《心声》教案教学设计.doc_第1页
《心声》教案教学设计.doc_第2页
《心声》教案教学设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

心声教案教学设计 心声教学设计 【教学目标】 理解心声的含义。 【教学重难点】 、在反复朗读中形成初步的语感。 、学习作者心理、动作描写。 、培养学生的创新思维能力。 【教学方法】 授讲时不必划段落层次，从理解作者思路入手，先让学生默读全文，找出故事情节，理清思路，进行活动，开发学生创造性思维，把课内知识引深迁移。 【教学课时】 一课时。 【教学流程】 一、导语设计 同学们，你们正在想什么？告诉大家，都来说说自己的心里话，（学生举手回答）。今天这节课我们一起来学习心声，听听李京京的心声。 二、读课文 、默读，利用工具书查找生字、生词，弄懂它的意思。 、听录音读课文，注意感情。 、配乐角色朗读课文，读完之后让学生进行评价，选出朗读明星。 、挑学生复述故事。 在这个环节中，要让学生知道作者写了一个什么样的故事。（可以让学生从第一人称的角度来作创造性的复述。） 三、分析课文 、程来势开始不让李京京读课文，后来“只好”让他读，最后用“发颤”的声音请他把课文全部读完。说说程老师内心活动的前后变化。（投影出问题） 、投影第二个问题：凡卡的故事为什么让李京京感动？让学生在弄清本题的同时，明白他们两个毕竟是生活在不同时代的人，找出他们身上的不同点。 、假如赵小桢在公开课上读，会有什么效果？（投影出问题） 让学生自由发言，并挑学生模仿赵小桢奶声奶气、娇滴滴的声音。 、分小组讨论，对程老师安排的公开课的看法，让学生各抒几见，不论褒贬。 四、引导学生自由讨论，通过上述分析说心声的含义 五、课堂延伸 让学生对老师、对父母说心声。 六、课堂小结 今天，我们学了心声，听了心声，那么我希望我们大家今后一定用心来对待每一个人，每一件事，让我们的周围，让我们的生活，让世界
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论