一年级数学上册第六单元：6-10的认识和加减法6.6 8、9的分与合第一课时教案.doc_第1页
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基本信息年级一年级学科数学教学方法讲授法教师周丽萍单位定襄县晋昌中心校课题名称一年级数学上册第六单元：6-10的认识和加减法6.6 8、9的分与合第一课时教案学情分析 “8和9的认识”是人民教育出版社出版的小学数学第一册第五单元的内容。此内容要掌握的知识是数8、9，再认识8、9以内数的顺序，比较相邻两个数的大小，最后学习8、9的组成和写数。教学目标1、会认、读、写、数8和92、让学生在实际情境中数数量是8、9的物体，体会8和9的基数含义。3、了解8和9在自然数中的排列顺序，会比较0-9各数的大小，知道8和9的序数含义。 教学过程一、生活中的数，导入8和9的认识1、看图片，认识生活中长出现的数字2、学生说一说，他们常接触的生活中的数字二、新授知识，认识8和91、创设情景，认识8和9（会数）老师：同学们，你们看！今天老师带领很多小朋友来到花园学习如何爱护大自然。请你认真观察一下，你都看到了什么？学生：有9个人，8棵树、8朵花、9只蝴蝶.2、摆一摆，感知数的组成老师：请你用圆形摆一摆，和花的数量同样多。（8个） 再加上一个圆形，一共有几个圆形？（9个） 请看老师的计数器，7颗珠子再加上一颗珠子是多少颗珠子？8颗珠子再加上1颗珠子是多少颗珠子？3、观察尺子，学习8和9的位置（1）请观察尺子，尺子的起点是哪个数字？（0）（2）尺子上面7后面的一个数是什么？（8）8后面的一个数是什么？（3）全班一起数数：顺着从0到9，倒着从9到04、比一比、感知数的大小（1）请坐在左边的同学摆7个圆形，右边的同学摆8个圆形，比一比，谁摆的比较多？（2）请坐在左边的同学摆8个圆形，右边的同学摆9个圆形，比一比，谁摆的比较多？（3）完成课本P54 比大小练习，填“”5、认识并区分8和9的基数和序数（1）完成课本P54 蝴蝶图，涂一涂（2）通过为蝴蝶涂颜色，感知序数与基数6、书写8和9（1）老师示范书写8和9的笔画（2）学生上讲台示范书写8和9（3）学生在课本P54练习8和9的书写三、学习8和9的分解与组成1、8的分解与组成（1）同桌合作，将8个圆形分成两堆，讨论有多少种分法（2）小组汇报各种分法，全班学习8的分解与组成（板书）2、9的分解与组成（1）请同学上讲台将9个积木分成两堆，实践有多少种分法（2）全班学习齐读9的分解与组成（板书）（3）完成课本9的分解填空3、8和9的分解与组成练习（课本P55做一做）作业或预习完成课本P591、2，P603、4、5板书设计10的认识89 988 8 8
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