第24课编辑文档.doc

第24课编辑文档教学目标与要求 1、知识与技能： (1)掌握文字的复制与粘贴。(2)掌握文字的修饰方法。 (3)掌握文章中段落的修饰方法。 2、过程与方法：掌握复制与粘贴的一般步骤。 3、情感态度与价值观初步体验探究性学习的乐趣。 4、行为与创新：初步形成知识的生活化，学以致用。教学重点与难点重点：文字的复制与粘贴；设置文字的字体、字号、颜色等效果；设置行距。难点：文字的复制、粘贴；设置文字效果。教学准备多媒体网络教室，不同样式的文档。教学过程一、导入1、课前听歌曲捉泥鳅。这首歌大家都很熟悉，老师听说这首歌大家音乐课上刚学过，这就是它的歌词。（出示）2、（师把后三段删掉）哎呀，不好了，老师不小心把前面删了，怎么办？（学生：撤消）对了，遇到错误不要慌张，我们要沉着冷静，想办法改正。在word中误操作了，我们可以使用“撤消”按钮，恢复到之前的状态。（师演示“撤消”的效果）这真是一个好办法。那还有没有其他办法呢？前两节课我们学习了在word中输入汉字的方法，我们一起把这些字输进去，练习一下，好不好？二、文字的复制找到桌面上“捉泥鳅”这个word文档，双击打开，请同学们快速地把歌词补充完整。（学生输入，师巡视，追问“有没有完成？”）找到第一个输完的同学，表扬：你真厉害！你是怎么输的这么快的？（学生：我用了复制粘贴的方法）师：复制粘贴？好像我们在三年级学习画图的时候也用到过的吧？有谁记得当时是怎么操作的？（先“选定”要复制的地方，单击“编辑”菜单下的“复制”命令，再单击“粘贴”命令。）那么在word中我们要怎么操作呢？（也要先“选中”，再“复制”“粘贴”）师小结：同学们会用以前学到的知识学习新知识，太棒了！在word中输入汉字时，出现相同词组或句子，可以使用“复制”与“粘贴”命令来复制文字以节省时间，加快打字的速度。下面请同学们用复制粘贴的方法继续输完这段歌词。阿（生输入，师巡视，发现大多数完成时）师：有些同学已经完成了，那就请你轻声的哼一哼这首歌吧，我们一起再等一等其他还没有完成的同学。三、文字、段落的修饰这首歌真好听，也很美，大家都喜欢唱，可是大家看看，这歌词一点也不美呢。你能想办法让它美一些，漂亮一些么？你想做哪些修改？（学生说一说，师相机板书，列出修饰的建议。适时提出“行距”的概念，行与行之间的距离）（板书中的目标内容）：文字大小 文字颜色 字体 居中 行距（在目标内容后打勾）师：因为时间有限，今天我们先来学习从这些方面美化文字，其他的我们在以后的课堂中再学习。下面请同学们自己去做一做，看你能不能找到修改的方法呢？老师提示你一下，重点是word的工具栏和菜单栏中的“格式”菜单。（学生操作，师巡视）这些方法，你都会了吗？你可以身边的同学交流一下，有困难还可以求助一下书本。（设置行距，书P138）指名演示，总结出各种文字、段落修饰的方法。修饰好的同学，打开桌面上的春天在哪里文档进行文字、段落的修饰，还没有完成的同学继续完成。四、课堂小结这节课我们学习了在word中用复制粘贴的方法节省汉字输入的时间，还学习了各种文字、段落