优质幼儿园教育的新理念.doc

优质幼儿园教育的新理念 张明莲在这为期十五天高强度、大密度的时间里，感谢国培给我们提供的学习机会与平台，通过各位专家的讲座，让我每天收获知识、增长见闻。例如：各位教授培训3-6岁儿童学习与发展指南，幼儿园活动的有效性幼儿园环境的创设与课程的关系幼儿园五大领域教育目标内容与课程关系一游戏为基本理论与实践。通过学习，我感悟很多。深深感受到，学前教育是专业性很强的学科，作为幼儿教育工作者，不能画地为牢，目光短浅，不能只盯着幼儿教育，只做井底之蛙。我们要与时代同行，具有较强的前瞻性，敏锐性，及时捕捉生活的脉搏，博学善思，用我们无穷的智慧与爱心，陪伴孩子们快乐成长。孩子是初升的太阳，是祖国的未来，“少年强则中国强”，而我们的工作就是培养这些祖国的未来栋梁，在他们受教育最关键的启蒙阶段，给予他们最需要、最科学的照顾和关注。通过学习我的教育教学观念获得了前所未有的大转变，学习让我了解了刚要与指南的相互支撑正确认识了教与学的关系，幼儿园活动区课程实施策略等，通过陆军总院幼儿园的参观与学习，更是让我们零距离全方位的学习，为我们将来的发展提供了丰富的经验与鲜活的实例。幼儿教育小学化是近年来大家一直关注的问题，也是国家高度重视的问题，但有些幼儿园基于生源的原因，一味迎合家长，让家长牵着鼻子走，走入了幼儿教育的误区，其实谁也不愿意，但因为种种原因小学化的问题是真实存在的，现在的家长都不愿意让自己的孩子，输在人生的起跑线上，想让自己的孩子进行超前教育。我是可以理解他们，因为他们不懂幼儿教育，而对于我们来说，我们是有专业知识和理论的，所以在幼儿园小学化的问题上我们要坚持原理，不能一味的迁就和迎合家长，要把家长引领到正确的道路上来，改变家长的育儿观念才是我们要做的首重工作，在这段时间的培训中，纠正幼儿园小学化的问题，也是每位专家重点强调的，孩子们的童年应该是快乐的、无忧无虑的，不应该和拼音、数学、汉字、书包等，天天相伴，他们应该在玩具、游戏、关爱中健康成长。纠正幼儿园小学化问题，是我们老师的责任，还给孩子一个快乐的童年，还给孩子天使的翅膀，让孩子们自由飞翔。这次培训内容丰富，学术水平高，充溢这对新教育理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。通过不同的专家讲座，让我们每一天都听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。做为幼儿园教学管理者的我，有以下几点体会： 一、审视好幼儿教育的功能，做好定位，找准幼儿园教学发展的未来之路。纵观整个幼教行列，近观我园现状，意识到幼儿教育是为生命成长奠定基础，让生命成长的更自然，不要加速，不要拔苗助长，更为重要的是呵护幼儿的好奇心、激发幼儿的学习兴趣和培养幼儿的创造力；养成良好的生活与社会交往习惯。在今后的教育教学实践中，我要找准定位，不偏失方向。 二、抓住园本教研的核心，找到园本教研的价值所在。只有立足于园情，抓准幼儿园发展的瓶颈；聚焦教师，促进队伍的专业成长和自我发展；楼市到孩子，确保孩子健康快乐成长这一核心，教师的注意力才会从形式引向过程，从内容引向发展，从虚幻引向自然，教师的目标意识才能增强，达到园本教研的目的。 三、要有多元的知识结构，有终身学习的思想。我认识到教师要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新知识，不断更新和扩展自己的知识结构，使自己具备与教学适应的多元化的知识结构。专家、教授的讲解不仅是实实在在的理论知识，教给我的更是一种思想、一种境界、一种努力的方向。虽然培训没有结束，但是对我的再尽尽后的教育教学工作中，有很大的帮助，我会静下心来采它山之玉，纳众人之长，慢慢地走，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路风彩。 通过这次的学习让我深深体会到，如何做一名优秀的幼儿教师，首先要热爱教育事业，还要有强烈的事业心与责任感，怎样才能成为一名优秀的幼儿教师呢？我认为要做到以下几点：1、作为一名优秀的幼儿教师要把爱心、细心、耐心、责任心融合于一身，在幼儿教育中爱的力量是伟大的，是一种无私的，伟大的爱它是教师与幼儿之间，最有利最自然连接点，是打开幼儿心灵的金钥匙，每个孩子都需要老师的爱，尽管他们性格不同，但是他们都是有感情和思想的，幼儿是一张纯洁的白纸需要每一位教师以爱为核心，细心对待每位孩子。2、要重视对孩子行为习惯的培养，班级幼儿表现是衡量一个老师是否优秀的重要标准，知识经验的获得可以在孩子的成长过程中日积月累，对他们良好行为的培养必须从进幼儿园就开始在，在每天活动的各个环节时时注意对幼儿进行好习惯的培养，我们要培养孩子形成完整健康人格不仅仅是传授知识，更需要我们了解幼儿园孩子成长的需求，创造各种有利于孩子成长的条件。通过这次学习让我乐于学习、善于学习、勤于学习才能不断发展成长，十五天的学习让我们都为之感动和高兴，在这里我感谢各位专家海英在这为期十五天高强度、大密度的时间里，感谢国培给我们提供的学习机会与平台，通过各位专家的讲座，让我每天收获知识、增长见闻。例如：各位教授培训3-6岁儿童学习与发展指南，幼儿园活动的有效性幼儿园环境的创设与课程的关系幼儿园五大领域教育目标内容与课程关系一游戏为基本理论与实践。通过学习，我感悟很多。深深感受到，学前教育是专业性很强的学科，作为幼儿教育工作者，不能画地为牢，目光短浅，不能只盯着幼儿教育，只做井底之蛙。我们要与时代同行，具有较强的前瞻性，敏锐性，及时捕捉生活的脉搏，博学善思，用我们无穷的智慧与爱心，陪伴孩子们快乐成长。孩子是初升的太阳，是祖国的未来，“少年强则中国强”，而我们的工作就是培养这些祖国的未来栋梁，在他们受教育最关键的启蒙阶段，给予他们最需要、最科学的照顾和关注。通过学习我的教育教学观念获得了前所未有的大转变，学习让我了解了刚要与指南的相互支撑正确认识了教与学的关系，幼儿园活动区课程实施策略等，通过陆军总院幼儿园的参观与学习，更是让我们零距离全方位的学习，为我们将来的发展提供了丰富的经验与鲜活的实例。幼儿教育小学化是近年来大家一直关注的问题，也是国家高度重视的问题，但有些幼儿园基于生源的原因，一味迎合家长，让家长牵着鼻子走，走入了幼儿教育的误区，其实谁也不愿意，但因为种种原因小学化的问题是真实存在的，现在的家长都不愿意让自己的孩子，输在人生的起跑线上，想让自己的孩子进行超前教育。我是可以理解他们，因为他们不懂幼儿教育，而对于我们来说，我们是有专业知识和理论的，所以在幼儿园小学化的问题上我们要坚持原理，不能一味的迁就和迎合家长，要把家长引领到正确的道路上来，改变家长的育儿观念才是我们要做的首重工作，在这段时