附小分校2011-2012教学教研工作计划.doc

附小分校2011-2012学年第一学期教学教研工作计划一、指导思想：本学期，我校教学教研工作要继续认真贯彻基础教育课程改革纲要（试行）精神，进一步更新教育观念，坚持以课改为重点，以课堂教学为中心，以开展课题研究为切入点，以校本教研为主要形式，研究解决我校教学中出现的实际问题，使纲要精神真正融入到小学教育实践中，继续加强常规教学工作的管理和教学质量监控，推进课程改革，全面提高教学质量，结合我们实际，规范课堂教学，正常开展教研，深化课题研究，认真抓好常规工作，扎实提高教学教研质量。二、总体目标：通过开展校本教研，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师熟悉新的课程标准和各学科之间的联系，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。三、总体思路：突出一个中心，实现两个转变，促进三个提高，达到五个结合。一个中心：以教师专业水平不断提高为中心。两个转变：教育观念与教学行为的转变。三个提高:教师课堂教学能力的提高，教研水平和科研能力的提高。五个结合：学习与交流相结合，教研与科研相结，学习与考核相结合，教育理论与教学实践相结合，点上突破与面上推进相结合。四、校本教研形式：建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。集体备课：以教研组为单位，每两周进行一次集体备课活动。主备教师要提前两天把教案送到组内教师手中，组内教师要认真阅读教案，并提出改正意见，在上课前进行讨论交流，进一步完善教案设计，经过大家讨论形成共识，再进行上课。反思交流：通过前一阶段组内的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点、各抒己见，促进教师共同提高。主题教研：以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人至少围绕主题选择一单元中进行备课，再选择这一单元中的重点内容进行上公开课，通过说课、听课、评课、 教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。理论学习：围绕教学主题组内教师还不明白，这时候需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。五、具体工作要点及措施1.加强日常教学行为规范认真落实福建省小学教学常规实施细则，规范办学行为，全面实施素质教育。扎实推进课程改革，开齐课程，开足课时，加大平时检查力度，对所设课程、课时、作业量、作息时间等问题由当天值日行政各年级负责人进行监督管理，并做好当天的课程抽查落实情况记录，发现问题，及时反馈纠正处理，规范办学行为。遵循教育发展规律和青少年成长规律，促进学生全面发展。 2.加强学生学习习惯的培养习惯决定成败，良好的习惯会改变一个人的命运。因此，关注学生良好学习习惯的培养显得尤为重要。本学期要求各学科教师高度重视学生日常学习习惯的培养，语文教师要重点培养的学习习惯为重点，让学生知道每一个良好的学习习惯的标准，然后是需要教师在长期的学习过程中进行不断监督、指导、矫正、激励的过程，需要不断反复指导、矫正、强化学生正确的做法，以至于形成习惯。将班级学生的学习习惯培养列入评价教师课堂的一项重要内容。3.加强教学常规落实认真计划：开学认真制定各学科教学进度计划、教学计划，各学科教学常规检查要求，评估的具体措施。确保常规落到实处。认真备课：认真编写教案，教后反思（每周不少于1次），每位教师要提前一周备课。科学教师要备实验并记好实验记载。学校将组成检查组定期或不定期进行检查至少两次。 认真上课：认真做好课前准备，按时上课，按教学计划完成教学任务，不拖堂，不离堂，不坐着上课（身体不好除外），不做与本课堂教学无关的事，不得私自调课，不接打手机。注意板书工整，重视运用远程教育资源和现代化教学手段。 认真批改：根据教学要求认真布置作业、作业总量和难度要适当，避免大量机械重复的作业，切实减轻学生过重课业负担；作业要及时批改，批改符号要规范，书写要端正。学校将组成检查组定期或不定期进行检查至少两次。 认真辅导：对基础差学习有困难的学生，要热情耐心地个别辅导。要关心和爱护学生，保护学生的自尊心，提高学生的自信心。 认真考核：认真做好学习成绩的检查和评定，认真组织实施教学质量过程考核，期中、期末检测后，要及时进行质量分析和试卷评讲，认真填写成绩记载表、学生素质报告单、学生成长记录和学籍卡。4、规范教研组活动学校教研组要在学习教育理论，广泛搜集各科教研信息的基础上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目标，全盘部署教研工作，各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点，确定科组的教研计划，组织教研活动，真正做到有计划，有实施，有记录，有考勤，有总结。同时通过加强组际和校际的横向联动，强化争先创优的意识。5.加强课堂教学的研究，打造高效课堂以“校本研究”为基础，积极开展教研活动，做到规范有序，注重实践，提高质量。1、“校本研究”组织机构：校长为“校本研究”第一责任人。教研组 具体负责人 成员德育组 曹芳 各中队辅导员总负责（教导处） 语文组 童天天 语文科全体教师 数学组 涂五兰 数学科全体教师文艺体育组 赖建平 各体、音、美教师2、“校本研究”专题语文科：创新教学模式，提高教学实效。数学科：改变教学方式，提高教学效率。思品社会科：依据目标,积极参与。自然科：激发参与，提高操作能力体音美：依据教材，强化训练，发展个性活动科：培养兴趣，提高实践操作能力3、“校本研究”具体措施：建立有序、高效、科学的“校本研究”的制度，需要整合各方面的力量，提高各方面人员素质，明确各方人员的要求与责任，调动各方面人员的积极性，积极参与创造性地实践。A、 充分发挥校长第一责任人的作用。校长要真正确立科研兴校的办学理念，建立教研的导向机制、激励机制和保障机制。要整合学校各种资源、力量，服务于“校本研究”。B、 充分发挥教师个人作用。教师要形成学习与反思的习惯，增强研究意识，以研究的眼光审视，分析和解决自己在教学实践中遇到的真实问题。C、充分发挥教师集体作用。倡导教师之间互相切磋、协调与合作，共同分享经验，互相学习，彼此支持，共同进步。D、 教研组为单位进行集体备课、观摩课、示范课、公开课、专题讲座，组织观看教学录相。a) 承担开课教师应做好充分准备，在集体备课的基础上，写好教案，并打印好。b) 教者应填好集体备课记录卡c) 听课教师应填好评课并参与教研组评课，每人发言，共同进步，d) 教者应写一份教后小结。5.加强毕业班的教学研究。要抓思想，挖潜力，利用六年级学生家长会，努力营造一种升学气氛。其次要对学生分类制定培养目标和计划，使每一个学生得到最好的发展。在“巧 ”与“精”上下功夫。根据班情、学情选准切入点，依据学生思维特点，帮助学生完成掌握基本知识系统和基本技能系统的任务，针对性的引导学生加强知识的综合应用研究，切实提高实验初中的达线人数。加强调测的力度，毕业班负责人要搞好协调，每月对六年级进行质量调研，以考试为切入口，促进教师课堂教学能力的提升。六年级组要对试卷进行认真分析，并对学生的薄弱环节及时补救。6.完善学科考查，规范考查内容。为规范学科考查的内容、方法，各科目的负责人和该学科教师要认真总结上学期的方法，反思存在的不足，各检测学科负责人在开学第一周负责修订好本学科的考查方案，上交学校，学校通过后，由各学科负责人于开学后的第二周前将考查的方案向相关老师传达。检测科目包括音、体、美、微机、英语口语测试、语文朗读测试、数学听算测试和科学学科的实验操作，以此进一步培养学生的综合素质。7.组织好各科竞赛实践活动。一是做好上级组织的竞赛的报名选拔，二是继续在语文学科中开展“好书伴我成长”活动，其活动内容、方式在上学期的基础上，倡导师生同读一本书，坚持“每日一读，每天一篇”，其次是十八周继续举行作文竞赛；在数学学科中继续在低、中、高年级开展“口算天天练”及数学竞赛活动，从而训练学生思维的敏捷性，提高计算能力，提高学生学习数学的兴趣。长汀县大同黄屋小学2011-2012学年第一学期教学教研工作周历表周次主要工作周次主要工作一1、学生注册。2、动员学生返校。九1半期教学常规检查。2、好书伴我成长活动半期检查。3、五（2）班数学公开课。二1、学额巩固，正式上课。2、学习福建省小学教学常规管理若干意见。3、落实各科教学计划。十1、半期考试。2、半期教学教研工作总结。三1、学习福建教育第9期有关文章。2、落实学校教学教研工作计划。3、语数教研组计划制订。4、检查语数教学计划。十一1、学习福建教育第11期文章。2、开展第二阶段岗位练兵工作检查。四1、学习福建省小学教学常规管理若干意见。2、行政下班随堂听课。3、落实好书伴我成长活动。4、制订学困生辅导计划。十二1、学习素质教育有关文件。2、二（1）班语文公开课。五1、学习新课标解读。2、毕业班工作研讨会。3、六（1）班数学公开课。4、教学常规检查。十三1、学习新课标解读。2、二（2）数学公开课。六1、学习福建教育10期文章。2、写字比赛。十四1、学科知识竞赛。2、“创新教学模式，提高教学实效”教学评优。七七1、学习汀师附小教学常规实施细。2、六（1）班语文公开课。十五1、学习