写于唐肃宗上元二年 761 即杜甫在草堂定居后的第二年八月 当时安史之乱尚未平定 杜甫流寓成都三年 靠亲戚朋友帮助维持生活 这年春天 杜甫求亲告友 好不容易在城西七里的浣花溪边找到一块荒地 盖起了一间茅屋 总算有了个栖身之所 不料到了八月 大风破屋 大雨又至 诗人长夜难眠 感慨万千 写下了这首千古传诵的诗篇 资料展示 歌行体 歌行 古代诗歌的一种 汉魏以下的乐府诗 题名为 歌 或 行 的颇多 二者虽名称不同 其实并无严格区别 后遂有 歌行 一体 其音节 格律一般比较自由 富于变化 资料展示 资料展示 歌行体 为南朝宋鲍照所创 鲍照模拟和学习乐府 经过充分地消化吸收和熔铸创造 不仅得其风神气骨 自创格调 而其发展了七言诗 创造了以七言体为主的歌行体 歌行 是我国古代诗歌的一种体裁 是初唐时期在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的 刘希夷的 代悲白头吟 与张若虚的 春江花月夜 的出现 可说是这种体裁正式形成的标志 明代文学家徐师曾在 诗体明辨 中对 歌 行 及 歌行 作了如下解释 放情长言 杂而无方者曰歌 步骤驰骋 疏而不滞者曰行 兼之者曰歌行 读准下列画线字的读音 怒号挂罥长林梢庇护突兀布衾三重茅沉塘坳 飘转 zhu n 俄顷 广厦 sh q ng xi n s ng 丧乱 见此屋 h o ju n ch ng b w ch ng q n o 扫除障碍 预习展示 感知情感 用自己喜欢的方式朗读本诗 说说诗歌表达了作者什么样的思想感情 感知内容 1借助注释 查阅资料 小组合作翻译课文 阅读感悟 2抓情节入情境试抓关键词拟写各段小标题 精读精析 茅飞渡江洒江郊 高者挂罥长林梢 八月秋高风怒号 卷我屋上三重茅 下者飘转沉塘坳 秋深 怒吼 在这里是虚数 表示多 江边的地方 高高的树梢 茅草飞得低的 落 写诗人茅屋被秋风所破的惨状 精读精析 八月 秋已深了 狂风怒吼 把我草屋上的几层茅草都卷走了 茅草飘飞 飞过江去 散落在江边上 其中飞得高的茅草 挂在高高的枝头 飞得低的茅草 飘飘悠悠 落在深塘的水边 翻译课文 精读精析 探究一 1 作者用哪个词语来描写秋风 怒号 2 为什么用 怒号 而不用 猛烈 或是 凶猛 等词语呢 运用了拟人的手法 生动写出风势之大 风力之猛和风之无情 富有浓烈的感情色彩 3 卷 和 吹 相比较 在描写风之猛烈上哪个词更好 卷 字好 即形象又有力度 4 后面的动词还有哪些 其用法有什么好处 还有 飞 洒 挂 飘转 沉 等动词 刻画了茅草飞扬的动感场面 5 请给本段加一个小标题 秋风卷茅 探究一 6 你能想象出看到茅屋被吹破 茅草飘飘扬扬挂在树梢上 洒落到低洼积水处时 作者是什么心情 诗人站在茅屋面前的神态动作吗 请描述一下吗 探究一 诗人心情着急 发怒 无可奈何 例 一个衣衫单薄 破旧的干瘦老人拄着拐杖 立在屋外 眼巴巴地望着怒吼的秋风把他屋上的茅草一层又一层地卷了起来 吹过江去 稀里哗啦地洒在江郊的各处 焦灼和怨愤使他不住的颤栗着 他托着瘦弱的身体 到处去捡那些被吹走的野茅草 归来倚仗自叹息 竟然忍心这样 做动词 公开 与 对面 呼应 呼喊也没有结果 写南村群童抱茅的情景 表现了诗人无可奈何的痛苦心情 南村群童欺我老无力 忍能对面为盗贼 公然抱茅入竹去 唇焦口燥呼不得 探究二 南村边上的一群顽童 欺负我年老体弱 竟忍心这样当面做 贼 公开地抱着散落在地的茅草 溜进竹林里去 我喊得唇焦口干也没有效果 只好回来靠着手杖独自叹息 探究二 1 落在地上的茅草拾回来还是可以修理茅屋的 可是被一群顽童抱跑了 诗人着急了 他说 南村群童欺我老无力 可是当时杜甫写作此诗的时候才49岁啊 为什么用了一个 老 字呢 是不是用得不正确呢 诗人饱经战乱之苦 是未老先衰 心力憔悴啊 探究二 3 归来倚仗自叹息 他叹息什么 一叹自己命苦 茅屋被风吹破 接下来的日子怎么过 二叹周围的人苦 还有很多像自己一样的穷苦人 三叹战乱给人民造成的痛苦 4 给本段加一个小标题 群童抱茅 2 群童为何抱茅 本身也是苦孩子 用茅草盖屋或拿回家当柴烧 也许是调皮 也许还有更深层的原因 譬如 社会现实 杜甫与其说是生孩子的气 到不如说是生社会的气 动乱的社会造成人民的贫困 灾难 探究二 5 如果在此时加上作者的动作 神态该怎么加 并体会其意境 探究二 床头屋漏无干处 雨脚如麻未断绝 自经丧乱少睡眠 长夜沾湿何由彻 一会儿 像墨一样黑 衾q n 被子 睡觉不老实 被里子 雨点细密 像下垂的麻线 睡得很少 指失眠 何由 即 由何 由 凭 彻 到天明 作动词 写诗人屋漏又遭连夜雨 长夜沾湿难入眠的痛苦 俄顷风定云墨色 秋天漠漠向昏黑 布衾多年冷似铁 娇儿恶卧踏里裂 探究三 一会儿 风停了 乌云像墨一样黑 秋天的天空乌云密布 天也渐近黄昏 黑了下来 盖了多年的被子 又硬又冷 像铁一样 娇惯的儿子因为睡相不好 把被里都蹬破了 因为屋漏 床上没有一块干燥的地方 而雨水还像麻线一样不断流 自从安史之乱后 已不知有过多少个这样的夜晚 洒泪沾襟又有什么用呢 探究三 1 茅屋被风吹破之后 最怕什么 下雨 2 给本段加一个小标题 秋宵屋漏 3 文中的哪两个句子表现了作者的这种痛苦难眠的心情 自经丧乱少睡眠 长夜沾湿何由彻 探究三 第三段中 哪些词语用得好 雨脚如麻 的 麻 字说明雨点密集 密密麻麻 很形象 冷似铁 中的 铁 字说明被子很陈旧 很脏很冷 很硬 如果洗得干干净净就不硬了 这说明杜甫的生活很困窘 探究三 长夜 仅指诗人笔下这凄风苦雨的秋夜吗 长夜 明指当时的苦雨长夜 暗喻当时动荡艰苦的时局 探究三 自经丧乱少睡眠 长夜沾湿何由彻 写出诗人怎样的经历和心情 既写了诗人眼前夜雨屋漏 长夜难眠的处境和切盼雨停和天明的迫切心情 又使人联想到诗人安史之乱以来的种种痛苦经历 这样 由风雨飘摇的小家茅屋扩展到战乱频仍 残破不堪的整个国家 既表现了诗人对个人不辛遭遇的痛苦 更表现了他诗人对国家前途命运的忧虑 探究三 面对这重重的不幸 秋风破屋 茅草被盗 大雨连绵 屋漏床湿 长夜难彻 如果面对这凄风苦雨 漫漫长夜的就是你 你此时会有什么样的感慨 什么样的心理活动 诗的前三节写出了诗人的不幸遭遇和沉重悲苦的心情 让我们再齐读前三节 体会诗人的感情 探究三 呜呼 何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足 怎能得到 安 疑问代词 怎么 全部庇覆 所有贫苦人 安稳得像山一样 见xi n 同 现 小屋 写诗人推已及人 关心人民疾苦的博大胸怀和崇高理想 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 风雨不动安如山 探究四 哪里能得到千万间高大的房屋 普遍地遮蔽天下贫寒的读书人 让他们都喜笑颜开 而高大的房屋在狂风暴雨中也不会倾倒 安稳得像山一样啊 什么时候 我的眼前能一下子出现这样高大的房屋 我自己即使茅屋被狂风吹破 被冻死了也心满意足 探究四 1 漫漫长夜 作者无法入眠 他在想什么 安得广厦千万间 吾庐受冻死亦足 2 给本段加一个小标题 祈求广厦 3 由此可见杜甫是一个怎样的人 或 广厦万间 探究四 心怀天下 关心民生疾苦 忧国忧民 主旨 表现诗人推己及人 舍己为人的博大胸襟和忧国忧民的高尚情怀 4 诗人的理想你们看来 在当时可以实现吗 探究四 诗人的理想在当时是不能实现的 即使他甘愿自我牺牲也是一样 他生出这样的愿望 是基于对人民困苦生活情况的深切体会 诗人个人所具有的人文关怀意识迫使他自己为民疾呼 这在于他是自然的 毫无功利色彩 而理想与现实的矛盾一方面突出了现实的残酷 一方面也凸显出诗人 兼济天下 的情怀 那一颗热忱于百姓的赤子之心 诗人超人一等的博大胸襟 将个人与社稷命运紧密相连的高度社会责任感的体现 正是这首诗最大的艺术价值所在 那为何还要如此不切实际 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 风雨不动安如山 呜呼 何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足 诗人推己及人 希冀 广厦千万间 使 天下寒士俱欢颜 表达了诗人关心民生疾苦 忧国忧民的深沉情感 主旨 表现诗人推己及人 舍己为人的博大胸襟和忧国忧民的高尚情怀 1 这首诗的前三段以为主 没有直接抒情 而是寓情于之中 说说前三段在叙事中表达了诗人什么感情 2 如何理解 忍能对面为盗贼 这句诗的意思 3 最后一段 诗人直抒心胸臆 写诗人的理想和愿望 这一段与前三段的叙事有何联系 诗人的思想可贵在何处 品读探究 叙事 描写 秋风破屋 群童抢茅 夜雨湿屋 心情苦痛 无可奈何 忧思不绝 惨悲哀 风雨 白天黑夜 屋外屋内 事人 自己 推己及人 天下寒士 愿 广厦千万间 现实 水到渠成 理想 关心民生忧国忧民 探究五 全诗描写自己饱经离乱 困苦凄凉的生活 体现自己要让天下寒士得到欢乐的情怀 由己及人 感人至深 特别是最后一段集中表现了诗人忧国忧民的崇高思想境界 小结 对话诗人 假如我们能够穿越时光的隧道 回到一千多年前 站在诗人杜甫的面前 你想对这位可敬的老人说些什么 可参考示例 也可不拘泥于形式 自由地说一段话 示例 你是茫茫黑夜中的一把火炬 即使身处狂风暴雨中 你依旧倔强地绽放着 始终没有泯灭那善良博大的人性之光 无数人的心灵因你而点亮 提示 明星 航标 风帆 灯塔 旗帜 丰碑 高山 大海 舵手 拓展延伸 当席卷风声的马蹄湮没长安的街道当病疲的人群背着饥饿的行囊亡命天涯你的梦境是关于黎民寒士的主题谁说你是诗人诗人是洒脱飘逸之神而你衣衫褴褛饱含着太多的泪水你的眼泪是上帝的泪水 致杜甫 以秋风卷我屋上茅 群童公然抱茅去为情节的开端 以床头屋漏夜难眠为情节的发展展开想象 将该诗改写成一篇600字左右完整的小说 布置作业 习作之一 镜头一 深秋季节 北风呼呼地刮 咆哮着 怒号着 漫卷着地上的枯黄落叶 这时 有一位颓然的老人 那就是老年的杜甫 站在刚下过雨的泥泞中 他右手拄着老树枝做的拐杖 左手里紧攥着几根茅草 他驼着背 头发散乱 脸上布满皱纹 皱纹很深 里面还夹着一些泥土 他的眼睛暗淡无光 镜头二 他看了看旁边那简陋的没有屋顶的破房子 又看了看小河对岸孩童们正抱着茅草往树林里钻 不由地进入了回忆 昨天晚上 天气很冷 忽然又刮起大风 刮倒了屋外的菜架子 刮得门窗铛铛作响 一家人都被吵醒了 忽然 狂风将屋顶上那薄薄的几层茅草卷了起来 刺骨的寒风挤进了屋子里 把孩子们冻得哇哇直哭 老人只好用薄的不能再薄 旧的不能再旧的硬 棉被 给孩子盖好 这时 绵绵秋雨下了起来 冰冷的雨水淋透了全家人 他们能做得都做了 只有等待雨快点停 镜头三 一阵凉风吹过 老人从回忆中醒来 他不断地叹息和摇头 脸上的皱纹更加紧锁着 一会儿他脸朝天空 自言道 哎 像我们这样受苦受难的人还有多少 他们肯定比我们还惨 什么时候才能让每一个穷苦的人都住上风吹不破 雨