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文档简介

黄石市马家嘴小学教师电子备课记录教学内容an en in un n教材分析本课有四部分内容。第一部分是五个前鼻韵母n、en、in、un、n和三个整体认读音节yun、yin、yun,配有图画。第一幅图是天安门,用“安”提示n的音。第二幅图是圆圈,用“圆”提示yun的音。第三幅图是一个人在摁门铃,用“摁”提示en的音。第四幅图是小兔在树阴下乘凉,用“阴”提示in和yin的音。第五幅图是蚊子,用“蚊”提示un的音。第六幅图是白云,用“云”提示n和yun的音。第二部分是拼音练习。包括两项内容:(1)声母与n、en、in、un、n的拼音,巩固新学的韵母,复习j、q、x跟组成音节省写上两点的规则。(2)看图读音节词语,培养学生认识事物、准确拼音的能力。第三部分是看图借助汉语拼音认字读韵文。配有一幅山区田园图,图画表现了韵文的意思。韵文中有许多含前鼻韵母的音节,还有要认的五个生字。第四部分是儿歌,配有图画。儿歌中有多个含前鼻韵母的音节。随儿歌学习“半、云、她”三个字。教学目标知识与技能1. 学会前鼻韵母 an en in un n和三个整体认读音节yuan yin yun,读准音,认清形。2. 巩固拼读声母与前鼻韵母组成的音节,进一步读准三拼音节。3. 认识8个生字,正确朗读句子。过程与方法学生能通过自我探索、发现,联系生活实际读准前鼻韵母的音。情感态度与价值观激发学生诵读儿歌和学习生字的兴趣。教学重点 前鼻韵母的发音,整体认读音节的识记,声母和前鼻韵母组成的音节的拼读以及认字是本课的重点。教学难点正确朗读句子和识记“左、右”等生字。课前准备课件课时安排3课时教 学 过 程(第一课时)教学步骤学习过程教师点拨一谈话导入我们到目前为止学习了哪些复韵母?能按顺序说说吗?(ai ei ui ao ou iu ie e er)今天我们一起来学习第12课,再认识几个韵母朋友。板书:an en in un n 二看图学习韵母an en in un n1.学习前鼻韵母an.(1)出示an的图片,看插图说话引出an:图上画着什么?(天安门)领读两遍,读准“安”的音。(2)自己试着发an.(3)教师指导发音。(4)学生练习读,体会前鼻韵母的发音方法。(5)前后同学互读,纠正发音。(6)指名读,开火车读。2.学习前鼻韵母en(1)出示课件,问:你们看这个人在干什么?(2)借助“摁”的第四声变成第一声练习en的音。(3)教师范读,学生跟读。(4)同学互读,纠正发音。3.学习前鼻韵母in(1)出示in的课件,图上画的是什么?(2)学生借助树阴的“阴”学习in的音。(3)教师范读,学生随读,指名读。(4)小组互读,纠正发音。(5)开火车读。4.学习前鼻韵母un.(1)出示课件,这是什么?(2)自己试着读读。(3)教师领读,学生跟读。(4)开火车读。5.学习前鼻韵母n.(1)出示n图,这幅画的是什么?(2)借“云”的音平读第一声就是n的音。学生练习读。6.怎样区别un和n呢?为了区别与un,我把n头上的点叫做小雨点。可以编儿歌帮助记忆:反正门就是un,加上两点就是n.7.学生书写an en in un n。教师巡视,个别辅导,同时纠正学生的写字姿势和执笔方法。注意发an的音时,先啊嘴巴张大,摆好的a的口形,让气流从前鼻腔里出来,也就是n的尾音。发en时,先发e,嘴半闭,鼻子出气,一口气读出en的音。发in时,先发i,然后舌尖上抬,顶住上牙床前发鼻音n,快速连续,读出in的音。发n时,摆好的口形,然后发n音,就是n的音。三巩固1.说说你认识的字中有哪些字的读音分别与an en in un n的读音相同。2.读读这些韵母,看看它们有何相同之处。 第二课时一复习前节课所学的前鼻韵母提出本节课的学习任务,继续学习由它们组成的音节。二练习拼读音节1.出示音节课件:d dan zh zhen b bint an tan ch en chen p in pinn nan sh shen m minj jun g gunq n qun c un cunx xun ch chun2.学生练习拼读音节。3.小组互读互查,老师检查。4.学生练读,比赛读。注意强调j q x与n相拼时,上两点要省略。但是读音不能读成un而要读成n.三学习整体认读音节1.出示整体认读音节yuan yin yun.2.从学过的韵母中找出与上面的整体认读音节相似的韵母。3.你能根据找到的韵母的读音想出这个整体认读音节的读音吗?4.学生试读,老师指导。5.学生练读。四学习三拼音节1.出示课件:g guan j juank u an kuan q an quanh huan x xuan问:这是什么拼音?介母是什么?an和声母做朋友,中间人既可以是u也可以是。3.填空:jan( ) qan( ) xan( )复习上两点省略规则,想一想,juan quan xuan的介母为什么两点去掉了?强调j q x遇到,去掉两点还读。五看图读音节1.出示课件,让学生分别说出图上画的是什么?2.学生试读,不会读的做上记号。3.老师指导读音,特别强调三品音节的读法。4.学生练读。5.学生说说所学音节表示的都是什么? 第三课时一复习导入拼读上节课所学习的音节。二看图读句子1.出示课件图片,学生说说图中看到了什么?2.老师帮助学生指出,看图要有顺序,比如先看远处的,再看近处的,先看左边的,再看右边的。3.让学生按顺序将自己看到的说处出来,老师及时在图下写上句子。4.学生借助图片跟拼音认读生字“山、田、左、片、右”。5.小组互读。看图读好句子,认读生字。三读儿歌1.小组互读,请会读的同学领读。2.有不认识的音节或生字做上记号,向老师或同学请教。3.读儿歌比赛。读得好的给予表扬。4.找出儿歌中的生字“半、云、她”,读一读。理解儿歌内容作业设计1. 写书中的词语,每个一排,拼读5遍。2. 背诵儿歌“登山”。3. 认读生字。板书设计及教学反思 an en in un nd dan zh zhen b bint an tan ch en chen p in pinn nan sh shen m minj jun g gunq n qun c un cunx xun ch chung guan j juank u an kuan q a

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